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重点、难点
重点:
脚背正面触球的部位。
难点:
运球脚提脚跟动作。
课的部分
教学内容
练习分量
组织、教法与练习要求
时间
次
数
开
始
部
分
一、课堂常规:
课的引入
2
1
组织:
四列横队,
教法:
教师口令指挥
要求:
动作规范、精神饱满。
准
备
一、准备活动:
1.慢跑
2.徒手操(6节)
动作:
见三年级徒手操教材
4
3
环形跑、两路纵队。
教法:
教师口哨指挥。
要求:
动作一致,摆臂正确。
成体操队形散开
教师领操、口哨指挥。
动作一致,注意力集中.
基
本
一、学习脚背正面运球
触球的部位
运球脚提脚跟的动作
1.教师讲解示范动作方法(1一2次)
2.学生模仿练习(3次)
学生两人一组做运球练习(2—3)
4。
学生慢走做向前的运球练习(4—5次)
二、游戏:
你踢我踢
三、课课练:
俯卧撑练习10×
19
5
如图
教师口令指挥、提示要领.
快速反应、奔跑有力。
“非"
字队形
教师讲解示范;
组织学生分组练习;
教师巡视指导、纠正。
积极参与、动作规范、协调。
组织:
“非”字队形
教师统一指挥,学生交换练习。
身体协调、动作到位
学生四人一组
教师讲解游戏规则;
组长带领练习;
游戏比赛.
听从指挥、遵守规则。
教师统一指挥
学生听指挥认真练习
结束部分
1、放松操5节
2、生生互评
3、教师点评
课后小结:
密度、负荷
35—40%
心率
预计心率:
110—120分/次
器材
20个标志盘、足球40个
第课二年级:
授课教师:
足球--两人定点脚弓传球
通过本次课的学习,提高学生对足球的认识,增强学生对足球的兴趣。
2.技能目标:
通过两人定点脚弓传球的练习,基本学会定点脚弓传球的技术动作,提高学生传球的连贯性。
3.情感目标:
提高学生在连续传球过程中身体的协调、平衡能力,培养学生的团结合作精神。
定点脚弓传球的精确度.难点:
在传球过程中,身体重心的转换更自然。
四列横队,
一、准备活动:
见二年级徒手操教材
3.熟悉球性练习
教师领操、口哨指挥.
动作一致,注意力集中。
一、学习两人定点脚弓传球
定点脚弓传球的精确度
难点:
传球过程中,身体重心的转换更自然
学生两人一组做定点传球练习
“贴人游戏”
三、课课练:
高抬腿30''×
2
教师口令指挥、提示要领。
教师讲解示范;
教师巡视指导、纠正.
积极参与、动作规范、协调.
全班集体练习
组长带领练习;
游戏比赛。
35-40%
110-120分/次
第课三年级:
足球-—8米带球S绕桩
通过本次课的学习,使学生建立正确的动作概念。
技能目标:
通过8米带球s绕桩的练习,使80%的学生了解带球绕桩的方法,发展下肢协调性和灵敏等身体素质.
3.情感目标:
培养学生团体协作、互相帮助的优良品质。
增进学生吃苦耐劳、的精神品质.
重点:
步幅小,膝关节微屈,脚跟提起,脚尖外转.难点:
脚背内侧推拨球的中下部。
动作规范、精神饱满.
熟悉球性练习
教师口哨指挥.
动作一致,摆臂正确。
一、学习8米带球s绕桩
脚跟提起,脚尖外转
脚背内侧推拨球的中下部
3.学生四人一组做带球绕桩练习
学生慢走做8米带球绕桩练习
小兔子赛跑
鸭子步15m一组
教师说明小兔子赛跑的游戏规则及方法。
四列横队
35—40%
20个标志桶、足球40个
足球-—8米直线带球
1.认知目标:
通过本次课的学习,使学生建立正确的直线带球动作概念,提高学生对足球的兴趣。
通过8米直线带球的练习,使80%的学生了解直线带球的方法,发展学生的灵敏、柔韧协调等身体素质,培养学生良好的控制、平衡能力。
能处理好竞争与合作的关系,有勇于拼搏的精神。
带球动作的节奏感与姿态.难点:
带球时足球始终在自己的控制范围内。
一、课堂常规:
2.拍手操(6节)
动作:
见二年级拍手操教材
一、学习8米直线带球
带球动作的节奏感与姿态
带球时足球始终在自己的控制范围内
3.学生两人一组做带球练习
4.学生慢走做直线的带球练习
“胯下传球游戏"
4人一组,并成两边各2人形式
教师统一指挥,学生交换练习。
四路纵队
足球—-5米定点推射
1.认知目标:
通过本次课的学习,使学生建立正确的5米定点推射动作概念。
通过5米定点推射的练习,使80%的学生了解5米定点推射的方法,20%的学生能够用脚控制住足球推射的准确性和稳定性,发展学生的下肢协调性。
情感目标:
培养学生团队合作精神,勇于进取的意志品质。
5米推射的方向和力度。
难点:
推射的准确性和稳定性。
动作一致,注意力集中.
一、学习5米定点推射
5米推射的方向和力度
推射的准确性和稳定性
学生做推射动作练习
学生做5米定点推射练习二、游戏:
蛙跳15m×
快速反应、奔跑有力.
四列横队,一列为一组.
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