新编教育管理学在职硕士复习题一Word文档格式.docx
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16.教育决策对校长工作具有怎样的影响?
17.谈谈法律与教育管理的关系。
18.试分析学校的权利及义务。
19.试分析教师的权利及义务。
20.试分析学生的权利及义
务。
21.评述教育行政机关应该
如何依法行政。
22.评述学校应该如何依法
治校。
23.现代教育领导者必须担
当哪几种基本角色?
24.在教职工参与决策的程
度上应把握哪三条原则。
25.简述彼得原理及其实践
意义。
26.请分析实行校长职级制
的意义。
27.领导权变理论
28.教育决策
29.领导特质理论
30.简述西蒙决策理论的基
本假设。
31.教师管理的基本功能和
基本特点。
32.教师评价中应注意处理
好哪些基本关系。
33.为什么说群体激励是教
师激励的着重点。
34、精致化的教师培训应当
具备哪些特征?
35、教育行政部门或学校管
理者应当如何激发教师的
工作积极性?
1.说明教育管理学研究的
方法。
文献分析法;
问卷调查法;
访谈调查法;
实验研究法;
人种学研究法;
比较研究
法;
行动研究法。
2.我国古、近代教育家在教
育管理领域有哪些论述和
活动?
答:
(1)稷下学宫:
古代教
育管理实践的典范。
稷下学
宫的办学体制属官方出资,
私家主持性质。
教学管理形
式将讲学、著述、育才等因
素融合于一体。
教师管理制
度上做到学术不干涉、生活
提供优厚待遇。
(2)《学记》:
历史上最早
的教育管理文献之一。
学制
与学年的设想;
教学管理的
主张;
教师管理。
(3)先秦诸子的管理思想。
荀子:
欣赏管理尊严和管理
的权威性。
道家:
要尊重个
性,不要对管理对象过于压
抑束缚。
法家:
以法为教。
(4)隋唐时期的教育管理
体制和学校管理。
从入学到
毕业几乎都有制度化的规
定。
(5)宋代教育家朱熹的教
育管理思想。
把受教育的过
程分成小学和大学两个阶
段;
将道德思想灌输与
道德行为训练结合起来。
(6)蔡元培:
主张根据各
地的实际实施教育管理;
提
倡用民主的精神管理学校;
主张学生自治。
(7)陶行知:
其教育管理
活动为促进现代中国平民
教育、乡村教育以及普及教
育的发展,做出了积极
的贡献。
3.西方国家教育管理实践
和思想是如何演变的?
(1)古希腊:
西方教育
的起点。
(2)古代贤哲的教育管理
思想。
如柏拉图、亚里士多
德。
教育应由国家管理,要
重视教材的选择;
重
视被教育者的身体训练和
理智发展。
(3)人文主义教育:
以人
为本的教育管理理念。
(4)夸美纽斯的教育管理
观:
国家应担负起管理教育
的责任;
建立全国统一的学
校制度;
学年制和学日制;
班级授课制;
考试制度;
学
校人事管理;
学校纪律。
(5)赫尔巴特的儿童管理
(6)杜威及其实验学校的
管理实践。
其教育理念:
教
育是经验的不断改组和改
造,从做中学,学校即
社会,教育即生活。
4.古典管理理论的基本主
张有哪些?
它对教育管理
的实践产生了哪些影响?
基本主张:
(一)把高
效率地完成组织任务视为
管理工作的最高目标,认为
“效率原则是衡量任何组
织的基础”。
(二)认为分工
和专业化是管理活动的最
基本手段。
(三)统一指挥。
(四)工作标准化。
(五)
注重严密的规章制度。
(六)
看重经济上的奖励和惩罚
制度。
(七)重视正式组织
的作用。
(八)坚信管理是
有规律可循的。
影响:
古典管理理论中的许
多管理方法在今天学校管
理中运用;
被看作是“管理
实践的最好的思想基础”。
它给教育管理人员这样一
种观念上的启示:
教育管理
活动是可以控制的,通过设
计一个合理的组织结构,
编制一套完善的规章制度,
遵循一系列科学的管理原
则,再辅之以严格的奖惩手
段,学校组织也能像其他
一切组织一样,在有限的条
件下实现最佳的管理目标。
5.行为科学的研究涉及到
哪些领域?
它是如何影响
教育管理理论研究的?
领域:
(1)巴纳德的社
会系统理论(社会系统学派
的代表人物);
(2)西蒙的
决策理论。
(3)领导行为的
研究。
(4)激励理论。
(5)
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