届一轮复习人教版古诗词鉴赏技巧指导56 学案Word文档下载推荐.docx
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春蚕食叶响回廊。
禹门③已准桃花浪,月殿先收桂子香。
鹏北海,凤朝阳。
又携书剑路茫茫。
明年此日青云去,却笑人间举子忙。
【注】①秋试:
科举时代秋季举行的考试。
②白苎(zhù
):
用白色苎麻织成的布。
③禹门:
龙门,古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。
“白苎新袍入嫩凉”句中的“嫩”字带给你怎样的感觉?
【答案】轻微、新鲜、清爽等。
【解析】作答本题,首先要读懂该字所在句,然后在理解诗句的基础上揣摩“嫩”字的含义。
这句是说穿着白色麻袍,走在“嫩凉”之中,这“嫩”显然给人以轻微、新鲜、清爽等的感觉。
2.阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。
夜到渔家
张籍
渔家在江口,潮水入柴扉。
行客欲投宿,主人犹未归。
竹深村路远,月出钓船稀。
遥见寻沙岸,春风动草衣。
这首诗的最后一句在语言表达上有什么效果?
【答案】这首诗语言浅切流畅,活泼圆转。
最后一句“春风动草衣”尤为传神。
正焦急等待主人归来的诗人远远看见一叶扁舟向岸边行来,渔人正寻找沙岸泊船,他身上的蓑衣在春风中飘动,好像是诗人等待已久的主人回来了,诗人喜悦的心情油然而生。
这一句形象生动,语调轻快,神采飞扬,极富神韵,给人以特别深刻的印象,凝聚了诗人对渔民的深情厚谊。
鉴赏诗歌字词意义时,可以从三个角度进行推敲:
1.从表情达意的角度。
2.从表达技巧的角度。
3.从语言风格的角度。
鉴赏诗歌的语言风格类试题的解题步骤为:
第一步,牢记语言风格的种类,用一两个双音节词准确概括语言特色;
第二步,结合诗歌中相关语句具体分析这种特色;
第三步,指出诗歌的语言风格营造了怎样的意境或表现了诗(词)人怎样的情感。
一、(2018届黑龙江省牡丹江市第一高级中学高三上学期期末考试)阅读下面这首唐诗,完成后面题目。
宿王昌龄隐居
常建
清溪深不测,隐处唯孤云。
松际露微月,清光犹为君。
茅亭宿花影,药院滋苔纹。
余亦谢时去,西山鸾鹤群。
1.下列对本诗的赏析,不正确的两项是()()
A.诗人细致地描绘了王昌龄隐居之处的自然景色,赞颂了王昌龄的清高品格。
诗歌语言风格绚丽飘逸。
B.首联写清溪水流入石门山深处,见不到头,隐居的地方只有孤独的白云。
“溪水”“白云”是隐者居住的象征,“清”“孤”写出了此地的凄清。
C.中间两联写夜宿王昌龄隐居处所见所感。
王昌龄住处清贫优雅,一座孤零零的茅屋,屋前有松树,屋边种花,院里有芍药,可见王昌龄独居而情不孤,遁世而爱生活。
D.尾联写自己的归志。
“鸾鹤群”用江淹《登庐山香炉峰》“此山具鸾鹤,往来尽仙灵”语,表示将与鸾鹤仙灵为侣,隐逸终生。
E.诗人通过对“茅亭”“花影”“药院”等意象的描写,写出了隐者的清高、隐处的雅趣,描绘出了一幅优雅、清高不俗的隐居图。
2.颈联两个动词“宿”“滋”用得生动传神,请结合诗歌意境简要赏析。
二、(2017—2018学年湖南省怀化市高三第三次模考)阅读下面这宋诗,完成下面小题。
岩居僧
赵师秀
开扉在石层,尽日少人登。
一鸟过寒木,数花摇翠藤。
茗煎冰下水,香炷佛前灯。
吾亦逃名者,何因似此僧?
