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加强家园合作,继续使用幼儿成长反馈表。
6、提升品牌的内涵发展,强化特色课程,让更多的人知道我们的长处、亮点和独特。
7、提升教职工的素养,把服务基本功、教学基本功、团队精神、心智模式、创新精神和能力作为主要提升内容。
8、提升服务水平。
服务内容上通过教职工梳理和建议以及征询父母意见,看看我们还能为父母和孩子提供那些贴心服务;
服务质量和水平上认真总结和反思怎样做到父母和孩子心里去。
9、提升教职工待遇。
建立更合理的薪酬待遇制度,最大限度的调动教职工主动性,让教职工在创建品牌的实践中,随着品牌价值的不断提升,从中受益。
10、提升产业发展。
在幼教品牌的带动下,发展与幼教相关的一些产业来创造品牌的价值,提升品牌创造力和影响力。
二、具体措施:
(一)、加强幼儿园的科学管理,切实提高管理水平。
1、加强班子队伍的管理。
在继续注重管理理论和管理经验学习的前提下,不断完善幼儿园的管理机制,定期开展管理研讨会,不断总结幼儿园管理的经验和存在的不足,经常听取父母、教师、职工的意见和建议,及时调整管理策略,完善管理措施,切实提高管理水平。
2、加强教育常规管理。
一是认真建立和执行教学管理制度。
采用定期检查和不定期抽查相结合的方法,全面了解教师教学工作情况,及时推广教师的先进经验,限期整改存在问题。
二是认真执行一日活动管理制度。
园领导要做到“四个坚持”,即:
坚持每周看活动不少于2个,坚持每周汇总看活动情况,坚持每周进行集体点评,坚持定期深入教室分析保教质量。
三是认真执行课程管理、教研活动管理制度。
教务处、教科室每月开展一次专题研讨活动,就某一方面的问题形成具有指导性的意见;
教研组每周开展一次教研活动,研究解决教学工作中的实际问题;
每周开展一次集体备课活动,进行集体研究。
3、加强后勤、安全管理。
一是健全后勤管理制度,细化后勤管理环节,规范后勤管理工作,保证后勤条线工作有条不紊。
二是强化安全管理认识,加大安全管理力度,细化安全管理环节,做好安全管理工作,确保安全工作万无一失。
三是加强保教结合的研讨活动,主动配合教师做好教育教学的服务工作,为幼儿在园健康、安全、愉快生活打好基础。
4、深化幼儿园的内涵发展,注重培育校园文化,促进幼儿园办园特色的形成。
校园文化是建设学习型幼儿园的重要特征,我们要结合课题研究和责任教育课程实施,不断提高教师责任认识和奉献精神。
通过开展文明班组、学习型团队等评比活动,从而提高全园教职工文明认识和学习的主动性,促进幼儿园的文化建设。
(二)、深化教育教学改革,不断提高保教质量。
1、主动推进课程改革,构建园本化课程实施体系。
在选择相关教材、筛选内容、有机整合的基础上,创造性实施富有园本特质的教育课程;
在课程实施过程中,要正视突出的问题,寻找解决的对策,重点把握以下六个方面的关系:
显性课程与隐性课程的关系,预成活动与生成活动的关系,教师主导与幼儿主体的关系,主题综合与领域平衡的关系,集体教学与小组游戏的关系,时间空间与教育效益的关系。
2、着力深化园本教研。
要加强和落实幼儿园园本教研制度,建立幼儿园教师自培机制。
努力构建以课程改革为平台,以课题研究为抓手,以活动为载体,通过实践反思、伙伴合作、专业引领,促进教师教育行为跟进的操作系统。
要改善传统教研的不足,探索新课程背景下切实有效的教研活动模式,让教研活动切实、有效地促进教师专业成长。
要改变教研方法,变“要我学”为“我要学”,变“个体”为“群体”,变“被动”为主动,唤醒教师对自身教学行为中存在问题的警觉和剖析认识,形成教学行为问题化,促进教育理念向教育行为的真正内化。
要构建平等、互动、合作、分享、反思的教研平台,通过切实有效的园本教研,培育组织智慧,丰富个体素养。
3、加强对课程的领导,不断学习先进幼儿园课程领导的经验,不断调整和完成课程方案,真正满足不同幼儿的发展需要和父母的需要,使教育内容生活化、经验化、综合化,在促进幼儿身心健康、全面、和谐发展的同时,重点促进幼儿责任感的发展。
(三)、重视队伍建设,不断提高师资素质和专业水平。
1.强化班子队伍建设。
注重理论学习,提高幼教专业理论水平;
注重信息收集,了解国内外幼教改革动态;
注重深入保教工作第一线,了解现状并及时给予指导。
本年度计划开展班子队伍建设系列活动。
即:
专题讲座、主题论坛、沙龙研讨等。
2.强化教师队伍建设。
首先,注重师德师风教育。
深入开展以“学为人师、行为世范”为主旨、以“热爱本职工作、教书育人、为人师表”为要求的“师德师风”系列教育活动,切实提高教师的师德素养。
其次,加大培养骨干教师的力度。
创设条件,鼓励教师主动参加各类的业务学习和才艺大比拼活动,通过名师带教和园内的培养,使青年教师的保教水平有一个突飞猛进的进步,按照“明确对象、制订计划、落实措施,注重实效”的要求,尝试开展培养首席教师、教学能手、学科带头人活动,形成骨干教师培养梯队。
