《故宫博物院》课堂实录Word格式文档下载.docx

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二、初读课文

先请看几张图片。

（屏显故宫远景、近景的图片三张，学生情不自禁地发出“哇——”的惊叹声）

请用一两个词形容你对故宫的印象。

生（纷纷）：

辉煌，金碧辉煌，华丽，庄严，威严，精美，宏大……

请看专家是怎么说的，打开课本，阅读课文。

在享受阅读快感的同时，不忘三件事：

碰到生字难词做上记号；

完成课后练习一（按文章的说明顺序填好图，看看文章采用了怎样的说明顺序）；

找出文中表明故宫总特点的句子。

（生阅读、思考、动笔，师巡视，约十二分钟）

现在我们一项一项来交流，第一项，字词学习，有需要援助的吗？

请上来写在黑板上。

（学生示意没问题。

）

真的没问题吗？

测试一下就知道了。

请把助学稿翻到第28页，第一题，下列加点字注音有误的一项是？

生：

B。

错在哪？

“藻井”的“藻”是第三声。

把它改正过来。

顺便把这题所列词语读上两遍。

生读：

矗立琉璃湛蓝藻井 

击罄金銮殿蟠龙中轴线

第二题，选择合适的词语填充句子，围绕、环绕、缭绕。

我读题干，大家来填。

台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆——

围绕着。

台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾——

缭绕。

从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围——

环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。

“烟雾”后面填“缭绕”我懂，因为这是常说的，“烟雾缭绕”，第一句和第三句我有点模糊，这“围绕”和“环绕”能互换吗？

“围绕”和“环绕”虽然都有绕的意思，但“环绕”的“环”让人想起圆环，是要圆着绕的，那六颗小珠一定是排成圆形绕着大圆珠的，而那“围”字呢，就没有太多的要求了，所以，不能换。

