中小学音乐学科教研工作计划Word文件下载.docx
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2.进一步健全中小学音乐教学研究基地,充分发挥学科中心组的作用,积极开展新课标、新教材的专题研讨活动。
3.组织直属学校高中音乐教师继续对音乐鉴赏必修模块进行集体备课,开设研究课,进一步提高课堂教学的质量。
4.对高中音乐学科新开设的选修模块进行集体备课和专题研讨活动。
5.组织初中音乐教师分年级、定专题进行集体备课,研究如何提高初中音乐课堂教学质量的策略与方法。
6.继续搞好四所局属小学的联校教研活动。
7.学习有关教学策略和教学评价的理论和经验,搞好省级课题《普通中小学音乐学科发展性学生评价的实践研究》,不断完善小学、初中学生学业评价体系。
8.继续搞好中小学音乐学科精品课的拍摄工作。
9.配合市局体卫艺处搞好市艺术节中小学生钢琴、管弦乐比赛。
(二)加强校本培训,提高实施能力。
1.继续组织好中小学音乐教师对课标本新教材的实践研究,组织和开展新一轮义务教育阶段的课程培训。
2.组织中小学音乐教师继续学习常州市中小学音乐学科教学建议,进一步规范教学行为。
3.搞好高中音乐各选修模块的课堂教学实践研究工作。
4.开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动,形成具有本地特色的课堂教学新模式。
5.积极发现、总结、推介教学第一线音乐教师的教学经验。
6.按教研室学科基地建设要求搞好常州市中小学音乐“教学基地”的活动和研究工作。
7.不定期举办专题学术沙龙,营造良好学术氛围,交流教育教学改革的经验。
(三)搞好课题研究,促进教师专业发展。
1.组织部分高中音乐教师结合高中音乐学科课改中出现的问题,进行课堂教学中有效问题的设计和模块教学方面的课题研究。
2.研究中小学音乐课堂教学如何关注学生音乐基础知识的学习和基本技能的形成,关注学生在音乐活动中的音乐表现,将基础知识和基本技能融入学生的音乐活动之中。
3.以小学音乐课堂教学评价、小学音乐学科课堂教学质量检测、初中学生音乐学业考核、高中音乐课堂教学评价为抓手,组织课题组老师搞好省级课题《普通中小学音乐学科发展性学生评价的实践研究》,不断完善中小学学生学业评价体系。
4.努力推进常州市中小学“精品课”建设,进一步总结我市中小学优秀音乐教师的教育教学经验,促进教师的专业发展,共享优质教育资源。
5.重视中小学音乐教师在音乐专业技能方面的提高与进修,对青年教师的范唱、伴奏能力要有一定的考核要求,供学校领导参考。
三、日程安排九月份
1.召开全体中小学音乐学科教师会议,布置新学期教研工作。
2.召开音乐学科中心组、课题组会议,研究教学、科研的有关问题。
3.组织高中音乐新课程“模块”教学教材教法研讨活动。
4.直属初、高中音乐教师集体备课。
5.组织中小学音乐教师(5名)参加江苏省第六届中小学音乐教师基本功比赛。
十月份1.直属学校初中音乐研究课。
(学校待定)
2.直属学校高中音乐鉴赏模块研究课。
3.《普通中小学音乐学科发展性学生评价的实践研究》课题组活动。
4.局属小学音乐学科联校教研活动。
5、直属初、高中音乐教师集体备课。
十一月份1.配合市局体卫艺处搞好市艺术节中小学生钢琴、管弦乐比赛。
2.搞好常州市教育学会音乐教学专业委员会年会的组织筹备工作。
3.直属初、高中音乐教师集体备课。
4、初中音乐课标本教材研究课。
5、直属小学音乐课标本教材研究课。
6、继续搞好中小学音乐学科“精品课”的拍摄工作。
十二月份
召开常州市教育学会音乐教学专业委员会年会。
直属初、高中音乐教师集体备课。
高中音乐学科青年教师研究课。
4、初中音乐学科青年教师研究课。
5、新课程高中音乐选修模块教材教法研讨活动。
一月份
1、中小学音乐学科课程改革经验交流座谈会。
2、召开市区中小学音乐中心组和音乐学科专业委员会理事会议,商讨下学期工作。
中小学音乐学科教研工作计划2
指导思想:
认真学习和贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要》精神,充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性,增强实施课程改革的使命感和责任感,明确学校艺术教育是全面实施素质教育中的重要内容,对于发展学生的全面素质和个性,培养开朗活泼、积极向上的情绪情感起着极其重要的作用。
认真学习和贯彻教育部制订的全日制义务教育音乐、美术学科课程标准,进一步转变教育教学观念,音乐学科要体现以音乐审美体验为核心的基本理念,在潜移默化中培育学生美好的情操,健全的人格。
音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。
在教学中,要强调音乐的情感体验,根据音乐艺术的审美表现特征,引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握,领会音乐要素在音乐表现中的作用,主动参与音乐实践。
要尊重个体的不同音乐体验和学习方式,以提高学生的审美能力,发展学生的'
创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础;
