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2.知道面对违法犯罪既要勇于斗争,又要善于斗争。
3.增强法治观念,依法自律,做一个自觉守法的人。
二、教学重难点
重点
1.对法律救助机关的认识。
2.对诉讼的认识。
难点
1.善于斗争。
2.对诉讼的理解和认识。
三、课前准备
教师准备:
教学幻灯片
学生准备:
预习新课
四、教学过程
(一)、新课导入:
镜头一:
高三学生王某高考前夕,其弟被李某打伤,遂纠集几个人将李某打成重伤。
结果,王某因故意伤害罪受到法律的制裁。
镜头二:
某村农民因村干部想毁约,于是按照合同法的规定,同村干部据理力争,维护了自己的合法权益。
思考:
同样是权益受到侵害,为什么王某受到法律的制裁?
而村民却能维护自己的合法权益?
你从这两则事例中明白了什么道理?
学生归纳:
在遇到法律问题或者权益受到侵害时,要及时寻求法律救助,依靠法律维护自己的合法权益。
(二)学习目标展示
1.学会运用法律武器,通过法律途径维护自己的合法权益。
2.正确认识诉讼,知道获得法律帮助的方式和途径。
3.懂得同违法犯罪行为作斗争,既要勇敢又要机智。
(三)自主学习
1.我们遇到非法侵害时怎么办?
2.诉讼的含义及地位
3.诉讼的类型
4.为什么我们要同违法犯罪行为作斗争?
5.未成年人同违法犯罪行为作斗争需要注意什么?
6.为了建设社会主义法治国家,青少年应该怎么做?
知识模块一、遇到侵害依法求助
(一)请你帮帮忙
案例分析:
小倩自幼丧母,父亲沈某常年在外经商,小倩跟奶奶一起生活。
小倩15岁时,沈某突发心肌梗死,抢救无效后去世。
沈某去世后,小倩的叔叔第一时间赶到沈某工作的城市,主持料理后事,并实际控制了沈某的所有遗产和证件。
两年中,小倩的叔叔从没主动邀请小倩清点、封存遗物,也没有将遗产分配给小倩的意图,蛮横地独占了沈某的遗产。
小倩的奶奶提起让小倩继承遗产的事情时,小倩的叔叔则以小倩是未成年人为借口,予以拒绝。
当小倩需要依法维权时,能给予法律帮助和服务的机构有哪些?
引导学生阅读课本58页,了解可以提供法律帮助的机构。
播放视频:
什么是法律援助中心?
(当学生推荐了一些可以提供的帮助机构以后 ,老师可以引导学生,刚才同学们说的都有一定的道理,那除了这些机构以外还有哪些机构可以给我们提供帮助呢?
)
引导学生阅读课本59页,了解国家的法律救济
我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报,必要时可以直接向人民法院起诉。
(二)案例分析
中学生小峰自创歌词获奖,奖项却被参加复评工作的李某给了其他人。
小峰以侵犯自己的著作权,一纸诉状将李某和张某告到法院。
经法院审结,小峰获得1.7万元赔偿。
小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的?
引导学生深入思考:
1.什么是诉讼2.诉讼有哪此类型?
3.为什么说诉讼是维护合法权益最有效、最权威、最正规的手段?
(通过案例分析、引导,不仅让学生明白未成年人应受到保护,还可以通过诉讼的方式解决问题,让学生了解基本的诉讼常识,强化学生的维权意识。
如果我们采用非诉讼手段不能举得我们想要的结果,我们就应该勇敢地采用诉讼手段维护我们的合法权益,它是保护我们权益的最后屏障。
)
知识模块二、有勇有谋应对违法犯罪
(一)案例分析
南京霸气大妈刷爆朋友圈
为什么要同违法犯罪行为作斗争
归纳:
同违法犯罪作斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
见义勇为作为高尚的社会品质,历来受到全社会的褒扬和敬佩。
(一)你说我说
中学生小明和小亮在放学回家的路上,突然发现有一个小偷正从工厂里偷东西。
小明立即就要向前阻止,小亮说:
“少管闲事,又不是偷你家的东西,快走吧!
