素质教育评估自评报告表文档格式.docx
- 文档编号:14308443
- 上传时间:2022-10-22
- 格式:DOCX
- 页数:31
- 大小:24.51KB
素质教育评估自评报告表文档格式.docx
《素质教育评估自评报告表文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《素质教育评估自评报告表文档格式.docx(31页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
C2
班
子
素
质
学校的领导班子素质优良、作风务实、依法办学、以德治校、团结协作、勤政廉政。
能立足校情、开拓创新、带领全校师生开发课程资源,建设校本课程。
班子成员努力学习,按时参加培训,持证上岗。
重视实践,不断提高自身管理水平和工作能力,善于联系群众,积极深入教学,推广先进,较好地履行岗位职责。
C3
设
置
机
构
10
学校按有关规定设置机构和岗位。
各级管理机构健全,各部门人员分工具体、职责明确、制度完善;
各部门设有专用办公地点,有必备的办公设备,布置规范。
C4
运
行
模
式
与
效
益
实行校长负责制,校长能有效地行使职权,重大决策符合民主程序,党支部、校务会、教代会、工会的作用较好发挥,各项工作能做到有计划、有检查、有总结。
管理系统流畅,运行效益好。
各职能部门分工合作、配合默契、办事效率高。
实际效果好。
学校认真实行校务公开,认真落实各项制度。
有良好的社会声誉,学校先后被评为福建省绿色学校、漳州市文明学校、漳州市常规管理优秀校、先进党支部、、漳州市科技教育示范学校、漳州市德育工作先进单位,芗城区“扶贫助困”先进单位等称号,成为芗城区教育系统精神文明建设的窗口和家长信赖的学校。
C5
制
度
措
施
以实施《教师法》、《中小学教师职业道德规范》为主,制定有关实施细则,《新桥中心小学教师职务评聘指标体系》、《新桥中心小学师德建设活动方案》《新桥中心小学教师职业道德考核实施方案》等。
坚持不懈,制度措施落实,形成系列;
建立教师业务档案,定期检查,并将检查结果列入教师年度工作考核中,与学校奖惩结合。
C6
师
德
水
准
教师队伍立足本职,团结进取,依法治教,廉洁从教,无品行不良行为和违法违纪现象发生。
目前,我校教师均能做到教书育人,为人师表,关爱学生、正确评价学生,无侮辱、体罚变相体罚学生及驱赶、劝退学生等现象发生。
教师以德修身,具有良好的师德师风。
近三年来,教师近30人次被评为各级各类先进,学校学额巩固年年100%。
家校联系密切,家长学校运行正常,家教指导方法得当,家庭教育论文获奖。
C7
培
训
工
作
40
学校制定确实可行的师资培训计划,目标明确,措施落实,积极培养骨干教师,有市、区级骨干教师5人,通过语数及课题组以点带面和高级教师“传、帮、带”,“开一听五”、“研讨课”、观摩课、汇报课等活动,鼓励青年教师争先创优。
信息技术教育全员培训计划落实,全部考级过关。
C8
成
20
学校已实行新课程标准,在“新课程与教师教学行为转变”的教研活动中,进一步转变教学观念,改进教学方法,重视“自主学习”“合作学习”倡导“师生互动”,学生主体地位确立。
数学省级课题组硕果累累,有3人参加省级开课获得好名次,其中数学课题组教师的多篇课改论文获奖。
每位教师均100%完成继续教育的规定任务,成效好。
学校80%以上专任教师“一专多能”,能适应二门以上学科教学和年段“小循环”教学工作。
C9
教
评
价
制定《新桥中心小学教学常规管理规定》、《新桥中心小学教师职务评聘指标体系》、《新桥中心小学师德建设活动方案》《新桥中心小学教师职业道德考核实施方案》等。
每年开展师德师风评议,教师年度考核等。
C10
育
环
境
校园环境布置能体现环境育人,各项工作能体现管理育人、服务育人。
有必备的硬件、软件、基地,并定期开展活动。
建立社区、学校、家庭三结合教育网络,建立预防学生违法犯罪的工作机制。
C11
队
伍
学校配有稳定的《品德与生活》、《品德与社会》专兼任教师;
建有心理健康咨询室,对学生进行心理健康辅导。
思品科的“思想品德与生活实践相结合”课题研究与实践的市级课题研究,组织机构健全,做到有领导、有计划、有目标、有步骤地开展课题研究。
学科教学能渗透德育内容;
优化德育队伍,统筹、协调,形成学校、社会、家长三结合教育网,发挥作用,形成“三育人”合力。
C12
课
25
1、按义务教育课程设置、课程标准和规定教材进行教学,并完成任务。
2、教学任务有利于理论联系实际,引导思考,知道实践,力戒单纯背诵。
3、教育观点正确,概念清楚,说理明白
充分利用社会德育资源安排好社会实践活动。
C13
15
有固定的班、队活动时间,有计划,内容具体,校内外配合协调。
班、队活动主题明确,内容与形式符合学生年龄特点与心理特征,小型多样,喜闻乐见。
少先队辅导员、班队干部积极,创新,主动开展活动。
C14
活
动
1、根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《小学德育纲要》制定实施细则。
2、行为规范训练措施办法具体、有针对性,检查评比形成制度。
3、建立健全学生思想道德行为评价制度。