1.下列对全诗内容和手法的分析,不恰当的两项是()()
A.首联点题,僧人所居并非殿阁参差的宝刹,也非游人熙攘的胜境,而是罕有人迹的深山。
B.颔联绘僧人所居山间景象,颈联具体写其生活,虽无惊人之笔,但精练自然,无斧凿痕迹。
C.尾联发出感叹,间接抒发了自己对离尘出世生活的向往之情。
D.前六句将僧之居处、环境、生活都写到了;
尾联向往之意溢于言表,是主题思想的点睛。
E.全诗塑造了一位远离俗世、生活悠闲、内心落寞的僧人形象。
2.颔联“过”“摇”两字生动形象,请结合诗文分析其精妙之处。
三、(2017—2018学年黑龙江省大庆市铁人中学高一上学期12月月考)阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
雪夜感旧
陆游
江月亭前桦烛香,龙门阁上驮声长。
乱山古驿经三折,小市孤城宿两当。
晚岁犹思事鞍马,当时那信老耕桑。
绿沉金锁俱尘委,雪洒寒灯泪数行。
1.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是()()
A.首联描绘了诗人雪夜于亭前阁上所见之景,桦烛的香气和悠扬的驮声交织回荡,营造出悠远绵长的意境。
B.颔联中“经”“宿”两个动词,凝练地再现了诗人紧张奔波的岁月,刻画了他为筹划抗金而不辞辛劳的形象。
C.前四句一句一个场景,以时空的变换串联起一幅幅画面,映现了诗人的生活情形,为下文抒情蓄势。
D.尾联写到绿沉枪和金锁子甲,意在比喻诗人的从军生涯,如今只能委身尘埃,诗人借此表达对朝廷不图北伐的不满。
E.后四句与上文相对照,突出了诗人的心理活动与情感,特别是末句,写诗人灯下独坐,老泪纵横,既点诗题,又呼应首句。
2.有人认为“颈联中‘那信’二字尤佳”,请结合全诗对“那信”一词进行赏析。
一
1.AB
【解析】A项,“诗歌语言风格绚丽飘逸”,诗歌的语言是清新雅致,而不是“绚丽”。
B项,“‘清’‘孤’写出了此地的凄清”错误,“清”“孤”表现的是隐士的清高脱俗。
2.“宿”字,写花影像安睡在庭院中一样;
“滋”,生长着,写出了苔藓在滋长蔓延;
暗示这里少人活动,甚至久未有人,突出了隐居地的清幽静谧;
这两句表现出王昌龄的清高品格和隐逸生活的高尚情趣,表现出诗人向往归隐之情。
二
1.CE
【解析】C项,尾联属于直接抒情。
E项,“内心落寞”理解错误,诗歌中的僧人形象是淡泊的。
2.“过”有“路过”“经过”之意,这里写出了“飞鸟”经林间翩然飞过的自然状态;
“摇”即“摆动”“轻摇”之意,写出花儿在清风中的轻摇之态,借鸟的无忧无虑、无欲无求,山花的无拘无束来体现山居环境的清幽,以衬托“岩居僧”淡泊平静的心境。
三
1.AD
【解析】A项,“描绘了诗人雪夜于亭前阁上所见之景”理解有误。
D项,修辞手法“比喻”不恰当;
“表达对朝廷不图北伐的不满”在诗中表现不明显。
2.“那信”表示怎能相信有一天竟会在田园终老,更能凸显出诗人年轻时的意气与北伐必胜的信心,也反衬出今日的失望之情。
既表达了昔日的豪情,也表现出诗人的悲愤与对理想的执着。
【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的语言的能力。
“那信”的意思是怎么相信,诗的颈联中“犹思”二字,表明了诗人执着报国的心愿。
诗人的报国之志和不得重用交织在一起,表现了诗人对现实社会的强烈的失落感。
评价古代诗歌中作者的观点态度,是考生备考时的一大难点。
考生在具体答题时应注意把握以下几点:
1.答题切入点
(1)了解创作背景,把握作者的观点态度。
(2)把握情感取向,领悟作者的观点态度。
(3)揣摩诗(词)句的深层含意,分析评价作者的观点态度。
(4)从辨析用典入手,把握和评价作者的观点态度。
2.答题技法
第一步,归纳整合诗歌的主旨;
第二步,亮明自己对作者观点态度的评价(要注意历史地、辩证地进行评析);
第三步,找出诗歌中关键的几点,分条具体作答。
1.阅读下面这首宋词,完成后面的题目。
酹江月·
淮城①感兴
张绍文
举杯呼月,问神京何在?
淮山隐隐。
抚剑频看勋业事,惟有孤忠挺挺。
宫阙腥膻,衣冠沦没,天地凭谁整?
