七年级下传统文化教学计划合集五篇修改版Word文档格式.docx
- 文档编号:14311498
- 上传时间:2022-10-22
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:21.17KB
七年级下传统文化教学计划合集五篇修改版Word文档格式.docx
《七年级下传统文化教学计划合集五篇修改版Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级下传统文化教学计划合集五篇修改版Word文档格式.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
你
(三)教材编排原则:
本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣味性、实践性和地方特色,通过诵读、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式,达到提高学生综合文化素养的目的。
具体体现在以下三方面:
1.坚持以人为本的原则,充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点,营造浓厚的探索实践氛围。
2.以提升学生素养为目的,逐步培养其良好得到人文素养,塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。
3.注重培养学生的探究学习能力,培养其初步的探究学习能力,形成其积极的人生观和价值观。
二、教学中应注意的问题:
1.要关注学生的主体性。
本教材形式多样活泼,遵循学生的认知规律,符合学生的心理体验,教学中要培养学生良好的品德。
2.要尊重学生的主动性。
教学要以“活”为基础,以“动”为特征,旨在倡导研究性学习方式。
3.要体现教学过程中的层次性,关注结果没更关注过程。
4.要关注学生的情感体验。
5.注重评价的过程性和激励性。
三、教法学法:
自学法、感情诵读法、点拨法、讨论法
四、教学时间安排:
周次
内
容(课时)第一周
开学工作
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第十七周
第十九周
第二十周
第二十一周
《清正廉明》
《廉洁奉公》
《行己有耻》
清明节假期主题活动
《行仁之方》
《践行仁道》
《仁民爱物》
劳动节假期主题活动
《天生人成》
《和实生物》
《善美和》
《齐鲁开国》
《管仲改革》
《春秋三传》
《儒学大师荀子》
《巧匠鲁班》
《墨子》中的科学技术《稷下学宫》
期末考试
第二篇:
七年级传统文化教学计划
传统文化是中华民族宝贵的精神财富,让学生认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧,构建学生的精神世界,提升学生的人才素养,传承中华民族优秀传统,起着重要作用。
为了更好的完成本学期的教学工作,特制定工作计划如下:
1.加强素质教育理念和德育渗透,坚持“以学生终身发展为本”的原则,着重培养七年级学生健康的生活态度,及促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。
对于七年学生侧重于增强他们的社会责任感、使命感,发展他们的创新精神和实践能力,以及对社会的了解及适应能力。
2.拓展学生的学习领域,增进学生对其生活背景下的文化、社会、风土人情的理解,促进学生全方面知识的积累和发展。
3.促进地方课程与其它课程的相互补充、协调关系,增强地方课的地方适应性,体现地方课的地方特点。
一、教材分析
本册教材包括“经典驿站”“名人长廊”“文艺园林”“风土画卷”四个单元。
“经典驿站”:
学习、谅解中华民族传统原创经典,受益于千古美文的文化滋养,培养对传统文化精髓的喜爱之情。
“名人长廊”:
学习屈原、王羲之、魏征、文天祥等人的高尚品质,学习他们的爱国精神。
“文艺园林”感悟到我们民族语言的魅力,我们中国人情感的美好。
“风土画卷”感受到祖国山河的壮丽,领略观赏到流传了上千年甚至几千年的中国的风情民俗的多姿多彩与丰富的文化内涵,从这里体味到我们中国人的品格与生活的情趣。
教材基本呈现形式为:
“经典回放”(呈现原创经典中精华部分);
“温馨点击”(借教师之口将作者的思想和教学的意图呈现出来,提出学习依据,明确学习要求);
“活动广角”(设计丰富多彩的活动,使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动)
二、教学方法和措施
1.帮助学生养成良好的学习习惯,获得一些与经典实际密切相关的知识。
2.拓展知识领域,提高综合素质,促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。
3.感受经典魅力,提升文化素质。
三、教学中应注意的问题
4.要关注学生的情感体验。
5.注重评价的过程性和激励性。
四、教具准备:
多媒体,课件等
五、教法学法:
自学法、感情诵读法、点拨法、讨论法
六、教学时间安排:
每周一课时,每课均一课时。
第三篇:
七年级传统文化计划
2011——2012学第一学期教学计划
七年级传统文化
一、学生分析:
学生经过小学六年的学习,对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。
在七年级语文课本中有《论语·
十则》,学生对《论语》的内容有了初步的背诵基础,大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣,借此时机,将传统文化精髓灌输课堂中,培养学生的学习兴趣,立志继承和发扬传统文化,让学生做个具有传统文化素养的中国人。
二、教材分析:
3.注重培养学生的探究学习能力,培养其初步的探究学习能力,形成其积极的人生
观和价值观。
四、教学措施:
五、教学时间安排:
第一周8.31—9.2开学工作
第二周9.5—9.9《诗经》二首
第三周9.12—9.16《老子》前三章
第四周9.19—9.23《老子》后二章
第五周9.26—9.30《晏子春秋》
第六周10.1—10.7国庆节长假
第七周10.08-10.14《管子》
第八周10.17—10.21《孟子》前两章
第九周10.24—10.28《孟子》后两章
第十周10.31—11.14《孙子兵法》第一章
第十一周11.7—11.11期中考试
第十二周11.14—11.18孙子兵法》第二章
第十三周11.21—11.25孙子兵法》第三章
第十四周11.28—12.2《史记》一篇
第十五周12.5—12.9《屈原》
第十六周12.12—12.16《王羲之》
第十七周12.19-12.23《魏征》
第十八周12.16—12.30《文天祥》
第十九周1.2—1.6期末复习
第二十周1.9—1.13期末考试
第四篇:
七年级上学期和下学期传统文化教学计划
七年级上学期传统文化教学计划
一、学情分析:
在语文课本中有《论语·
本学期学习前两个单元。
“灵犀一点”(点拨学生理解经典文章的深刻内涵,并引导学生联系生活实际进行思考和感悟);
“直面人生”(引导学生结合对经典文段的理解,进行创造性的思考和写作训练。
)
3.注重培养学生的探究学习能力,培养其初步的探究学习能力,形成其积极的人生观和
价值观。
三、教学中应注意的问题:
四、方法措施
1、密切传统文化与生活的关系
传统文化学习必须与生活密切联系。
传统文化是用来反映生活的,是生活的重要组成部分,坚持联系生活学习传统文化,既“导流”又“开源”,有利于学生生动活泼地主动地学习。
2、坚持分组合作学习。
在教学中继续探讨小组合作学习的教学思路共同解决教学中存在的问题,有利于教学目的实现,有利于特色教学的形成。
3、坚持激励性原则,善于培优。
在教学中善于鼓励学生,多挖掘学生身上的闪光点,使学生逐步养
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 传统文化 教学计划 合集五篇 修改