灿烂的文明之花说课稿Word文档格式.doc
- 文档编号:14303307
- 上传时间:2022-10-21
- 格式:DOC
- 页数:5
- 大小:49.50KB
灿烂的文明之花说课稿Word文档格式.doc
《灿烂的文明之花说课稿Word文档格式.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《灿烂的文明之花说课稿Word文档格式.doc(5页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
“带着学生走向知识”而非“带着知识走向学生”;
注意课堂教学的预设和生成,问题答案的多元和开放,注意培养学生思维的广度和深度。
六、教学准备;
1、教学组织准备:
将学生分成3个探究合作学习小组,布置任务。
2、教学资源准备:
①、我省2009年度三位全国道德模范的图片;
②、视频新闻《黄色的泥潭》——手机网络“黄毒”的危害;
③、视频《身边的文明》;
④、课件
七、教学流程
设置情境(导入新课):
多媒体呈现河南省2009年度三位全国道德模范的图片,让学生说出他们的名字,感受身边的榜样和模范(显示字幕:
道德楷模文明风尚)。
(教师激情的导语:
)他们助人为乐,不求回报;
他们孝老爱亲,默默无闻;
他们诚实守信,一诺千金……来,让我们一起向这些道德模范致敬!
我要像你一样生活,你不是遥远星空最灿烂的星座,却用一点一滴的爱心点亮万家灯火;
我要像你一样生活,你不是神州大地最美丽的花朵,却用一生一世的善良化作人间春色。
(教师设问):
全国道德模范评选属于中国特色社会主义建设的哪个方面呢?
学生:
文化建设—社会主义精神文明建设
教师:
这就是我们今天要共同学习和探究的主题:
精神文明创建——灿烂的文明之花。
二、灿烂的文明之花——精神文明创建(板书)
环节一:
文明之花
设计意图:
引导学生放眼社会,观察生活。
在精神文明创建活动中,国家、政府、城市、社区、校园、公民都积极行动起来。
体会精神文明创建是个全民参与的活动,关系你我他。
探究问题1:
社会主义精神文明创建的形式丰富多彩,你知道的形式有哪些?
1、形式(板书)
探究结果—第一小组:
感动中国人物评选、“双百人物”评选;
开展行风评议;
整治互联网低俗之风;
开展文明城市、文明村镇、文明行业评比;
开展“三下乡”活动;
设立国家最高科学技术奖;
希望工程、幸福工程、春蕾计划;
开展全民阅读、万村书库活动;
书香校园活动;
评选校园之星、班级之星活动……
教师小结:
文明之花开遍了神州大地,作用显著。
探究问题2:
丰富多彩的精神文明创建活动有哪些积极作用呢?
2、作用(板书)
探究结果—第二小组:
是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创造;
推动了经济社会的协调发展;
对整个中华民族的精神面貌产生了巨大影响。
教师引导补充:
提高了民族的思想道德素质和科学文化素质;
提升了我国的文明程度和在国际上的形象;
推进了全面小康社会和和谐社会的进程;
营造了积极、健康、互助、和谐的社会氛围;
弘扬和培育了伟大的民族精神……
教师小结过渡:
。
各种各样的精神文明创建活动,极大地推动了经济社会的协调发展。
这符合加强社会主义精神文明建设根本任务的要求。
探究问题3:
社会主义精神文明建设根本任务设什么?
3、根本任务(板书)
探究结果—第三小组:
提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律(“四有”)的公民。
教师过渡语:
精神文明创建活动改善了我们生活的自然环境、社会环境,提升了我们的人文精神,精神文明创建活动成果丰硕。
环节二:
文明之喜
培养学生搜集、处理信息的能力、合作探究的能力、辨证思维能力等。
多媒体展示材料:
2004年底,郑州市委、市政府确定了“四城联创”(创建国家园林城市、国家卫生城市、国家环保模范城市、全国文明城市)的战略目标。
2006年荣膺国家园林城市称号;
创建国家环保模范城市工作2007年顺利通过国家专家组的技术评估;
2009年10月全国文明城市测评,在114个被测评的省会、副省级城市排行中郑州位居第12位,进入前十五名。
前三甲成都、南京、南宁荣获“全国文明城市称号”。
综合探究:
结合材料,在这次全国文明城市的评比中,对郑州的排名位次你有何感想?
—郑州积极参与精神文明创建活动,有目标、有行动;
—郑州的精神文明创建活动取得了可喜的成绩,作为郑州市民我们感到骄傲;
—郑州市民素质在不断提高,郑州市文明程度在不断提升。
教师引导:
大家都感受到了我们的成绩与进步,那么,请问:
郑州评上全国文明城市了吗?
学生;
没有。
这又说明了什么?
