我和父母初一七年级政事教案七年级政事教案1docWord文档格式.docx
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一、情感引导
1、唱《妈妈的吻》
引导:
父母赋予我们生命,给予我们衣食和爱抚,父母的爱是最无私,博大的爱,我们儿女也应以考敬来回报父母。
2、说说你和父母间“爱的故事”
二、活动与探究
(一)走进探究园:
在生活中,儿女与父母间有许许多多令人感到快乐的事,但同样也会发生许多不愉快的事。
小品:
林森对体育特别感兴趣,尤其是篮球,他想参加学校篮球队。
当晚,他证求父母的意见,遭到父母的强烈反对,理由是打篮球影响学习,对前途没好处,由此,林森与父母发生了争吵,盛怒之下离家去了外婆家。
你有没有发生过类似小品中的事?
我们为什么会与父母发生冲突?
我们该怎么化解这些冲突呢?
我们带着问题走进文中探究园(课本44页到46页)。
(二)探究平台(小组讨论)
课文中“亲子八重奏”哪些是表现了亲子间“互相关爱”的?
哪些是“爱的冲突”的?
从这些事例中,你知道怎样与父母化解冲突,和谐相处吗?
(三)体验明理
1、说一说:
你怎样主动与父母化解冲突,和谐相处?
(小组代表发言)
2、演一演:
给小品改写(化解矛盾),并请几位同学演一演。
小结:
化解冲突,需要互相理解,而沟通是理解的桥梁,所以大家应该主动与父母沟通,多与父母交流,遇事要多听父母的意见,让父母更理解我们,更信任我们,更关爱我们。
你以后遇到下列情况,你会怎样做呢?
A、一天傍晚,你的父亲或母亲一脸疲惫地回家来,家务活堆积如山,而你却在看电视,你……。
B、一个星期天,你父母与朋友在打麻将,一旁的你无法做作业了,你就……。
C、星期六,我几个同学来找你玩,你明明在房里,你妈妈却说你不在家,你就……。
小结:
同学们都能够很好地解决了这些矛盾,但“防比治好”我们要怎样才能减少矛盾的发生呢?
这需要我们与父母彼此了解,你了解你父母吗?
你父母了解你吗?
我们课后回去与爸爸妈妈一起做一做这个测试:
类别爸爸妈妈子女
出生日期
最好的朋友
最爱吃的东西
最爱看的电视节目
最喜欢的休闲活动
最擅长的事
需要承担的家务
对家庭的贡献
最大的希望
最大的负担
_七年级政治教案
教学目标:
2、让学生懂得考敬父母长辈,学会与父母沟通,和谐相处。
2、组织讨论小组。
引导:
父母赋予我们生命,给予我们衣食和爱抚,父母的爱是最无私,博大的爱,我们儿女也应以考敬来回报父母。
在生活中,儿女与父母间有许许多多令人感到快乐的事,但同样也会发生许多不愉快的事。
当晚,他证求父母的意见,遭到父母的强烈反对,理由是打篮球影响学习,对前途没好处,由此,林森与父母发生了争吵,盛怒之下离家去了外婆家。
我们为什么会与父母发生冲突?
我们该怎么化解这些冲突呢?
我们带着问题走进文中探究园(课本44页到46页)。
课文中“亲子八重奏”哪些是表现了亲子间“互相关爱”的?
从这些事例中,你知道怎样与父母化解冲突,和谐相处吗?
1、说一说:
2、演一演:
给小品改写(化解矛盾),并请几位同学演一演。
化解冲突,需要互相理解,而沟通是理解的桥梁,所以大家应该主动与父母沟通,多与父母交流,遇事要多听父母的意见,让父母更理解我们,更信任我们,更关爱我们。
你以后遇到下列情况,你会怎样做呢?
A、一天傍晚,你的父亲或母亲一脸疲惫地回家来,家务活堆积如山,而你却在看电视,你……。
B、一个星期天,你父母与朋友在打麻将,一旁的你无法做作业了,你就……。
C、星期六,我几个同学来找你玩,你明明在房里,你妈妈却说你不在家,你就……。
同学们都能够很好地解决了这些矛盾,但“防比治好”我们要怎样才能减少矛盾的发生呢?
这需要我们与父母彼此了解,你了解你父母吗?
你父母了解你吗?
