优秀班主任经验交流Word下载.docx

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”。

台湾作家席慕蓉说过：

“别人是怎样地把儿女托付到我的手中，他们用着谦卑热切的态度，希望我能够，请求我能够，使他们的子女进入一种境界，达到一种要求，实现一个从几十年前便开始盼望着的幻梦与理想。

”

孙维刚老师也说过：

“一个孩子的进步与徘徊，常常维系着一个家庭的进步和痛苦。

每个孩子的背后，都牵动着一个家庭的希望，当家长那么信任的把自己唯一的孩子交给你的时候，我们感受到的是一份沉甸甸的责任，这时，我们会把满腔的热情和爱意倾注在他们身上。

1.新学期寄语

每个新学期开始，面对我久违的全班同学，看着一张张童稚犹存又略添成熟的笑脸，为了让他们珍惜时光、勤奋上进，我都会真诚送给他们新学期的寄语，并张贴在教室显眼处，以此激励每一个同学。

下面是我本学期写给孩子们的寄语：

桔花开了，桂花香了，我们又长大了。

就像一年前怀着美好的憧憬跨入中学的大门，我们又怀着满腔豪情踏入新的征程。

是小草，就要展吐新绿；

是鲜花，就要绽放芬芳；

是雄鹰，就要搏击长空；

是猛虎，就要傲啸山林。

让我们一路高歌，携手同进，超越梦想，共创辉煌。

2.用真心去打动学生

前苏联教育学家马卡连柯曾说过：

“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。

”教师对学生的关爱，胜过千次万次的说教。

在学生的心中，一个富有爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具有人格的魅力。

因此，在教学过程中，我努力地去关心每一位学生，不只是从学习上，还从学生的思想生活各方面去关注他们。

每天早上，我早早到了班上，仔细地察看孩子的神色，看看有没有精神萎靡，脸色不正常的现象。

当有学生身体不舒服时，我总是凑过去问一下“你哪里不舒服啊?

”“你能坚持来校上课，真是好样的！

”虽然是只言片语,关爱之情却在学生的心中荡漾开来!

2012年9月，我刚接手1207班，一个叫王晔的农村女孩突然发烧了，我赶紧带着她去医院检查治疗，并多次询问她的恢复状况。

第二期，因家庭困难，母亲要外出打工，她只能转到住学班。

没想到她只读了一天，她就哭着回到了我们7班。

我想，她还是舍不得我们几位老师对她的悉心关怀吧，回班后，她学习特别刻苦，成绩节节攀升，考过一次全校一名。

现在在益阳市一中还是稳居全校第一名。

今年七月份，我班学生孙祥南妈妈被湘雅医院诊断出患了淋巴瘤，需要几十万的医疗费用，我和冯艳、彭老师马上把微信里的几百元红包捐给了他们，并把她的情况发在班级微信群和朋友圈，家长和朋友们伸出了一双双援助之手，给这个家庭送上了及时的温暖。

孙祥南一家感激地发来短信说:

“我们永远都忘不了老师们和1504班给我的关爱和温暖，深深地谢谢你们”。

3.关爱特殊家庭的孩子

在每个班级，常常会有一些留守少年、离异家庭的孩子、甚至父母因意外去世的孩子，这时候你关心的不仅仅是他的成绩，更重要的是他的心灵健康，你要让他们感受到来自于班级的爱和温暖，让他健康快乐的成长。

1207班考上了飞行员预备班的孙周，你们看他那么阳光、精神抖擞，其实他来自于一个泗湖山农村的离异家庭，在入学的第一次自我介绍中，我发现他眼睛雪亮雪亮，特别有灵气，就让他担任数学课代表，这一当就是三年，数学常常考满分，成为了彭老师的手下爱将。

我们给了他更多的关怀和爱护，鼓励他参加诗朗诵、作文竞赛、校运会，并主持过班团活动。

他一直都那么积极向上，坚持不懈，终于在初三这一年不负众望，实现了完美的超越。

4.对后进生有“偏爱”

在班级管理中，转化一名后进生和培养一名优秀生同等重要。

在精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛时，我们要将更多的爱倾注到后进生的心田，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。

