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我知道这样的成果,还须要接着坚持下去做好,终归学生不是成人,一点没有了我们老师的约束就会变野,不服管教,所以从小就须要约束,但是不能够泯灭他们的爱好爱好,喜爱什么我们也都会赐予一些支持,当然这些都不能够影响到他们的学习成果。
每个人都要在每天完成等量的作业。
上课的时候我也常常这样做,就是提高一堂课的趣味性,假如一堂课太过无聊就只会变成催眠曲,让学生昏昏欲睡,所以上课我喜爱穿插一些典故,和一些好玩的'事情,让他们去学到更多的学问的同时驾驭更多的历史趣事提高他们对于学习的重视。
年度考核个人总结老师简短(篇二)
一、思想方面
作为一名老师,留意培育自己良好的师德,关切和爱惜每一位学生,做他们学习和生活中的良师益友,时时到处为人师表;
在思想政治上,时刻严格要求自己,关切集体,以校为家。
响应学校号召,主动参与学校组织的各项活动,注意政治理论的学习。
抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。
每周按时参与升旗仪式,从不缺勤,听从学校支配。
二、教学方面
本学年期,我担当x至x年级的音乐课教学任务。
在教化教学工作上,我利用学科特有的力气来教化学生的思想,敬重学生的人格,让学生独立,让学生表现自己的才华,赐予他们充分的表现欲。
课堂上严格要求,注意学生学习习惯、学习方法的培育和主动性的调动,坚持以审美教化为核心,注意培育学生对音乐的爱好,注意以学生为主体,让学生在开心的音乐实践活动中,主动地去发觉、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在肯定基础上创建音乐。
音乐真正成为他们的挚友,让每个学生都爱好音乐,喜爱音乐。
本年度,我还充分利用农远资源,让它运用在每个班级中。
效果特殊的好,我也从中学到了很多东西。
在下个年度里,我会更加有效的利用这个新资源,让它有效的体现在我的课堂中。
三、个人学习
为了提高自己的教学相识水平,适应新形势下的教化工作,我仔细地参与县里组织的培训活动,仔细记录学习内容。
“脚踏实地,大胆创新”是我教书育人的座右铭。
本年度我接着领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,仔细备课、上好每一节常规课。
我克服各种困难,主动学习各种音乐教化理论,利用间隙时间练习声乐技巧,为教学工作做好充溢打算。
以适应当前教化的形式。
俗话说,音美是一家。
在低年级音乐课中,经常出现让孩子们通过歌曲的学习画出一幅画。
这时,我才真正相识到,音乐离不开美术,因此,学习美术成了我必学的科目。
在这个年度里,我还利用网络建立了自己的博客,在闲暇时间里,我会在我的博客里发表我的一些教学感想和文章,这样,天南海北的挚友会对你的东西各抒己见。
在那里,我还仔细学习其他老师在教化、教学中的先进阅历同时也把自己好的做法、想法跟大家共享,这种便利、快捷的学习方式使我的生活更加充溢。
从中,我也学到了很多的学问。
四、努力目标
1、加强自身音乐素养的训练,摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。
2、在教学中踏实教课,利用各种方法,培育学生各种实力。
我是一个对集体充溢了热忱的人,勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风,助人为乐是我的欢乐之本,只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失,把它完成好。
在以后的工作中我同样会专心去面对,用我的全部热忱来浇灌我深爱着的事业。
年度考核个人总结老师简短(篇三)
高三这一年,是充溢了挑战和艰辛的一年。
作为一名高三的英语老师,仔细踏实地做好教学工作,把大部份的时间用来学习、探讨新题型和高考备考。
现在把所做的工作总结如下:
一、加强探讨,提高复习备考工作的针对性
仔细学习并分析了高考题的类型,总结规律找寻突破口。
从历年高考试题的整体探讨中找共性,开拓性地抓复习备考。
在常规教学及复习备考中,始终抓住加大阅读量,开展泛读教学,加强阅读技巧的指导,形成有效的阅读策略,从根本上培育考生的良好的阅读习惯和逻辑思维实力。
二、制定安排,加强复习的目标性
依据学生的详细状况,制定出切实可行的复习安排,把复习分为三个阶段。
1、夯实基础,发展实力。
近年来高考英语渐渐侧重于语言实力的考查,对语言学问的干脆考查相对地削减了。
因此,在复习过程中,首先组织学生巩固各项基础学问,同时通过不断的语言练习,驾驭肯定的技巧。
在此基础上,再通过科学系统的训练,发展实力,收到了事半功倍的效果。
要求学生在上个学期第一轮复习的基础之上,进一步熟识巩固所学过的词组、句型和短语,为书面表达和阅读理解打下良好的基础。
2、强化专题训练,回来基础。
前半个学期,主要进行专题训练。
针对高考的主要题型分别进行解题方法和技巧的指导。
后半学期则主要进行模拟套题的训练,训练学生的答题方法、技巧和解题的速度。
承受着高考接近,我依据学生的详细状况把握中档、低档题,这对学生取得高分是特别有利的。
学生普遍都有这样的感觉:
许多题目“一看就会,一做就错”。
造成这种现象的根本缘由在于对基础学问的驾驭不坚固。
因此,我让学生把复习的重点要放在查漏补缺上。
将做过的试卷整理后,建立错题档案,弥补学问漏洞,进行强化记忆和训练。
3、整理基础学问,适当做一些高考题。
要在高考前夕找到良好的语言学问感觉和运用实力感觉就必需回来基础,整理巩固基础学问,用最充溢、最满足的感觉来增加自己的自信念。
