全市基础教育工作会议讲话领导讲话模板Word下载.docx
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1、围绕一个目标。
围绕“均衡发展、提升质量”目标,促进基础教育内涵提升与品质改善,让每一个学生能享受适合自己成长的教育。
2、落实两条主线。
一是以深化教育教学改革,提升教育发展水平为主线;
二是以强化教育教学管理,加强直属高中学校、县市区教育教学管理责任落实为主线。
3、突出三项重点,发挥引领突破作用。
扎实推进义务教育均衡发展,进一步实现区域基本均衡,探索优质均衡发展路径;
全面实施办学水平监控与评价,进一步提升中小学教学质量;
继续深化特色学校建设,进一步满足学生个性化成长需要,改善学校育人品质。
4、推进四项改革。
(1)完善招生考试管理改革。
继续实施义务教育招生区域联动,继续采用“学位表”申请入学,编写并免费发放学生入学就读宣传手册,保证每一个孩子有学上,做到“四统一、三确保”;
城区高中继续实施络招生录取,规范招生秩序;
积极探索中考与高中招生录取改革试点,进一步理顺考试与命题职责。
(2)对中小学办学质量实施监控与评价。
继续开展对县市区教学管理的综合评价、分类评价;
探索学校办学水平的质量评价标准体系,实施素质教育示范校评选,激发学校与县市区区域提升办学质量的内部活力。
(3)深化基础教育改革与管理,攻坚克难,勇于创新,逐步建立和完善现代化学校的管理机制。
一是继续加大落实《**市普通高中创新人才培养改革试点实施方案》的力度,逐步形成区域创新型人才培养的经验与特色;
二是积极支持有办学条件的普通高中学校进行探索初中与高中教学衔接机制的改革试点与实践研究,拓展创新人才培养新路径;
三是继续探索普通高中多样化发展策略,全面实施《**市普通高教育改革试点的实施方案》,积极支持普通高中学校参与综合高中发展的实践与研究。
四是加强**市7个县市区所承担的五个省级项目的改革试点工作的管理与指导,力争在全省形成特色与经验。
(4)推进学生综合评价改革,完善和应用好基础教育公共服务平台,扩充学生成长信息服务指导,发挥区域监控与评价作用;
积极探索学校与学生家庭教育信息化管理,探索实践建设“智慧校园服务云平台”管理应用系统(在贺嘉土小学试点),促进学生成长、提升班级管理与文化建设。
5、抓实提升区域教育发展品质的六条路径。
(1)区域整体推进义务教育均衡发展;
(2)区域整体推进教育教学质量提升;
(3)区域整体推进特色学校建设发展;
(4)区域整体推进教育信息化建设;
(5)区域整体推进校本教研工作;
(6)区域整体推进课堂教学改革及创新型人才培养。
三、强化措施,扎实管理。
(一)深入推进素质教育,提升区域教育的内涵发展品质。
1、深入推进课程改革。
进一步规范中小学办学行为,进一步落实基础教育课程要求,开齐开好各类课程,开足课时,面向全体学生,促进学生全面发展。
以课程改革的深入推进,来带动课程观、教育观、质量观的改变,来促进教育方式和手段的变革,来促进学生的全面而有个性的发展,为学生的生命成长奠基。
2、努力打造一批课改典型,全面推进课堂教学改革。
继续开展“整体推进基础教育课程改革示范县市区”创建活动;
建设好第三批55所课改基地,三年累计建成150所市级课改基地校;
评选第三批10所市级课改样板校,三年累计建设市级课改样板校30-50所,建设4所省级样板校,力争新建省级课改样板校1-2所;
建设5-7个市级课改推广中心(各学段);
评选50-80所县市区课改样板建设校,县域累计建成率超过50%。
3、树立和挖掘本土课堂教学改革典型。
推树义务教育阶段,特别是农村学校课堂教学改革的典型,县市区要分学段召开课堂教学改革整体推进会。
全市将在**市七中召开课改推进经验现场会。
4、成立**市小学课改联盟、初中课改联盟、高中课改联盟。
发挥区域课改典型与实践经验的引领示范和团队合作带动、辐射的作用,促进各学段课改工作全面性、区域性发展。
各级教研部门要积极开展各学段的有效课堂教学优质课竞赛活动,及教学视导和课堂诊断活动。
5、继续完善市、县(市、区)两级义务教育质量检测评估体系和城区高中教育质量检测评估体系。
确保全市初中毕业生合格率达到95%以上,全市普通高中毕业合格率达到95%以上,确保全市高考质量进一步提升,继续保持全省领先水平。
6、实施素质教育示范校、示范区建设与评选工作。
继续实施城区初中创优工程建设;
以市区初中创优工作为样板,整体推进区域初中创优工作,构建以县市区为主体的创优工作长效机制,促进初中教育优质均衡发展;
创建省、市级素质教育示范校、示范区(县)。
完成6-8所“城区优质初中培育学校”和3-5所“城区优质初中学校”的创建任务(以硬件建设为基础,以课堂效益为核心,创新重点项目支持方式,推行项目申报制,从实验室、图书室、心理咨询室、信息技术装备升级、校园文化、高效课堂模式建设等方面为城区初中提供12-18个申报项目);
制定素质教育示范校评选细则,各县市区实施素质教育培育校、示范校分步建设和推选,学校申报,专家评审。
7、积极推进市县区学生综合实践基地建设和课外活动基地建设,培养学生实践能力。
加强对课外活动基地实践应用指导;
**市示范性学生综合实践基地完成规划设计并开工建设。
8、推进创新型人才的个性化培养。
提供适合每一个学生的教育,落实个性化的培养方案。