安排座位时，坚持AABBCC搭配，引导优生帮助后进生；

课堂提问，激励后进生踊跃发言；

班级活动不忘留给他们一展才华、自我表现的机会。

我们1504班有一个复读生汪玉涵，刚开学，来我们五楼探班的旧友们络绎不绝，还在窗外亲昵地叫着“汪涵”，一想起经视台那个汪涵，我们班的同学都捧腹大笑。

上课时，他总是东张西望，根本不想听讲，时不时做出电脑游戏的刀剑攻击动作，口中还念念有词，惹得他周围那一块风云四起、笑声不断。

我没有生气，私下里很尊重地、很诚恳地找他谈了很多次，并以班纪班规对他提出了要求，然后使劲找他的闪光点，表扬他爱卫生、懂礼貌、人缘关系好，又鼓励他去参加校运会的投铅球、迎面接力等项目，他觉得老师是在真心地关心他、耐心地帮助他，他终于肯安静地听课了。

当他旧病重犯的时候，我叫我班的猛将孙宇在旁边来监督他，再加上班规严厉，违一次纪要写一篇600字的反思书，他终于有所顾忌，不敢轻举妄动了。

期末考试的时候，他的成绩进步还特别大。

5.对优等生要严爱

对优等生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。

时时提醒他们"

做学问得先做人"

，做一个正直的人，热情的人，向上的人。

优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。

成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。

作为教师子女，冯哲顺和孙语彦聪明活泼，古灵精怪，课堂上抢着发言，给全班带来满满的正能量。

但有一次，同学举报班长孙语彦上课说小话，我马上跟她进行谈话，希望她以身作则，树立威信，并惩罚她跑步默单词。

冯哲顺有时候心不在焉、情绪不稳定，暗示和提醒是必不可少的。

有几天她状态很不好，我和冯艳秋老师上演了一幕白脸和红脸的戏剧，狠狠休理了她一番，期末她竟然考了个全班第一名，全校15名。

楚楚的女儿熊梦轩乖巧伶俐，是老师的得力助手，开学时做作业速度偏慢，我多次要求她加快速度，提高效率，以便晚上有充足的时间进行全面复习。

婷婷的儿子肖为洋天资聪颖，成绩拔尖，但他不太喜欢运动，放学跑步时他是我重点关注的对象。

6．对中等生多博爱

中等生往往是一个班中容易被忽略的群体，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。

他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。

对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。

我班69人，男生40几人，几乎是女生的两倍，他们活泼好动、精力充沛，管理有难度。

“一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱心却可以拴住几十颗心。

”我把自己真正融入到他们当中去，经常跟他们聊天、交流思想，多理解他们，关心他们的学习、生活，把他们的积极性调动起来，从而成为班级的中坚力量。

作为一个平行班，按初一分班成绩，我班只有5人属于优生行列，但一年下来，也有十几人进入全校前100名，30几人进入全校前200名，我想，我们应该是把这些中等生的潜力激发出来了。