”
小组讨论:
你怎么看待小明和小亮的言行?
学生目睹凶杀惨案机智做这件事获赞
未成年人要善于斗争,见义智为。
身为未成年人,体力不具优势,心智尚未成熟,如果鲁莽行事,自己极易受到伤害,也不利于制止违法犯罪,因此未成年人要善于斗争。
在保全自己、减少伤害的前提下,巧妙地借助他人或社会的力量,采取机智灵活的方式,同违法犯罪作斗争。
(二)方法与技能
同违法犯罪作斗争的常见方法
(三)法律速递
昆山砍人案-于海明行为属于正当防卫
《中华人民共和国刑法》第二十条第一款规定
为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害,而采取的制止不法侵害的行为,对不法侵害人造成损害的,属于正当防卫,不负刑事责任。
恩熙
某日,谢某携带一台高级摄像机乘坐长途公共汽车。
为了安全,在车上他把摄像机置于腿上抱着。
行驶当中一个小孩乙突然横穿马路,驾驶员丙紧急刹车。
结果,行李架上的物品有不少落下来,其中乘客丁的皮包正巧砸在谢某的摄像机上,将价值一万多元的摄像机砸坏了。
《中华人民共和国刑法》第二十一条第一款规定
为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险,不得已采取的紧急避险行为,造成损害的,不负刑事责任。
(四)学习十九大
习近平总书记:
全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家。
为了建设社会主义法治国家,青少年应该怎么做?
我们要弘扬社会主义法治精神,形成守法光荣、违法可耻的观念,做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
五、课堂小结
六、当堂训练
1.看右图漫画,当你遭到此类情景保安要搜身检查时,你的正确做法是()
A.忍气吞声、自认倒霉
B.大呼大叫、怒目而视
C.据理力争、反抗到底
D.沉着冷静、报警求助
2.观察下列单位标记,其中属于法律服务机构的是()
A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④
3.当遇到右图漫画中的场景时,你会选择的国家法律救济机关是()
①人民政府 ②人民检察院 ③人民公安 ④人民法院
A.①②③B.②③④
C.①③④D.①②④
4.结合右图漫画,当自己的合法权益受到侵害时,多数人选择诉讼途径维权。
下列对此理解正确的是()
①诉讼必须依托人民法院,在人民法院的帮助下才能实现当事人权益维护 ②人民法院作为诉讼的单位,必须依法公开、公正,按照法定程序解决当事人双方的纠纷和冲突 ③诉讼是维护公民合法权益的最后屏障 ④使用诉讼手段其实就是通过打官司讨回公道
A.①②③ B.②③④
C.①③④D.①②③④
5.2017年8月,误入传销组织被限制人身自由的李某,靠向窗外扔写有求救信息的纸币最终获救。
对李某的这一做法,下列认识正确的有( )
①说明李某懂得巧妙借助他人或社会的力量同违法犯罪作斗争 ②说明李某懂得保全自己、减少伤害 ③是不敢同违法犯罪行为作斗争的表现 ④是有勇有谋的表现
A.①②③B.①②④
C.①③④D.②③④
七、教学反思
本节课的教学思路以认知发展为主线,情感发展为内容,交往互动为呈现形式,恰当运用多媒体设备,着眼于遇到侵害时,能够依法求助。
学会通过法律服务机构来维权,知道能够提供法律服务的机构有哪些。
明白青少年如何成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
本节课优点在于通过一个案例引导学生了解怎样用法律维权,并通过分析一些时政新闻知道了如何同违法犯罪行为作斗争,多媒体视频的播放极大地激发学生学习的兴趣。
不足之处在于学生谈论展示得不够尽兴,还需进一步探讨、突破。
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- 善用 法律 教案
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