九年级思品期末试卷分析Word文件下载.docx
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务实性是本试卷的最大亮点,本试卷对思品教师的中考复习教学起到了指引方向的作用。
本次试卷包含四道大题,题型为:
选择题,情景分析,价值判断,探究实践。
试卷以九年级思品教材为依据,注重了双基,强调了能力的考查。
在命题方式、选材、立意等方面,一定程度上体现了新课标的要求。
试题知识覆盖面宽,基本突出了考查教学中重点的理念,要求学生具备一定的归纳能力、分析能力、阅读材料的能力、开放性思维的能力。
试题难度适中,能有效地检查学生在本学期学习的效果。
一选择题共16道,每题2分,共32分。
重点考查学生对课本基本知识的理解和运用能力。
其中1---4题对时政知识加以考查,突出了思想品德的学科特点。
二情景分析共三道,17、18、19题,共27分,17题结合人们日常生活中的共享单车出现的不文明现象作分析。
18题注重生态文明建设,19题结合我国取得的科技创新成果,体会创新的重要性,这些题考查学生的分析归纳能力、知识迁移及运用能力等。
三价值判断题共四道每题6分,共24分,考查学生分析归纳能力,涉及生态、文化、人才、教育等观点,尤其20题结合我地义务教育均衡化发展问题为材料体现时代性。
四探究实践有三小问共17分,涉及现代化蓝图实现时景象、改革开放、青少年承担历史责任等,难度不大
二、学生答题情况分析
1、选择题,这次学生答得不太理想,大部分同学得分在26分左右。
综合来看,选择题部分的不理想说明了学生的基础知识掌握的还比较死。
错误率高的选择题多出现在3、4、10题,第3、4题是时政题正确选项是C,D,10题体现了对外开放是社会发展的直接动力,很多同学将它作为正确选项,这说明对基础知识掌握很不好。
2、情景分析题反映出来的问题主要是不能改变固定思维,稍有变化就不能作答。
还有就是不能很好的运用所学知识对材料进行剖析,还要就是审题不仔细,答题线条过粗。
比如第17题设问中要求“从市民的角度”很多同学答成了国家、政府角度,致使答非所问
18、19题生态、创新观点部分同学回答不全面
3、价值判断题失分率较多的是22题,发展先进文化,要不忘本来、吸收外来、面向未来。
很多同学不理解,回答片面,大部分学生只看到本来、外来,忽视了未来
4、探究实践第一、三两问回答较好,第二问考察改革开放,大多数同学回答不全面,漏掉了改革或漏掉了开放,有的同学理解题意却回答不出正确的观点。
总体来看学生答题存在一些普遍问题,诸如:
审题粗心、运用知识呆板、表述不细致、用语不规范等。
三、教学分析和教学建议
通过这次考试,我反思教学中存在的主要问题是基础知识还不牢固;
答题能力的灵活性太差。
鉴于以上问题与不足,在这之后的教学中应:
1、加强学生对基础知识的理解,尤其是相近或相似的概念、政治术语。
2、要关注社会热点,锻炼学生根据课本学过的原理来分析社会热点的能力。
3、以中考为导向,要认真研究近几年的中考试题,从中发现规律,要加强典型例题和题型的模拟训练,注重能力培养,引导学生总结答题方法,提高对知识的迁移、归纳、分析能力。
2018年2月2日
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- 九年级 期末试卷 分析