最新最全面人教版七年级下册地理教案全册精华Word格式.docx
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第1页,共73页
板书:
一、雄踞东方的大洲——亚洲
二、出示学习目标(同上)
三、新授:
(一)温故知新(生回顾亚洲地名的由来)亚洲是亚细亚洲的简称,意为“东方日出之地”。
公元前2000年中期,腓尼
基人在地中海东岸(今天的叙利亚一带)兴起,建立起强大的腓尼基王国。
他们
的航海水平十分高超,活跃于整个地中海。
频繁的海上活动,要求腓尼基人必须
确定方位。
所以,他们把地中海以东的陆地称之为“
Asu”,即“东方日出之地”,所
指范围后来逐步扩大到整个亚洲。
把地中海以西的陆地称为“Ereb”,意为“西方
日落处”,后来被用来指代整个欧洲。
(二)亚洲的地理位置和范围
认识一个大洲,先要从“在哪里”入手,也就是明确位置,搞清楚范围、边界。
那么,应当如何描述亚洲在世界中的位置呢?
师点拨描述区域地理位置的一般方法
[活动]:
看图讨论回答:
:
半球位置、海陆位置、经纬度位置
1.读图6.1《亚洲在世界中的位置》,描述亚洲在东西半球、南北半球中的
位置。
(绝大部分在东半球、北半球)
2.读图6.2《亚洲的范围》,找出亚洲的纬度位置
①最北:
81°
N;
最南:
11°
S;
②最东:
170°
W;
最西:
26°
E
3.读图6.2《亚洲的范围》,了解亚洲被哪些大洲和大洋包围?
亚洲位于亚欧大陆东部,北、东、南分别濒临北冰洋、太平洋、印度洋,西
面与欧洲毗邻,西南与非洲相邻,东南隔海与大洋洲相望,东北隔白令海峡与北美洲相望。
[学以致用]:
读图6.23“北美洲的位置和范围”,
1.简述北美洲的半球位置。
2.说出北美洲的经纬度位置。
3.找出北美洲周围的大洋、大洲,说出它们分别位于北美洲的方位,归纳北美洲的海陆位置特点。
师生互动,完成第
5页活动题:
比较北美洲和亚洲的位置和范围差异。
比较项目
亚洲
北美洲
东西半球的位置
南北半球的位置
濒临的大洋
面积
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纬度范围
经度范围
四、课堂小结:
认识区域,首先要认识区域的地理位置和范围。
球位置、海陆位置和经纬度位置等方面加以描述。
五、作业安排:
完成地理点拨练习。
大洲的地理位置,可以从半
第二课时
教学过程:
一、教师导入:
我们的环球之旅已经到达了我们祖国所在的大洲——亚洲。
亚洲在许多方面
值得亚洲人自豪。
接下来,就让我们通过自己的双手和眼睛来验证亚洲之最。
二、活动内容:
(一)算一算——世界第一大洲你可以从哪些方面说明亚洲是世界第一大洲?
[小组讨论]
1.计算:
a.跨纬度数(约92°
,大部分在北半球,跨寒、温、热三带)
b.地球上纬度相差1度,距离约110千米,则亚洲南北距离(
c.跨经度数(约164°
,大部分在东半球)
d.比较和其他大洲的东西距离。
10120千米)
2.读图6.4《七大洲面积比较》,亚洲面积是多少,相当于几个欧洲和南极
洲面积之和?
(三个欧洲和一个南极洲面积之和)
得出结论:
为什么说亚洲是世界第一大洲?
1.跨纬度最广(跨寒、温、热带)
2.东西距离最长
3.面积最大(4400千米)
(二)找一找——亚洲的分区
通常,亚洲按照地理方位还可以划分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和
北亚6个区域。
读图6.5《亚洲地理分区》,结合图
6.5《亚洲地形、政区》,回答问题:
①新、马、泰属于亚洲的哪个地理分区
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②世界第二人口大国—印度属于亚洲的哪个地理分区
③阿富汗属于亚洲的哪个地理分区
④北亚部分属于哪个国家的领土范围
⑤哈萨克斯坦属于亚洲的哪个地理分区
⑥中国属于亚洲的哪个地理分区,这个地理分区还包括哪些国家学生读图分析:
看图6.6景观图,描述图片中居民的生活。
图1西亚——游牧——穿着宽松的长袍
图2北亚——狗拉雪橇——皮衣图3南亚——捕鱼
图4东南亚——长屋
?