类别爸爸妈妈 子女
出生日期
最好的朋友
最擅长的事
对家庭的贡献
最大的希望
我和父母_高二政治教案
人的生命是父母赋予的,体会父母为养育自己付出的辛劳,知道孝敬父母,能够尊敬父母和长辈,学会理解亲子之间的“爱的冲突”ﻭﻪ
2、教学过程和方法
ﻪﻭ
ﻪ通过“探究园”中的“八重奏:
亲子之间”活动,展示在亲子之间的各种表现,体会父母的关爱,正确认识与父母之间的矛盾。
ﻭﻭﻪ通过“探究园”中的“节日的礼物”活动,以实际行动回报父母的关爱。
ﻪ
ﻭ3、情感态度与价值观ﻭﻭ
ﻪ学会爱,学会理解,学会感恩。
要爱自己的父母,理解他们,尽自己的能力孝敬父母和其他长辈。
ﻭ
ﻭﻪ教学重点
ﻭﻭ体验父母的爱ﻭﻪ
教学难点ﻭﻭ
理解“爱的冲突”ﻭﻭ
课时安排
ﻪ一课时
ﻪﻭﻭ教学过程
(创设情景,提问导入)
老师:
是谁赋予我们生命,是谁把我们抚养至今,是谁每天为我们准备可口的饭菜,是谁将我们成堆的衣服清洗干净,是谁对我们嘘寒问暖,关心备至,又是谁在我们每晚挑灯夜读时陪在我们身边?
学生异口同声:
父母ﻭ
ﻭ活动一:
爱的清单ﻭﻪ
ﻭ思考1:
父母除了赋予我们生命外,在我们成长的过程中还为我们做了什么?
ﻭﻭ
ﻪ学生讨论回答:
①教我们说话走路
②为我们生活奔波忙碌,提供物质保障
③为我们学习操心④教我们怎样做人┄┄
ﻪ思考2:
将“爱的清单”另一半完成,回忆一下在自己的成长过程中,我为父母做了些什么呢?
ﻭ学生讨论回答:
在父母生病的时候照顾他们,帮父母干家务等
ﻭ老师:
世界上最伟大无私的爱就是父母对子女的爱
ﻭﻭ(故事)一、《天亮了》的创作背景
二、唐山的地震中以对父母为救自己的儿子而牺牲自己的生命三、《青春的童话中》莫南和妈妈的故事ﻭﻭ
父母对我们的爱河我们对父母的爱分别放在天平的两端,那将是不平衡的,父母为我们做得太多太多,而我们为父母做的又太少太少我们要永远记得父母的恩情ﻭ
ﻭﻪ活动二:
观看书本“探究园”中的“八重奏”,哪些表现了亲子之间的“相互关爱”,哪些表现了子女与父母之间的“爱的冲突”ﻭﻭﻭﻪ老师:
小时候,我们无论是衣食还是精神上都完全依赖父母,那时候感觉父母就是自己的天和地。
可随着年龄的增长我们发现开始与父母之间有了间隙,与父母争吵的次数越来越
ﻭﻭﻪ
ﻭ多,有时我们会抱怨:
父母变了,他们变得好罗嗦,再不像以前那么通情达理,爱我疼我了。
我们与父母之间出现了“冲突”。
思考:
既然我们和父母的关系如此血脉相连,又为什么会出现“爱的冲突”呢?
双方要怎么样才能化解“爱的冲突”?
ﻪﻭﻭﻪ学生选择最有感触的事情,讨论怎样化解冲突。
ﻭﻪ典型冲突:
父母偷听孩子的电话或偷看孩子的日记
ﻪ学生讨论:
如果这种事情发生在你的身上,你会有什么感觉,进而会有什么行为?
ﻭﻪ
ﻭﻪ学生发言:
我会很生气,因为父母侵犯了我的隐私权,是对我的不信任和不尊重,我可能会跟他吵起来。
ﻪﻭﻭ ﻪﻭﻭ活动三:
设计发言——孩子,我想对你说ﻭﻪﻭﻭ学生可能设计的发言:
孩子,父母偷听你电话是想知道现在你都在和什么人来往,身边是不是有对你有帮助的朋友;
父母偷看你日记,是想了解你最近的想法,想知道你遇到了哪些困难,父母只是希望能在你需
ﻪ[1]
[2]
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