同时,利用这段时间试着做近几年的高考题,学会找出每道题的切入点,从中总结命题利益和命题手法。
三、狠抓教学环节,优化课堂教学促进备考
留意复习课的针对性。
我们把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上,努力做到有的放矢。
课堂上坚持精讲多练,做到举一反三、触类旁通。
以学生为主体的教学原则。
复习课上我们留意加强学生的操练活动,让学生多动脑筋思索问题,让他们尽可能多地举些例句,使他们能训练驾驭语法的用法。
(1)坚持抓好阅读理解。
阅读理解是高考的重头戏,占的比重。
因此,在平常的教学活动当中我注意抓好这一环节,让学生每天都做两篇左右的阅读理解文章,提高阅读理解实力。
(2)抓好书面表达。
平常针对近年高考常见的书面表达题型进行训练,并让学生利用早晚读节时间背诵范文,熟识常见的表达方式。
(3)听力常抓不懈。
三、四、五这几个月份,让学生利用每天七点半的时间播放英语听力材料。
进入六月份后,则根据高考要求改在下午三点进行播放,让学生适应高考的要求和气氛。
(4)抓好测试、评价、反思及鼓动工作。
除了每个月的月考,每周还进行一次的测验,以此来检查复习效果。
依据每次考试所反映出的问题进行适时的调整及改进,并刚好找相关的同学进行谈心,与他们了解复习过程中的感受,分析他们在学习中存在的问题,一起探讨解决的方法。
从而使学生在学习上更具有针对性,感受到老师对自己的关爱,以更足的信念投入到学习当中。
放性试题,变更了以往拘泥于提纲写作的形式,不仅给考生供应了更为宽广的思维空间,也有利于考生对已驾驭语言的发挥,对中学英语教学有主动的指导意义。
通过高三这一年地努力,自己的教学实力和自身的综合素养得到了进一步的提升,取得了显著的教学成果。
年度考核个人总结老师简短(篇四)
一学期以来,我仔细学习新课程标准及相关理论学问,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培育学生创新精神和实践实力为重点,深化探讨和学习各种新的教学方法,在工作中不断探究、反思、总结,深化课堂教学改革,大力推动素养教化,使所任班级教学质量有了大幅提高,现将一年工作状况总结如下:
一、本学期完成教学状况:
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个老师工作成败的关键。
本学期中,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,发挥老师为主导的作用,我主动探究教化教学规律,充分运用学校现有的教化教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法运用力度,取得了明显效果,详细表现在:
1、备课深化细致。
平常仔细探讨教材,多方参阅各种资料,力求深化理解教材,精确把握难重点。
在制定教学目的时,特别留意学生的实际状况。
教案编写仔细,并不断归纳总结阅历教训。
2、注意课堂教学效果。
针对二年级学生特点,以开心式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,老师为主导、教学为主线,注意讲练结合。
在教学中留意抓住重点,突破难点。
二、取得的教学成果:
1、调动学生的主动性,在教学中敬重孩子的不同爱好爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。
有意识地以学生为主体,老师为主导,通过各种嬉戏、竞赛等教学手段,充分调动他们的学习爱好及学习主动性。
让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。
让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式,变"要我学"为"我要学",极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。
2、在作业批改上,仔细刚好,做到全批全改,重在订正,刚好了解学生的学习状况,以便在辅导中做到有的放矢。
3、坚持参与校内外教学研讨活动,不断吸取他人的珍贵阅历,提高自己的教学水平。
常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨
教学问题。
听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
三、教学中存在的问题和不足:
作为老师,应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是自不待言的,对后进生则易于发觉其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的确定,而后进生转化胜利与否,干脆影响着全班学生的整体成果。
所以,我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作:
1、制定安排,分组辅导。
依据学生接受实力和学习要求的不同,把后进生分为三个组.第一组是有实力提高,但平常懒动脑筋不学的同学;
其次组是肯学,但由于实力不强的同学;
第三组是纪律松散,学习不仔细,基础又不好的同学。
针对每组学生的特性与共性,制定详细的安排和目标,对这部分同学进行有针对性的辅导。
2、因势利导,化消极因素为主动因素。
首先帮助后进生找到优、缺点,以发
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