美术学科以学习活动方式划分美术学习领域,加强学习活动的综合性和探索性,注重美术课程与学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力,提高审美意识和审美能力,增强对大自然和人类社会的热爱及责任感,发展创造美好生活的愿望与能力,为学生终身爱好美术打下良好基础。
要扎扎实实搞好基础教育课程改革中小学艺术学科的实验研究,加强对青年教师的培养,重视中小学音乐、美术教师在教学业务和专业技能方面的提高与进修,抓好课题研究工作,积极开展课堂教学研讨活动,全面提高课堂教学质量与效益。
要组织并开展好学校“减负”以后的艺术类兴趣小组活动。
主要工作:
一、中小学音乐、美术学科课程改革实验教材一、七年级下册培训。
二、搞好基础教育课程改革音乐、美术学科的实验研究工作。
三、各片搞好音乐、美术学科中小学起始年级第二册教材的集体备课工作。
四、开展小学美术实验教材课堂教学评优活动。
五、继续加强对《中学音乐教学创新与培养学生创新品质的实践研究》、《中小学美术衔接教学的研究和实验》两项常州市级课题的过程管理。
日程安排
二月份
1、中小学音乐、美术学科课程改革实验教材一、七年级下册培训。
2、完成中学音乐优秀课的录像工作。
3、各片开展中小学音乐、美术起始年级第二册教材的集体备课活动。
三月份
1、中学美术研究课。
2、音乐、美术学科课题组活动。
四月份
1、小学美术实验教材课堂教学评优。
五月份
1、新课程实验教材初中音乐研究课。
2、小学音乐研究课。
六月份
1、音乐、美术学科课题组活动。
2、学科教研工作总结。
中小学音乐学科教研工作计划3
本学年音乐学科教研工作,总体划分为两部分:
1、加强全市音乐教师队伍建设,强化团队意识,优化教师工作作风;
2、创新教研工作主题、方式、机制,提高音乐课堂教学音乐性和实效性。
其中,高中部分,将以音乐生及特长生的高考升学率为重;
初中小学部分,开展特色活动为主,以“班级合唱”为切入点的展开新一轮教研活动,力促教师专业成长,努力推进素质教育,为全市中小学音乐教育的和谐科学发展作出新的贡献。
具体计划如下:
一、加强教师队伍建设,优化工作作风。
利用学科会、站、学科调研等形式帮助教师树立个人业务成长的目标,增强职业成就感。
利用每周集训和教学基本功比赛等形式加强教师教学基本功和专业基本功的训练。
利用名师工作室、学科会、省级优质课评选、名师素养大赛等活动培养骨干教师,促进骨干教师的快速成长。
同时,进一步优化音乐学科教研基地的职能,力促基地成员的教研能力快速发展,以点带面,促进全市音乐教研工作全面发展。
创新做法:
1、更新名师工作室成员名单,细化工作室制度,进一步完善梯度培养模式。
名师工作室成员为第一梯队,负责指导、引导;
年轻教师作为第二梯队,参与实践、提供研究数据。
结合每年的威海市优质课评比活动,开展名师工作室的磨课活动。
2、细化每周集训计划,明确工作分工,提高教师的专业水平。
一方面,优化考核方式,对教师提出具体要求,强化团队意识。
另一方面,规范培训内容,对队长提出具体要求。
即每周培训前必须有备课,培训后必须有照片等记录。
年底,必须提供出清楚的培训记录及考勤情况表。
结合每年的音乐教师专业基本功比赛,最大限度的提高教师的专业水平。
3、优化基地校职能。
学期初,结合本学年的研究重点,例如“微课”研究等,确定研究主题,充分利用QQ群新开发的教学功能,开展有计划的针对性研究活动。
比如,学期初的基地计划分享,即时问题的研讨等。
同时,尝试确定实验班,尽力争取与骨干教师一起参与每月一次的基地校实课研讨活动。
二、提高高中音乐生及特长生的升学率。
结合我市音乐生高考现状,认真做好调研和指导工作。
通过学科调研、站、学科会议、模拟考试等形式组织教师进一步做“高考明白人”和“高考有备者”。
在音乐生方面,引导各校快速稳定新生的专业、文化课教学工作,同时做好高三专业生参加专业考试前的择校、学习等工作。
在特长生方面,将继续与潍坊等特长生高考情况较好的地区保持长久联系,及时了解好的做法,争取做到上通下达,增加高考升学率。
三、开展以“班级合唱”小专题研究为切入点的系列教研活动,提高课堂教学质量。
“班级合唱”为主题的特色唱歌课教学将成为近2年的研究重点,本学期重点做铺垫工作。
一方面,将通过学科会研讨及QQ群共享等方式,引导全体音乐教师加强合唱版新教材的研究,准确把握教材重难点。
通过论坛研讨等方式,引导教师在课堂中,进行简单尝试,初步了解声部编配的原理,切实提高全体教师驾驭教材的能力。
另一方面,将通过骨干教师基地校研究活动,加大“班级合唱教学”的研究力度,找出最适合本地音乐教学现状的教学方式。
如果实验成功,将进一步优化音乐学科的非笔试考核标准。
四、转变工作思路,切实加强个人专业成长。
在加强对学校教学和学科教研工作引领的同时,重视对各学校和学科教学经验的总结和提炼,加强学科教研基地的建设,本着抓典型、出成果的思路,积极开展“班级合唱”的实验研究工作,争取早出成果,出好成果。
日常工作中,加强学习,不断丰富自身内涵,做学者型教研员;
深入实践,关注学科教研的最新动向,认真研究和解决新课改中出现的新问题,做研究型教研员。
工作配当:
2月份,更
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- 中小学 音乐 学科 教研 工作计划
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