四幅图说明由于面积辽阔,亚洲各地的自然环境的地区差异很明显,
就了居民生活的差异。
也就造
三、师生共同小结:
今天的旅程即将结束,请你们谈谈有什么收获。
四、作业安排:
板书设计:
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共建知识结构导图
半球位置
雄踞东方的大洲
经纬度位置
不
同地区居民生活差异大
位置和
范围
海陆位置
亚
洲
世界面积最大
跨纬度最多
世界第一大洲
东西距离最远
第三课时
自然环境(地形和河流)
【课
题】第二节
【教学目标】
1、通过对亚洲的学习,运用地图及有关资料归纳出大洲的地形、气候、河
流特点,并分析其相互关系
2、理解河流分布与地形之间的关系。
3、培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感,激发学生的自豪
感;
【教学重点】
亚洲地形与河流分布的关系
【教学难点】
运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。
【教学方法】
讲授法、读图指导法、练习法等。
【教具准备】
多媒体课件
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【教学过程】
设
计
意
环节
教师活动
知识点
学生活动
图
导
入
播放《亚洲雄
从这首熟悉的歌曲里,你听到亚洲的大
听歌曲
新课
风》歌曲
自然里有什么了吗?
你感受到了亚洲
谈感受
的骄傲在哪里了吗?
看图
地形图依据什么来分层设色的?
每种
颜色各代表什么高度?
(读海深陆高表)基本地形有哪五种?
提问
抢答
新授
复习地形图
通
过
观
一、展示图片
(1)“亚洲地形图”认识一
的阅读方法
学生查图讨
察
、
比
些主要的地形区,描述一下他们的位置
自
主
论回答出各
较,培养
和大致海拔
学习
地的地理位
学生的
1组:
青藏高原、喜玛拉雅山及主峰
置,海拔高
动手操
2组:
帕米尔高原、蒙古高原
3组:
小
组
过渡:
要了解
度
作、动眼
西西伯利亚平原、华北平原、印度河平
合作
一个大洲的
观察
能
原和德干高原、伊朗高原
4组:
阿
自然环境,除
不同组的学
力。
拉伯半岛、马来半岛
地理位置外,
生展开竞
二、根据以上的读图分析,
从位置和海
还需认识它
赛,抢答,
拔两方面考虑
的地形、湖
活跃气氛
总结:
亚洲地形特点:
起伏很大,地势
泊、河流及气
中间高,四周低
候等方面。
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展示图片
(2)
三、写出图中代号所代表的地理事物的
“亚洲大地形
名称。
学生分组讨
与河流分布
海洋①
阿拉伯海②亚丁湾,③
太平
论
洋。
各小组互相
河流:
a
乌拉尔河,b叶尼塞河,c
印
度河。
小组合
湖泊:
d:
里海。
评选优胜小
作通过
山脉:
A
乌拉尔山脉,B
大高加索山
读图导
脉,C喜马拉雅山脉
,D
小兴安岭
。
给予表扬
学,让学
半岛:
甲
阿拉伯
,乙
印度,丙
中
生对提
引导学生读
南
学生读图分
高读图
小组
图回答读书
四、从两幅图中比较亚洲和北美洲地形
组讨论
认图析
“亚洲大陆沿
的不同
图能力,
30度北纬的
亚洲在东西方向上地势表现出起伏大,
活学活
地形剖面图
中部高,两侧低的特点。
互相交流归
用
和北美洲沿
北美洲在东西方向上地势西高东低
纳
40度北纬的
河流是构成自然环境的另一重要
地形剖面图,
因素,下面我们来了解一下亚洲地形与
观察区别两
河流分布的关系
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五、
(一)找出长江、印度河、叶尼塞
河、勒拿河太平洋—长江、黄河、湄公河印度洋—印度河、恒河、伊洛瓦底江
展示图(3)
“亚洲地形
组讨论抢答
图”在图上找
北冰洋—鄂毕河、叶尼塞河
出几条大河,
各组互相交
(二)找出里海、贝加尔湖、死海
和观察
展示图(4)
流
世界最大的湖泊是里海,最深的湖是贝
能力,并
归纳亚洲的
加尔湖,世界陆地最低点是死海
通过小
大河在分布
(三)亚洲许多大河均发源于中部的山
组内合
上的特点。
地、高原,并呈放射状流向海洋
作交流,
观察河流的
培养学
位置、流向及
分组讨论抢
六、回答北美洲地形的特点
生正确
注入的海洋。
答
表达和
引导学生读
七、本课重点知识
团结协
课本图
亚洲地形和河流特点
作能力
小结
巩固练习
河流分布与地形之间的关系
展示练习题
目
地形和河流
总
结
地形:
亚洲地面起伏很大,地势中间高,四周低。
回顾
向四周呈放射状分布
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【练
习】
读“亚洲地形图”,回答:
(1)A
山脉;
B
C
(2)河流:
D
(3)高原:
G
H
(4)平原:
①
②
(5)半岛:
③
;
高原;
平原;
半岛。
第四课时
自然环境(复杂的气候)
1、能运用气候类型分布图,气温曲线和降水量柱状图及相关资料分析亚洲
的气候特征及主要影响因素;
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2、理解亚洲东部和南部的饿降水与夏季风的关系以及对农业的影响。
3、初步学会从位置、河流、气候等方面归纳一个大洲的自然环境特征。
气候特点及其主要影响因素
对比不同城市的气温曲线和降水量柱状图,分析造成气候差异的主要原因。
【教学方法】:
讲授法、读图指导法、练习法
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