教育实践自我总结.doc
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教育实习个人总结
将近两个月的实习生活就要结束了,曾经以为很漫长和难熬的实习到现在竟产生出难舍之情。
两个月中和老师学生的朝夕相处,使我收获很多,感动很多,更使我明白了作为一名教师所肩负的责任与光荣。
一、实习学校
我这次实习地是在白山市抚松一中。
抚松县第一中学始建于1933年,1986年被吉林省人民政府命名为重点中学。
虽说只是一个县级中学,但教学成绩在全市县(区)级学校处于“领跑”地位,每年也不乏考入北大,清华的学生。
学校占地24328平方米,校舍面积14000平方米。
教学楼分为a楼、b楼以及c楼,其中b楼为高三楼。
学校现有41个教学班,高一14个班,高二14个班,高三13个班(含一补习班),在校生2500余人。
学校现有教师163人,其中专任教师119人。
80%的教师年龄在30-40岁之间。
任课教师中96%达到本科学历,其中有研究生学历者5人,有高级教师25人,一级教师72人,有省级学科带头人6人。
在一个多月的实习生活里,我一直以教师身份严格要求自己,处处注意言行和仪表,热心爱护实习学校和班级学生,本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时,作为实习生一员,一直紧记实习守则,遵守实习学校的规章制度,尊重学校领导和老师,虚心听取他们的意见,学习他们的经验。
教学工作方面我这次主要跟随两个老师学习,指导老师于老师和实习班主任段老师,分管教学工作实习和班主任工
作实习。
他们都是非常优秀的老师,从他们身上我学到了很多知识。
二、教学工作
1、听课
怎样上好每一节课,是整个实习过程的重点。
刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。
在听课前,认真阅读了教材中的相关章节,如果是习题课,则事前认真做完题目,把做题的思路简单记下,并内心盘算自己讲的话会怎样讲。
听课时,认真记好笔记,重点注意老师的上课方式,上课思想及与自己思路不同的部分,同时注意学生的反应,吸收老师的优点。
同时简单记下自己的疑惑,想老师为什么这样讲,同时虚心向老师请教。
2、备课与上课
从第二周开始,在获得指导教师的同意后,我开始了对我首课的准备工作。
由于老师一再强调首课的重要性,我准备得很用心。
反复阅读教材,认真设计课程,同时上网搜索了很多资料,终于做出了一份自认为很完美的教案。
可惜在试讲时,指导老师和小组成员并没有通过,我只得重新修改完善,再试讲。
。
。
由于紧张和其他原因,我的首课上的并不尽如人意,但这是我第一次站在真实的讲台上,能够克服紧张与胆怯,顺利完成我要讲的内容,我认为已经算是成功了。
课后,我虚心向我的指导老师请教,好课后的反思和总结,在实践中发现自己的不足,纠正错误,完善自己。
讲课带给我们最初、最大的感受是,讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学,而是真正的学生。
他们不会像自己的同
学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题,而是真正地思考和等待着我们的解答。
所以我得时刻准备着去对学生的回答做出适当的反馈,同时随时应对课堂的突发状况。
例如,在一节课上,我讲的是对烫伤问题的急救,在warming—up阶段,我刚问出同学们如过碰到此类状况应如何处理,有一个同学马上拿出一管烫伤药。
本来我是要按课文篇章顺序来讲的,但我临时让大家先看最后一部分,看看用药膏这个建议科不科学,因为这一部分提到不应该用烫伤药。
这次针对同学反应的临时调整调动了同学的积极性,大家都热切,认真地阅读文章,寻找答案。
过几次实战的磨练,虽然我还有很多做的不是很好的地方,但我树立了在讲台上的那种自信心。