4、实施《公民道德建设实施纲要》,保护教育环境,培养学生社会责任感措施可行。
形成良好学风、教风、校风。
C15
程
管
理
学校严格执行省颁课程计划,开齐、开足、开好各门课程,有校历表、周课程表、作息时间表,教师严格按照“三表”上课;
使用经国家或国家授权的省级教材审定部门的教材;
积极开发校内外资源,校内有实验室、多媒体教室、图书室、电脑室、仪器室,学校又加大资金投入,添置多媒体教学设施,改善办学条件,每间教室都已配备上多媒体教学设备。
与区法院挂钩,居委会、浦林中心小学、南星小学等单位共建,开展丰富多彩的活动,极大地丰富了学生校内外学习生活。
C16
常
规
学校教学管理机构健全、分工明确。
校领导重视教学管理工作,定期召开工作会议、师生、家长座谈会;
教学工作计划系统完整,能结合实际制定提高教学质量,深化课改的有效措施。
每学期初,教师按校历拟定工作计划和教学进度安排表。
学校对教师听课、评课、备课、授课、布置作业、考试评价、辅导学生等教学工作有明确的要求,定期检查、总结、分析并形成制度。
建立对教师的职业道德、课堂教学和教学效果考核、评价制度,制定《考试制度改革和实施方案》,能根据课标改革学生评价制度,采用观察、访谈、特长展示、作业批改、成长记录袋等各种形式考查和评价学生,有力地促进学生发展,减轻学生压力。
C17
堂
教师能严格按学校“三表”上课,能根据课标要求及学生实际,灵活处理教材内容、创造性理解和运用教科书,实现各种教育资源的有机整合。
完善年段集体备课制度,随堂听课和实验年段教师座谈制度,加强教学反思,注意积累有指导意义和推广价值的优秀教案。
课堂上绝大多数的教师确实转变观念,着眼学生主动发展,课堂较多出现师生互动、平等参与的生动局面的宽松课堂环境。
学生在自主、合作、探究的学习实践中学习知识,各种能力得到有效提高,学生在多种竞赛中获奖。
C18
体
健
康
严格按大纲要求上好体育课。
贯彻“健康第一”原则。
每天“两操”和一小时体育活动有保证。
科学设置校内体育场地。
器材齐备,师资充足,能有效指导,正确使用体育器材并确保运动安全;
积极实施《学生体质健康标准》,体育工作资料完备。
C19
卫
生
保
学校卫生保健制度健全,年初有计划年终有总结。
每天两小扫,每周一大扫,每周一评比,得胜班级获得流动红旗。
卫生室配有常用药品和简单医疗器械开展常见病诊疗工作。
健康教育每周0.5课时,健康教育传播活动每学年20次。
开展心理健康教育,师资培训,对学生进行定期心理健康问卷调查。
每年组织学生体检1次,重视学生“五病”预防,努力培养学生良好的生活方式,提高学生自理,自护能力。
C20
艺
术
学校配有专用艺术室及配套器材,并开展市级“芗剧校本课程”的课题研究,成效显著;
学校每年组织“校园艺术节”活动,校小百花芗剧艺术团是学校特色,也是艺术节教育之强项。
美术书法多次获得国家、省、市、区的奖励,鼓号队获市赛铜奖,多次应邀参加各种庆典活动。
C21
学校芗剧、美术、书法、灯谜、手工制作、电脑、鼓号兴趣小组,每周五定期开展活动,做到有指导老师,有活动记录,有供学生欣赏的声像资料、制品。
C22
信
息
技
学校高度重视信息技术教育,现配置电脑67台,专职电脑教师1人,从四年级到五年级均开设信息技术课程。
学校又建立电脑兴趣小组,并有一间多功能多媒体教室。
学校以“规范加特色,合格加特长”为导向,组建开展了信息技术学科的“信息技术促进教师专业成长”的课题研究,注意信息技术与各科教学整合,有机地融入教育教学全过程。
学校制定计划对全体教师进行信息技术培训,目前已有多位教师通过国家信息技术中、初级等级考试,教师制作的课件在区级比赛中多人获奖。
学生参加省级小学生计算机奥赛也取得了丰硕的成果。
C23
研
究
性
习
学校根据本校实际确定15个研究性学习活动班级,课时做到集中使用和分散使用相结合,允许不同学习小组有不同的学习进度。
各班级要依据学校活动计划设计预期活动方案形成书面,要体现学生学习活动的过程,方法。
注意做好学生的资料存档,每项活动情况记录及活动后的反思。
研究性学习活动充分体现探索性、实践性和开放性,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生生动、活泼、和谐的发展。
C24
社
区
服
务
会
实
践
构建社区、家庭和学校“三结合”教育网络,重视学生的实践,生活体验,充分利用社区,共建单位,学校资源,积极开展“请进来、走出去”活动,让学生积极参与社区和社会实践活动。
内容开放、灵活、多样化,符合学生年龄特点,很好地培养了学生社会参与意识、公民责任感及创新意识。
如参加社区“做文明市民”等活动,小百花芗剧艺术团多次应邀参加各种汇演活动,取得了丰硕的成果。
参加漳州市首届闽南文化进校园活动,获得二等奖。
C25
劳
根据学校实际情况,重视劳动实践和科学技术教育,开设劳动实践课,配备师资进行劳动指导,设置一定的劳动工具,搞科研实验,培养动手能力、养成讲卫生、保洁区的良好习惯,小制造、小发明、小种植效果显著,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 素质教育 评估 报告
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)