兴宁中学养成教育组织机构图Word文件下载.doc
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团员、少先队员
卫生室
咨询室
家长委员会
教师、学生
教务处
图书室
实验、仪器室
教学副校长
青少年宫
教研室
教研组长
校长
党支部书记
教研副校长
师生
生活办
总务处
总务副校长
工会主席
教职工
教代会、工会小组
办公室
教职工、学生
二、学生养成教育领导小组名单:
(如人事变动相应变动及替换)
组长(校长、党支部书记):
李盛林、谢建平
副组长(副校长、工会主席):
罗志刚、袁阳、肖江山、邱智明。
组员(处室主任、团书记及班主任和教研组长):
曹向益、李军华、蔡行泽、何仁辉、陈东、陈燕、政务处成员及各班班主任和教研组长
三、行为规范教育领导机制:
行为规范教育领导小组由校长担任组长,统一领导,全面负责。
副校长、工会主席担任副组长,负责指导分管处室(部门)的制定各类计划,协调各部门,保证各项重大活动的贯彻和落实,并负责检查和考评。
处室主任、政务处成员、班主任、卫生老师、心理老师、教研组长任组员,具体落实并开展好各项教育活动,做好资料存档。
四、具体职能分工:
1、校长、党支部书记:
主管学校德育及师生行规工作,全面规划,顶层设计并领导学校行规工作小组开展工作,定期举行会议、学习、研究、检查工作。
2、副校长:
负责指导分管处室(部门)的制定各类计划,协调各部门,保证各项重大活动的贯彻和落实,并负责检查和考评。
2、政务处:
主持学校政务处的全面工作,加强学校学生行规工作的规范化建设,制定完善行规管理各项制度,努力形成全员参与的行规教育管理体制。
组织学生日常行为规范的训练、检查及评比、交流。
妥善处理学生中各类突发事件,及时做好学生的评优表彰和违纪处理。
加强师德师风建设,定期对全体教师进行师德培训,考核工作,进一步完善教师师德考核评估制度,提高教师行规教育的科学性与实效性。
3、教务处及教研室:
负责教务处对任课老师行规教育进课堂教育开展,在课程中渗透行规养成教育,提升任课老师对行规教育的认识。
4、团总支:
领导团支部、少先队开展自动化集体和自我教育,协助学校领导做好对团支部、少先队、团队辅导员、团队干部等的行规培训,通过开展生动多彩的各项行规活动来加强对学生行为规范、纪律、文明礼貌等方面的教育和引导。
5、总务处:
负责后勤资源处(总务处)工作,负责对门卫保安,后勤等职工的行规教育。
6、教研组长:
分管本教研组工作,落实学科教学行规目标,指导本组师生有效地开展各项行规工作。
7、班主任:
抓好班级学生、班级的行规建设及常规管理,通过多种途径适时地对学生进行行为规范、纪律、安全、法制等方面的教育和引导,使其养成良好道德品德及行为习惯,形成良好班风。
及时妥善处理班级中的各类突发事件,做好班级学生的操行评定和违纪处理工作。
通过家访、家长会、校讯通等方式与家长加强沟通,努力争取家庭和社会对班级行规工作的支持。
做好班级各类行规资料的收集、上缴工作。
8、心理老师:
负责家长行为规范和学生心理健康教育工作,组织管理家长委员会,定期对家长进行各类培训,
协助年级组长、班主任对特殊学生、特殊家长进行教育、培训,努力建设学校、社会、家庭三位一体的“行规教育体系”。
定期组织学生、家长、教师的心理咨询和讲座,做好心理调试工作。
9、卫生老师:
定期在校园中宣传、普及卫生健康知识。
每日检查校园卫生、学生个人卫生等,及时进行反馈。
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- 兴宁 中学 养成 教育 组织机构