强化课程资源开发、人才成长规划、培养过程管理、培养业绩评价、后勤服务保障等措施。
做好“新学校行动”项目推广工作。
9、进一步夯实学校发展和学生发展基础,全面提高教育发展水平。
确保适龄儿童入学率100%、小学辍学率为0,小学升学率100%、初中年辍学率在1%以内,高中阶段毛入学率95%以上。
(二)切实促进均衡发展,改善学校发展品质发展的内涵结构1、县市区要扎实推进合格学校建设,确保在完成所有完全小学以上的合格学校建设任务后实现基本均衡向优质均衡转变。
20XX年义务教育合格学校将以村小为重点,**市将完成完全小学以上的合格学校建设任务;
县市区要尽快规划和启动教学点校的合格学校建设工作,全市实现义务教育初步均衡目标;
城区积极探索义务教育向基本均衡、优质均衡转变的路径策略。
城区新建、改扩建学校9所,把一批村小和教学点建成合格学校。
继续开展省、市级义务教育均衡发展先进县市区创建工作,全面推进义务教育均衡发展;
2、继续实施“百校帮扶”项目。
落实各项举措,力求帮扶对象有实质性的变化。
继续对帮扶内容、帮扶效果、帮扶机制进行考核管理,并作为优质学校建设、课改样板校建设的参考条件,市教育局将对县市区教育局落实帮扶工作实效进行考核,评出帮扶先进县市和优秀学校。
3、全面推进中小学教育信息化建设工作,加强课程资源建设与应用。
开展“区域整体推进教育信息化工作”的先进县市区创建活动。
4、各县市区逐步解决“择校”与大班额问题。
各县市区加大学校扩改建的力度,增加学位供给量,继续扩大城区及县城小学、初中学位,降低班额,保障弱势群体适龄儿童的平等就学权利,确保残疾儿童入学率、巩固率达到80%以上,积极接纳具备资格要求的进城务工人员子女入学,做好进城务工人员子女入学的服务工作。
5、改善学校品质发展的内涵结构。
积极开展小学的学科教学活动课程特色建构;
积极推进初中的学科兴趣课程开发与课程整合;
分片推进普通高中的多样化发展分类实施;
进一步促进公办与民办学校的结构性规模的合理调适。
6、积极探索中小学教育质量与办学水平的评价工作。
(三)全面推进学校特色建设。
1、完善《**市中小学特色学校建设工作实施办法》。
继续开展创建省、市、县级“书香校园”、“科技创新教育示范校”、“课改样板建设校”等八个基本类型为基础的特色评选活动,同时实施学校自主申报特色项目,参加县区推荐的学校特色评选活动。
遵循“全面启动、点面结合、文化引领、项目驱动、分类指导、自主发展”原则,形成一校一品格局。
支持**市二中承办湖南省第三十四届中小学生科技创新大赛。
支持举办读书演讲、经典诵读等丰富多彩的校园文化活动。
2、举办第三届课程改革与特色学校建设的校长论坛,积极探索学校特色发展思路,加快特色学校建设步伐。
3、继续开展特色项目的申报、评估工作。
立足本县市区、本校实际,创造性地开展创建“三育特色学校”工作。
20XX年将按照方案评比市级10所“课改样板校”;
10所“书香校园”;
6-10所“科技创新教育示范校”等八个基本类型的推荐评选工作;
开展学校自主项目特色的申报评选工作,加快一校一品的特色发展;
创建1-2所省级特色高中培育校,创建5-8所市级特色学校培育校,评审、重点指导建设2-3所创新型人才培养高中实验校。
(四)强化管理,全面提升质量。
1.规范课程管理。
一是全面落实课程要求,开齐开好课程,开足课时,尤其要加强地方课程、校本课程的规划、综合实践课程的管理,开展地域文化、传统美德等优秀传统文化教育。
加强农村学校英语、音体美等课程的管理;
加强高中考查科目的管理,20XX年4月底前完成对市级普通高中考查科目的抽查工作,落实省厅管理要求,切实提高学生实践能力和综合素养。
2、加大教育信息技术应用,提高教学效率。
积极推动各县市区创建湖南省现代教育技术实验县,整体推进现代教育技术的普及、推广、应用,加强教育资源建设,提高教学效率。
3深化课程改革,全面提高课堂教学质量。
各直属学校和各县市教育局要深入推进课堂教学改革,以转变学习方式与教学方式为主要途径,构建有效课堂、高效课堂。
组织与指导中小学校开展“构建有效课堂,实施有效作业”的研究,切实减轻中小学生学业负担,在各学段确立有效作业实践探索的示范校,进行经验推广。
检验课堂改革有效的标准是“高质低负”。
4.强化教学过程管理。
继续扎实开展高中教学教研视导工作。
以学考高考课堂效果为重点,抓目标管理的落实;
以课程管理、教育教学教研、课堂教学与改革、队伍建设、特色建设、学校办学质量评价、招生制度改革等内涵发展为重点进行视导。
视导结果,纳入年度综合评价体系中。
各县市区要积极探索义务教育学校办学水平评价实施办法。
5、规范学籍管理。
进一步升级学籍管理系统;
开发成长记录系统,将学生的学习过程、考试考查成绩、奖惩信息、健康信息等有关学生成长记录数据分学期导入系统;
全市中小学校按课程设置要求制作或完善《中小学生成长手册》;
研发综合素质评价管理系统,城区初中学校将开设学生端口,实行评价过程络化,实时、有效掌握评价过程,并实现资料的有效保存,县(市)初中学校通过系统上报综合素质评价结果。
全面实施县市区直升率监控管理。
6、强化质量建设。
强化义务教育阶段教育质量管理,继续开展义务教育质量抽测,利用抽测结果进行
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