一枰棋坏,救时著数宜紧。
虽是幕府文书,玉关烽火,暂送平安信。
满地干戈犹未戢,毕竟中原谁定?
便欲凌空,飘然直上,拂拭山河影。
倚风长啸,夜深霜露凄冷。
【注】①淮城:
泛指淮水两岸的城市,淮水是当时宋、金对峙的前线。
试分析作者在词中蕴含的思想感情?
【答案】对收复失地的渴望,对侵略者肆意横行的痛恨,壮志难酬的悲愤,对时局的关切与担忧,对当权者不思进取的不满。
溪居
柳宗元
久为簪组①累,幸此南夷谪。
闲依农圃邻,偶似山林客。
晓耕翻露草,夜榜响溪石。
来往不逢人,长歌楚天碧。
【注】①簪组:
古代官吏的服饰,此指官职。
清代诗人沈德潜评价这首诗的思想感情时说“不怨而怨”。
你认同吗?
请结合全诗简要分析。
【答案】同意。
诗人在长期被仕途所累之后有了亲近自然、隐居田园的机会,于是在首联用一个“幸”字表达了自己的“庆幸”,故言“不怨”。
但全诗表面上写愚溪生活的闲适,字里行间却隐含着被贬的抑郁之气,故言“怨”。
诗中“幸”是含着痛苦的笑,“闲依”和“偶似”相对,强调生活的闲适,但这闲适又透出了几分无聊,说明诗人并不真有隐士的淡泊、闲适,“来往不逢人”可见诗人溪居生活的孤独。
评价诗歌中作者的观点态度时,必须确立“宏观把握,微观切入”的解题策略。
“宏观把握”要做到:
1.知人论世,通解文字。
2.投入情境,体物动情。
要投入到诗(词)人所描绘的情境中去,体察诗(词)人所描绘的景物,体会诗(词)人所抒发的真情,从而把握哲思之趣,体味境界之妙。
“微观切入”就是从一些微小的地方找突破口,即要:
1.关注题目。
2.关注注释。
3.关注用典。
评价古代诗歌中作者的观点态度类题目的答题模式一般为:
概括诗歌内容(主旨),这是一首什么样的诗歌+诗歌各句的内容+通过什么手法+抒发什么情感+评价。
一、(2017—2018学年河北省石家庄市第二中学高一12月月考)阅读下面这首诗歌,完成后面小题。
蒿里行
曹操
关东有义士,兴兵讨群凶。
初期会盟津,乃心在咸阳。
军合力不齐,踌躇而雁行。
势利使人争,嗣还自相戕。
淮南弟称号,刻玺于北方。
铠甲生虮虱,万姓以死亡。
白骨露于野,千里无鸡鸣。
生民百遗一,念之断人肠。
1.下列对本诗的赏析,不恰当的两项是()()
A.“蒿里行”为汉乐府旧题,属《相和歌·
相和曲》,本为当时人们送葬所唱的挽歌,曹操借以写时事。
嵩里,指死人所处之地。
B.“初期”句用典,相传周武王伐纣时曾在盟津大会八百诸侯,此处借指关东诸将期望也能像那八百诸侯一样同心协力,除奸诛恶。
C.诗人称诸将为“义士”,带兵讨伐“群凶”,指出“乃心在咸阳”,意在恢复汉室,抒发了作者对诸将的钦佩、敬仰之情。
D.“势利”到“刻玺”句写关东诸将各为势利而争,发展到自相残杀,最后点明他们称帝的野心,可谓层层剥笋,步步深入。
E.全诗使用了简洁明了的白描手法,无意于词句的雕凿粉饰,而用明快有力的语言来表达,风格质朴,豪放飘逸,引人慨叹。
2.钟嵘评曹操之诗:
“曹公古直,甚有悲凉之句。
”请结合本诗的“悲凉之句”分析诗人的情感。
二、(2017—2018学年山东省寿光市寿光现代中学高二12月月考)阅读下面这首唐诗,完成后面小题。
始闻秋风
刘禹锡
昔看黄菊与君别,今听玄蝉我却回。
五夜飕飗枕前觉,一年颜状镜中来。
马思边草拳毛动,雕眄青云睡眼开。
天地肃清堪四望,为君扶病上高台。
1.下列对本诗的理解,不正确的一项是()()
A.首联中的“我”可理解为有情的秋风,当它
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