二、做一名温暖的的老师，要独具匠心，开启智慧。

教育是一门智慧的艺术，它没有惊天动地的气魄，没有世人瞩目的壮举，它有的只是润物细无声的永恒。

学生渴望老师的爱犹如禾苗需要阳光和雨露一样，学生只有感受到教师的善意和真诚的爱心，才能乐意接受教师的教诲。

1.为人师表，身先示范。

老师是学生学习的榜样，我们的言行举止常被学生模仿，因此要求学生做到的，我们首先自己要做到，这样他们才能心服口服。

教育学生要讲究卫生，我们自己要不乱扔乱丢；

要求学生书写工整，我也要把字迹写得漂亮规范；

提倡学生热爱阅读，我会和他们一起阅读；

指引学生勤奋向上，我会以每天的努力工作告诉他们什么是奋斗。

身先示范，身体力行，用我们的人格魅力去赢得学生的尊敬。

2.大胆放手，绽放美丽。

才干不是天生就有的，是从实践中锻炼出来的。

学生们朝气蓬勃，活力四射，有着无限的潜能，只要是他们能做的，就一定大胆放手让他们去做。

我们可以把班级的工作安排得精细些，争取做到“人人有事做，事事有人管”。

比如，我班两操、集会交给班长孙语彦，体育委员曹鹏；

卫生室外交给曾宇鹏，室内交给徐诗仪；

板报交给艾诗雨，刘轩；

学校造表交给字写得极好的郭欣圆，我再复查。

这样人人都是班级的主人翁，每一个成员都有用武之地，既培养了孩子们的能力，又使班级的凝聚力变得更强。

2015年中考状元黄莉晴，是一个各方面得到锻炼的女生。

她平时每次跑步都特别使劲，每次校运会都要捧回几张奖状；

她写文章特别认真，发表过几篇作品；

她的演讲也很出色，担任过“影子老师”班团活动主持人，代表沅江市参加过益阳市中学生演讲比赛，在2015年元旦庆典活动中，她激情澎湃的表演赢得了在场无数人的赞叹。

而每一次活动，我只是给她提供思路和建议，全凭她自己看视频反复练习，才换来自己的完美绽放。

3.多样活动，丰富学生。

中学生生气勃勃，激情飞扬，开展丰富多彩的活动，给他们提供一个展示自我的舞台，能激发他们的创造潜能，绽放多样的个性，充分展示自己的才艺，形成班级极强的凝聚力。

学生们热爱的班团活动、拔河比赛、野外拉练、校运会、元旦文艺汇演、政通好声音，他们别具特色，异彩纷呈，永远留在孩子们飞扬的青春里。

4.激烈竞争，激扬青春。

竞争是一朵争奇斗艳的花，竞争是一致充满激情的乐曲，在班级中建立竞争机制，会演绎出别样的精彩。

我会鼓励每个学生寻找一名恰当的对手，让他们比学习、比思想、比体育，不知不觉中，就形成一种你追我赶、不甘落后的良好氛围。

我们还会把全体同学分为多个小组，小组之间在学习、纪律、卫生等方面展开激烈的竞争，一周结束，根据形象分评选50%的优秀小组，20%的落后小组，优秀小组获得精神和物质奖励，落后小组写反思说明书和打扫卫生。

这样一来，人人都希望小组获奖，人人都不愿意拖小组后退，一种奋起直追、积极上进的班级氛围悄然形成。

5.家校联系，共创未来。

担任班主任期间，我经常与家长沟通，共同寻求教育孩子的最佳方法，达成共识，形成合力。

与家长沟通的方式很多，致家长的一封信、电话、QQ、微信等都非常方便.开学之初，一般会有一封《致家长的一封信》，让家长明白子女每个学期的重点。

当个别同学状态不佳、学习掉队、违纪严重时，我会利用电话和家长多做交流。

用得最多的是我们班的“乘风波浪政通1504班微信群”，我经常把学生生活的点滴、班级和学校的重大活动、孩子们取得的每一个进步，用照片的形式呈现给家长，和家长共同分享孩子的成长。

很多时候，我会发一些具有价值的文章给家长，引导家长合理关注孩子的教育。

6.加强协作，无坚不摧。

作为班主任，我始终认为自己有必要在学生与任课老师之间架起一座桥梁。

因此，做好与任课老师的配合、协调工作是很重要的。

我会多次在我的学生面前隆重的赞美我的任科老师，让孩子对他们肃然起敬。

我还把任课老师看作是前来帮助我的好友，如果没有他们兢兢业业的教学，我就会孤掌难鸣；

如果没有他们的精诚合作，就不可能有班级的成长和进步！

借次机会，我由衷地感谢过去、现在和我搭班的每一位任课老师。

谢谢你们！

泰戈尔说过“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石，一味的批评不一定能产生良好的教育效果，使深切的关怀和爱护，使教育成为载歌载舞的水。

让我们做一名温暖的老师吧，当学生犯了错误的时候，不要急着指责批评他，让我们蹲下身子，和颜悦色地和他谈谈心吧；

当孩子做得不够好的时候，不要急于下结论，让我们耐心地帮帮他等等他吧；

当孩子哪怕只取得了微不足道的成绩的时候，不要视而不见，让我们多说说鼓励的话吧……

　让我们做一名温暖的老师吧！

那样，神情会变得更加温柔，话语会变得更加亲切，视野将更加高远，胸怀将更加宽阔。

到那时你会惊喜地发现：

原来孩子们是这样聪明能干