这下我也懂了。

接下来是第二项，这一项我刚才看了一些同学所填的图，答案的出入比较多，所以先请大家以学习小组为单位交流一下，今天一号组员负责。

（学生小组交流两分钟。

哪个小组的同学愿意在班上发言？

（有学生举手示意）

最下方的是午门。

等等，我们学过地理知识，也一定学过读地图的方法，请问，地图上的方向是怎样的？

上北下南，左西右东。

好，那我们该说午门在哪？

最南面的是午门，向北走，依次是金水河上的汉白玉石桥，太和门，太和殿，中和殿，保和殿，小广场，乾清宫，交泰殿，坤宁宫，御花园，神武门。

还有补充意见吗？

还有东华门、西华门，和四角的角楼。

这样就更完整了。

请填错的或是漏填了的同学把它订正好。

（生订正。

读了课文，填好图，大家一定能轻松地说出文章采用了怎样的说明顺序。

空间顺序。

请说得更具体一点。

由南向北的空间顺序。

说得越具体，说明我们理解得越透彻，越到位。

我们的第三项任务是什么？

寻找总特点。

找到了吗？

一起读——

故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。

想想我们刚才一眼看到故宫的图片时，都发出“哇——”的惊叹声，现在我们看了课文后，都找到了这句重点句，异曲同工之妙啊！

我请同学们就在这句话旁边，写上“哇——”这批注，要的是大家明白：

声音与文字是相通的。

（生作旁批。

这篇文章很奇怪，要说明的是故宫博物院，可是有一段文字却写了另一处风景，请问是哪一段？

写的是什么风景？

最后一段，写的是景山。

咱们一起来齐读最后一段，看是否离题了。

（生齐读末段。

偏了吗？

没有啊，因为这景山是用护城河中挖出的泥土堆起来的，与故宫还是有一定的瓜葛。

仅凭此理由就来写它，那与故宫切身的东西多着呢，要知道里面有九千多间房屋啊，干吗不一一写来？

因为作者还要站在景山高处望故宫。

站在景山上望到的故宫是怎么样的？

重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有序。

此话好像前面有过？

没有的。

话当然不是这么说的，意思还是这个意思的。

就是换汤不换药。

对，能找到吗？

找到了，就是第二段里的内容，“有大小宫殿七十多座，房屋九千多间”，相当于这里的“重重殿宇，层层楼阁”。

还有总特点的句子，也是这个意思。

是啊，所以，作者在最后情不自禁地再一次赞叹：

“这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。

”现在明白了吧，最后来上这样一段，这不是前呼——

后应吗？

此是其一，还有一个奥妙大家可能就看不出来了。

（学生面现好奇，洗耳恭听。

大家有没有注意到，前面介绍故宫的时候，是按照作者的游览顺序写的，作者的观察点在变化的，能找出表示地点变化的词句吗？

“从天安门往里走”，“走进午门”，“进了太和门”，“从保和殿出来”等等。

再来看最后一段里，观赏故宫就站在景山高处，如果说刚才是作者身在其中的话，那么现在是跳出其外，从另一个角度观故宫了。

学到这里，给课文分段已呈瓜熟蒂落之势。

请大家以最快的速度给课文分段。

（生划分段落。

谁先说？

分三段，第一段，第一、二两节，总起；

第二段，是第三节到倒数第二节，具体说明；

第三段，最后一段，总结。

思路是对头的，不过段意的概括太笼统，说最后一段是总结也似乎不太妥当。

现在我们来给每一段概括一下意思。

（生动笔。

交流一下吧，谁来说？

第一段概括介绍故宫面貌，指出它总的特点。

第二段具体介绍故宫，写各部分的位置、外观、内饰、功能。

第三段写从景山望故宫的印象，照应开头。

这样一来，我们对课文的思路比较清楚了。

不过，这还只是粗疏的了解，只知课文的“外观”，而不知其“内饰”。

下一堂课，我们就要精读课文，走进去，赏其“内饰”，会其精要。

《故宫博物院》课堂实录（第二课时）

一、 

回忆旧知

上节课我们粗读课文，理清文章脉络。

现在我们来回忆一下，大家一起回答，说明对象是——

故宫博物院。

对象特点是——

说明顺序是——

从南到北的空间顺序。

全文分三段，第一段——

概括介绍故宫博物院。

第二段——

具体分绍故宫各宫殿的位置和功能。

第三段——

介绍景山并记述从景山回望故宫全貌之所见。

二、精读课文

这堂课我们要精读课文，细细品味。

先来看第一段，这一段对故宫概括介绍，为什么要分成两小节呢？

因为介绍的角度不同。

咱先看第一小节，从第一小节上获取哪些信息？

故宫的位置、别名、历史。

没错，你还能从这些显性的信息中获取哪些隐性的信息呢？

故宫地处北京城中心，可见其地位非同寻常。

它是“明清两代皇宫”就印证这一点。

它“是我国现存最大最完整的古代宫殿建筑群”，直接指出故宫的规模宏大。

这一节从宏观的空间位置上、悠久的历史背景下介绍故宫。

而下一节呢，是对故宫本身的介绍了。

请看第二小节，看介绍了故宫里的哪些东西？

城墙、城门、形状、占地面积、宫殿房间数量、护城河、角楼。

寥寥数语，就包含了这么多内容，真是够概括的了。

不过最后一句更概括，为什么？

因为这是写故宫总特点的。

没错，是文眼之所在。

现在我们一起把这两小节读一遍，以加深对其的印象。

（生齐读第一段。

我总觉着，如果文章到这里戛然而止，似乎也可，因为几乎已经把故宫里有的全介绍到了，总特点总印象也说了，大家也有了一定的认识了。

是吗？

就是太笼统了，印象也只能算是大概。

所以，还要接着写，而且是大写特写。

请问，下面的内容主要就第二节中已经提到的故宫里的哪个建筑展开的?

宫殿。

请大家速读文章第二大段，把它分成两层。

（生读，分。

谁来分？

分到第十小节。

你的依据是什么？

因为在第十一节里，作者把故宫分为“前朝”和“后庭”，第十一节可看作过渡段落。

其前讲三大殿，其后讲后三宫。

（师板书：

前朝后庭）

“前朝”和“后庭”，有什么区别啊？

生（杂然）：

前朝庄严肃穆，后庭生活味浓，比较悠闲宽松，甚至还写到御花园呢；

前朝龙多，后庭凤多；

前朝是皇帝干国家大事的，内庭是皇帝皇后过日子的。

同学们已经在功用和建筑两个角度进行了比较。

我们看重点写的是——

前朝。

为什么这样接排？

前朝重要啊，国家大事。

前朝中三大殿，又是重点写——

太和殿。

我们现在就来领略太和殿之风采。

那几节？

第五到八节，第四节好像也是的。

第四节有争议，我们要弄清楚，请一位同学把第四节读一读，看写了什么？

（生读）

这节写什么啊？

三大殿的台基。

从哪些方面来写台基的？

高达七米，设施奇巧——排水管道是一千多个圆雕龙头。

这些，都暗示和渲染了三大殿地位之尊崇啊。

先写三大殿的台基，然后再分别写这三大殿，所以，这一节可视作“前朝”部分的总起吧。

而第五至第八节呢，是专写太和殿的。

老师，我发现第七节挺特别，它也不是专写太和殿的，因为建筑在中轴线上的也是三大殿。

这第七节干吗不和第四节合一块儿呀？

是啊，其中必有奥秘。

咱们一起来探索一番。

第四到八节，主要介绍太和殿，从哪些方面来介绍的啊？

太和殿的方位、外观、内饰、功用。

而第七节，写三大殿建在紫禁城乃至北京城的中轴线上，极言其地位之特殊，极显其皇权的威严，因为这里是金銮殿里皇帝的宝座所在地，上呈第六节，又因为是举行重大典礼的地方，下启第八节，所以，第七节，嵌在写内饰的第六节和写功用的第八节之节，更突显太和殿的特殊地位。

我们领略太和殿的风采，还是紧紧围绕故宫特点来展开。

书中有言，故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。

作为“宫中之宫”的太和殿，从哪些方面体现出来呢？

我们结合全文，来精读第四至第八节。

待会儿交流。

生精读后交流。

把三大殿建筑在七米多高的白石台基上，足见其宏大壮丽，想想了小说《台阶》，真是“台阶有多高，地位就有多高啊”！

此“台基”非彼“台阶”，稍有区别，但理是一个理。

你能把皇家台基与百姓家的台阶相联系，好。

太和殿高28米，面积2380多平方米，真是又高又大，还以湛蓝的天空映衬，更见其气势雄伟。

这是就外观而言。

说到精美，莫过于第六节所写的太和殿内饰部分。

大殿里面最核心的是皇帝宝座，这宝座，摆在约两米高的朱漆方台上，宝座本身金漆、雕龙，背后有雕龙屏，头上有雕金蟠龙，梁枋上也是各种各样的龙，真是真龙天子坐的龙椅啊！

壮严富丽之极！

三大殿建筑在紫禁城的中轴线上，这就是统一布局的体现。

师