小学四年级英语上册集体备课教案文档格式.docx
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教学目标:
:
1.认读A部分Let’slearn中的单词和句型,并能灵活运用;
2.理解Let’sdo部分的内容。
3.能够听懂并发出打扫教室的一些指令,如:
Cleantheclassroomdoorwindowboard…
4.会唱歌曲“Intheclassroom”
教学重点:
掌握有关教室设施的单词:
classroom,window,door,picture,light,board.
教学难点:
1.“听指令,做动作”,要求教师在正确示范的基础上引导学生最终自主地做出相应的动作。
2.注意window的发音。
3.在回答What’sintheclassroom?
时,注意单词复数的读音。
教具准备:
挂图,录音机及磁带,单词卡
教学过程:
Step1Warm-up
1.GreetingsbetweenTandSs.
T:
Hello,boysandgirls.Welcomebacktoschool!
Nicetomeetyou.
Ss:
Nicetomeetyou,too.
Howareyoutoday?
Fine,thankyou.Andyou?
I’mfine,too.
2.Tpointstotheclassroomandsay“Whereareyou?
”
HelptheSs:
“Weareintheclassroom.”Teachtheword“classroom”.
3.Sing:
“Intheclassroom”
4.Revisions复习pen,ruler,bag,book,pencil,pencil-case,sharpener,eraser,crayon等单词。
引导学生用以上单词做问答练习:
What’sinthebagpencil-case?
在学生回答问题后问:
Howmanypens…?
使学生能用复数进行回答。
Step2Presentation
1.新词呈现。
TheTshowsSsthepictureandsay“Thisismyclassroom.Whatcanyouseeinit?
”Ssmayanswer:
desk,chair…等单词,andTteachesthemthenewwords:
classroom,window,door,picture,light,board,floor.利用单词卡或实物,教学生正确理解,认读。
让学生注意window的发音,多看多模仿教师的口型及发音。
教board时,告诉学生有blackboard,greenboard,whiteboard等不同的写字板。
2新词练习a.教师领读单词,让学生掌握正确的发音,达到听、说、认读的目的。
单人读、分组读、齐读,对于学生读错的单词,及时给予纠正。
b.出示单词卡,学生认读。
c.问答:
Whereisthe…?
It’sinon…the…操练所学单词。
d.Listenandread.
3.巩固操练
a.Highandlowvoicegame.(这是一种带读单词的方法,老师大声说单词时,学生小声说,老师小声说,学生就大声说,学生觉得非常有趣。
)
b.Guessinggame.Thewordsfacetothetheteacher,Ssguesswhatitis.GiveSsstarsasprize.
c.Touchthewords.SstouchthewordsontheBbingroups.GiveSsstarsasprize.
d.Listenandpoint.Ssworkinpairs.Askandanswer:
“Whereisthedoor…?
”“Hereisthedoor…”
Step3:
practice
1.新知呈现。
要求学生在以往基础上准确理解六项指令:
Openthedoor.Sweepthefloor.Turnonthelight.Cleanthewindow.Putupthepicture.Cleantheboard.
Listenandrepeat.ThenSsdoactions.
2.短语练习。
a.Listenanddo.要求学生做到“耳到、手到、心到”。
b.在各组抽学生听指令做动作,做对有奖。
c.单个学生发指令,其他学生做动作。
3.Let’ssing.学过有关教室的单词再来唱“Intheclassroom”让学生有成就感。
Step4Consolidationandextension
拓展有关classroom剩下的单词,如:
fan,wall,TV,computer,teacher’sdesk.
Step5Homework
1.画一副关于教室的图画,在物品上写上英文单词。
2.把Let’sdo说、做给父母看。
3.听读Let’slearn,家长检查。
教学反思:
第二课时:
ALet'
s
talk
Let'
chant
C
Good
to
know
1.能听懂、会说Let’sgoandinunderthe…
3.在学生回答Whereisit?
时,教师可以适当的加入near一词,It’snearthe…让学生在实际的情景中理解near的含义并运用。
1.教师出示Amy和Mike的面具,问:
Who’stheclassroom?
3.让学生带着问题听本部分的教学内容。
Howmanylightsintheclassroom?
Isthenewclassroombig?
WhereisZhangPeng’sseat?
有困难的地方教师要做必要的帮助。
4.学生跟读并模仿Let’stalk部分的内容。
5.请学生解释We.Wehave6newlight.让学生结合实际情况用Wehave…说句子。
请学生解释Let’sgoandhavealook.
6.教师可让学生互相问一问在教室中所坐的位置。
Where’syourseat?
It’s…
7.让学生三人一组,分角色表演对话。
9.听Let’schant部分的录音。
游戏1做“找朋友”的游戏。
游戏2做“拍手”的游戏。
Good
know。
教师介绍这部分的知识。
Step4Homework听录音,朗读对话。
第三课时
B
learn
play
Story
time
1.能够听、说、认读本课时的主要单词:
computer,teacher’sdesk,fan,wall,floor
2.能够听懂本单元的小故事。
1.学习ThisismyclassroomThewalliswhite.Thefloorisgreen…;
2.学习单词:
computer,teacher’sdesk,fan,wall,floor
the的发音与运用;
表达复数时be动词的运用
单词卡、自制颜色转盘
游戏:
颜色大转盘.复习有关颜色的单词red,yellow,green,blue,purple,white,black,orange,pink,brown。
1.复习本单元A部分Let’slearn的内容。
T:
Look!
Thisisourclassroom.What’sintheclassroom?
学生利用所学知识回答问题。
然后教师补充说:
Thereisafloor,ateacher’sdesk,acomputer,twofansandfourwallsintheclassroom,too.
2.教师分别指着教室中的讲台桌,地面,墙,风扇和计算机问学生:
What’sthis?
让学生试着回答问题。
然后,播放本部分的教学录音教师分别出示以上事物,通过视听使学生更有效地记忆单词。
及时纠正学生的发音。
3.教师提出问题:
Whatcolouristhewall?
Whatcolouisthefloor.通过让学生回答问题,学说句子Thewalliswhite.Thefloorisgreen.教师及时纠正the的发音。
4.学生跟读并模仿“Let’slearn”部分。
5.对课文中的句子进行扩展练习。
如:
Look!
Thisismyclassroom.Thewalliswhite.Thefloorisgreen.Thefanisgreen,too.Thecomputerisblue.Theteacher’sdeskisyellow.
1.做Bingo的游戏。
让学生先把空缺的四个格随意涂上红、黄、蓝和绿色。
然后听老师读单词划圈,能够连成一条线的同学喊Bingo。
继续游戏,直到所有的单词都被划上圈。
此游戏为“Let’splay”部分。
2.游戏1:
Colouryourclassroom.
教师发给学生一张印有教室的黑白图片,让学生根据自己的想象把教室中的物品涂上颜色,然后两人一组,互相指图说一说自己设计的classroom。
3.Story
学生自己观察图片,理解故事大意,教师在适时讲解。
Step4Homework
画一幅教室的图片,然后介绍给自己的家人和朋友。
Thisismyclassroom.It’sverybig.Thedoorisyellow.Thewindowsaregreen…Ilikemyclassroom.
第四课时:
BLet'
stalk
splay
check
1.学习Let’s…和Letme…及其表示赞同的回答
2.Goodidea.和Allright.
3.学习词
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- 小学 四年级 英语 上册 集体 备课 教案