再次,做好青年教师的园本培训,从适应期青年教师入手进行说课、评课等方面的培训。
帮助新上岗教师过好备课说课关、教室教学关和教室管理关,切实提高教师的业务水平。
3、加强生教老师、炊事员的业务培训和实践指导。
组织后勤人员,开展协助教师培养幼儿责任心的研究与实践活动,并帮助他们确立课题“树立科学保育观,努力提高幼儿责任认识”。
4、加强幼儿园卫生安全检查工作,严格做好常规性的卫生消毒和防病宣传工作,保证幼儿健康成长。
(四)、继续做好保健和服务工作。
1、继续做好早上入园晨检和教室复检工作。
2、不断改进服务措施,提高服务质量,创建服务品牌。
3、保健工作要在原有基础上有所创新,发挥示范园的作用。
(五)、重视父母和社区工作,提高家教指导的质量。
1、加强父母委员会的工作。
2、利用社区资源,开展丰富多彩的活动。
3、继续运用社区的人力资源,为幼儿园服务。
(六)、产业的开发与实施工作
1、发展相邻产业,壮大经济实体,为教师解决后顾之忧。
2、以艺术教育为切入点,利用多种媒介、渠道实现艺术教育产业化,实现幼儿素质增强、教师受益、幼儿园品牌提升三赢。
(七)、其他工作
1、做好幼儿园的财产登记和物品保管工作,完善借用手续,确保财物的充分利用。
2、做好幼儿园网站的丰富工作,使网站成为幼儿园的资料室;
教师、父母学习讨论和互动的平台,指导教师建立教室网站、微信群、QQ群。
3、做好幼儿成长记录工作和好习惯储蓄工作。
4、齐心协力开展好每月一次的专题活动。
【第儿篇】
一、情况分析
(一)基本情况
1、我园目前共有14个班,小中班各4个,大班6个。
2、师生情况:
幼儿在园人数508人。
教职工总人数为66名(含保安4名),其中在编
为35名,编外人员27名(不包括保安),2位老师休产假。
专任教师31人,党员6人,本
科学历的教师29人,占教师数的91%;
幼教高级职称8人;
保育员14名,确保一班一保,
营养员6人,其中高级职称4人,中级9人。
(二)发展优势
1、人本管理,凝成合力。
幼儿园管理人性化、制度化、规范化,教工主人翁意识强
,工作积极主动。
幼儿园被评为平安单位、区文明单位、方松街道优秀基层党组织、1个
班组被评为松江区教育系统巾帼文明岗,一个班组被评为优秀教研组。
2、安全导航,师生平安。
幼儿园重视“一岗双责”,安全管理小组职责清晰,安全
制度完善。
幼儿园无重大安全责任事故,意外事故发生率逐年减少。
3、师资队伍,稳步提高。
目前,昌鑫幼儿园拥有区教坛新秀3名、中级育婴师4名。
由35岁以下青年教师日趋成熟,幼儿园为本区输送了1名副园长,园内各级教师亦收获各
类殊荣。
4、家长指导,彰显品牌。
家长对学校及教师的测评中满意率达到98%。
(三)薄弱环节
1、课程管理减负增效、整合优效不凸显。
2、师资队伍骨干效能、后备潜力不突出。
3、幸福校园制度文化、品牌文化不成熟。
4、教育科研特色项目、推广应用尚不彰显。
二、指导思想
全面贯彻党的十八届四中全会精神,全力投入市文明城区的创建工作,力促园所内
涵发展持续稳步。
三、工作目标
1、加强课程管理,助推“科学育儿”全面稳步推进。
2、精细监管机制,助推办园质量规范有序提升。
3、优化服务策略,助推园所职工分层分类发展。
4、完善制度建设,助推“减负增效”切实优效落地。
四、主要措施
(一)保教工作
工作重点:
通过“观游戏、思幼儿”,聚焦教师在幼儿角色游戏中的介入与指导,增强教师在
游戏中关注幼儿发展的意识。
主要措施:
1、结合幼儿园制定的新四年发展规划,调整完善幼儿园的课程实施方案。
进一步优
化幼儿作息与发展评价。
2、加强以幼儿发展为导向的课程管理与监控,使课程实施更关注幼儿的发展。
3、通过理论梳理、案例分析的方式开展以“有效设计教研小组活动”为主题的教研
组长专题研修,不断提高教研组长的专业知识与技能。
4、依托大小教研,深入解读各年龄段幼儿角色游戏的本质与特点,帮助教师树立正
确的游戏观。
5、生活环境如何推动幼儿发展等,不断提高环境的有效性。
(二)卫生保健
深入精细化管理与指导,帮助三大员巩固“以幼儿发展为本”的工作理念。
任务与措施:
1、加强日常精细化监控与指导,不断增强三大员工作责任意识。
2、依托保研大组、小组活动,不断丰富三大员专业知识,提高三大员表达能力。
3、组织开展“好阿姨、好厨师”比武系列活动。
4、按需定期开展面向教工、家长和幼儿开展安全卫生等方面中的自我保护、健康教
育培训活动。
(三)队伍建设
搭建各类学习、展示和评比平台,助推教师个人四年发展规划的有效落实,及校园
文化初步形成。
1、挖掘我园优秀文化内涵,使校园文化初步外显。
2、充分利用区名师指导专题研究,加强雁阵式骨干、青年教师设计教学能力培养与
指导。
3、按照操作规范要求
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