略
我们离全国文明城市还有距离;
郑州市的文明程度还有待提高;
还存在不文明的现象和不文明的行为。
(这一过程视学生回答的情况而定,如果学生只看到不足,教师要进行正面引导;
如果学生既看到成绩又看到存在的问题和不足,教师给与充分肯定和表扬,机智处理)
阳光总是伴随着阴影,在我们加强社会主义精神文明建设的同时,现实生活中还存在着各种各样的不健康文化,各种有害的文化细菌和病毒也在伺机传播。
环节三:
文明之忧
引导学生了解当前我国文化生活的现状。
主流是积极的健康的,但同时也应该看到,仍然存在着一些错误的、落后的甚至是腐朽的思想观念和文化现象,通过这一活动,帮助学生提高对落后文化观念和腐朽文化辨别和抵御能力。
播放央视新闻视频:
《黄色的泥潭》(手机网络“黄毒”的危害)
1、你是否在网络上、生活中遇到过类似的不良文化现象?
淫秽、色情、暴力文化;
街头的麻将摊(赌博);
测字、算命、看风水;
随地吐痰;
乱扔垃圾;
乱闯红绿灯;
言语粗俗等
2、不良文化对我们有什么危害?
损害精神文明建设;
败坏社会风气;
侵犯了他人的合法权益;
助长了违法犯罪;
不利于青少年身心健康发展;
阻碍了我国经济社会的发展进程等
3、我们青少年应该怎样对待不良文化?
能够辨别并自觉抵制;
提高自我保护意识、增强自我保护能力;
努力学习,提高文化素质;
提高个人修养和品位;
丰富课余生活,陶冶高雅情趣;
发现不良文化现象向有关部门反映或积极举报等。
教师归纳引导:
弘扬社会正气,就要抵制歪风邪气;
要发展先进文化就要改造落后文化,抵制腐朽文化。
无论是抵制不良文化还是弘扬先进文化,都重在行动。
环节四:
文明之行
感悟文明就在身边、在细微之处,自觉规范行为,从点滴践行文明,陶冶情操。
(这种设计体现了思想品德课程的思想性、人文性、综合性和实践性的特点。
在教学中,创造了生成的条件,促进学生的道德践行,丰富了学生的情感体验,逐步形成正确的道德观和行为习惯。
)
欣赏视频:
《身边的文明》
一个城市、一个国家是否文明,不仅在于环境,更在于人。
要提升郑州文明程度,关键是注意细节,小事做好了,自然就会变得文明。
只有每位市民都文明了,城市才会更文明。
文明郑州、文明中国,你我共建、共享!
共建文明郑州共享美好家园
为创建文明郑州,请你献计献策。
(引导学生多角度思考:
国家、社会、政府、有关部门、公民等)
①完善相关的法律法规,对不文明行为重罚;
②加强宣传管理:
如成立文明督察队;
③利用媒体对不文明行为曝光;
④组织开展各种有益于市民特别是青少年健康的活动;
⑤绿化美化人文环境
⑥善于辨别各种落后文化和腐朽文化并自觉地加以抵制;
⑦不说脏话、不随地吐痰、不乱扔垃圾、爱护花草树木、举止文明;
⑧与不文明的行为做斗争
⑨积极参加文明城市创建活动;
⑩自觉提高思想道德素质和科学文化素质,做有理想、有道德、有文化、有纪律的公民
……
课堂总结、深情寄语:
我们的国家在进行精神文明创建,我们的郑州在进行精神文明创建,我们的社区在进行精神文明创建,我们的校园在进行精神文明创建,我们期待我们的国家、我们的生活在创建中更加文明更加和谐!
我坚信:
有你、有我、有他,有我们全体中华儿女的共同浇灌,一定能让灿烂的文明之花更加娇艳!
八、拓展延伸:
提炼知识、巩固强化、延伸教学(这样设计既符合课程标准的要求,又凸显教学的实效性。
作业的布置有创意,同时加强了课堂学习与社会生活的联系,学以致用。
中国2010年世界博览会,将于2010年5月1日-10月31日在上海举办。
本次世博会主题:
城市,让生活更美好(BetterCity,BetterLife)。
参展国家和国际组织预测:
200个左右。
参观人次预测:
7000万人次以上。
为树立文明上海、文明中国、文明中国人的形象,结合所学知识:
1、请为上海世博会举办期间设计一条宣传标语。
2、假如暑假期间,你和家人去上海参加世博会,应注意些什么?
附:
板书设计:
4、重在行动
3、根本任务
2、积极作用
1、创建形式
灿烂的文明之花
课后反思;
整个设计打破了教材的框架划分,进行了课程的整合,源于教材又超越教材,但紧扣课程标准,做到了“形不散,神也不散”,教学目标基本达到。
5
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 灿烂 文明 花说课稿