这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳,也深刻理解了教学相长的内涵,使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变成真正的面对面的教学。
三、实习班主任工作
班主任工作是贯穿于我们实习始终的一项工作,我做实习班主任
的班级是七班,由于和授课不在同一个班级,这需要我花更多的时间去平衡这两个班级的工作。
但总体来说,我们和实习班主任班级的同学相处得更密切,关系最亲。
班主任工作主要是每天看间操,自习,并组织班会课。
和教学工作一样,实习班主任工作需要付出真心实意,而如何形成亦师亦友,积极健康的学习氛围和团结的集体关系,对于一个新集体来说并不容易。
刚开始,我还不能很好进入到自己的角色,有些放不开,在对于学生出现的问题管还是不管,要管,管到何种程度这些问题上有些顾虑,认为自己毕竟是一个实习老师,管严管松都不是很好。
但好在我的指导班主任段老师人很好,放手让我管理班级事务,鼓励我与学生多接触,多了解他们的情况。
经过熟悉阶段,我把七班看做自己的班级,多和学生聊天交流,逐渐与他们建立了良好的关系。
组织班会是我做班主任工作最有趣也最有意义的工作。
我共组织开了三次班会。
第一次班会主题是认识你自己。
之所以采用这个主题是因为通过与他们的接触,我发现有些同学不能正确认识自己,有些同学盲目自大,有些同学妄自菲薄,还有些同学对未来迷茫,不知道自己该干什么。
我尽量采用灵活有趣的方式使他们对自己进行自我剖析和对他人进行点评,使他们更加了解自身的优缺点,从而确定努力方向。
第二次班会是针对七班同学不喜欢学英语,认为英语很无聊这个问题进行了一次关于英语的终极pk——把全班分为两组,以英语比赛形式进行。
对于比赛,同学们热情高涨,加上我精心准备的题目丰富有趣,还有我又请来了何佳意,夏宇两位嘉宾,他们更是争先
恐后,积极表现,使得这次班会异常火爆。
课后,有个同学告诉我说这是他们班有史以来最火爆的一次班会,我听了很是高兴。
第三次班会主题是幸福就在身边,主要是想让他们认识到身边的点滴幸福,知足常乐,乐观对待自己的生活和学习,同时回报身边的家人和朋友。
这段时间,从班主任段老师那学习到了怎样管理班级的知识,技巧和技能等。
在与学生沟通的过程中,发现了不少学生都存在的一定的问题,如学习基础差,跟不上班,但很想努力学;聪明但自控能力差;上课爱开小差;对异性有好感等等。
我及时地给学生做思想工作,开导他们,帮助他们树立积极的心态,并利用课余时间帮助个别同学补习英语。
这使我拉近了与学生间的距离,与他们建立了良好的师友关系。
4、不管是什么样的一节课,一定要备好课,不然讲课的时候就会出现更多的问题,如果不能及时给学生解答的话,那么老师在学生心目中的威信和形象就会大大受损,今后就很难再找回来。
四、实习心得
这次实习是我们把三年来学到的理论知识和专业知识应用到现实课堂的一次实战。
在这次实习中,我收获了自信,也意识到了自己存在的不足。
今后我会克服不足,多向优秀教师请教,尽力成为一个优秀的人民教师。
下面是我的一些实习心得。
1、到实习学校后,争取多观摩优秀教师授课,吸取在职老师的教学优点,为自己的课堂授课添加优质元素。
2、对于讲课,应提前做好充足的准备,想到课堂上发生的一些可能篇二:
教育实践活动个人小结
教育实践活动个人小结
xxx
xxx,女,x族,xxxx年xx月生,四川xx人,大专本科学历,xxxx月年参加工作,现任xxxxx乡党委副书记、乡长。
该同志自参加工作以来,理想信念坚定,大局意识和原则性强,坚决执行上级决定和要求,工作思路清晰,方法得当,敢于担当,坚持依法行政,扎实工作,推动了经济社会事业发展。
工作中紧紧围绕经济发展,大力发展农村经济。
针对白果乡当前的发展情况,大力宣传“勤劳致富、创新致富”的理念,扭转群众“等、靠、要”思想严重的局面。
努力促进全乡已有一定规模的烤烟种植业的发展,依托白果乡拥有大面积草场面积和二半山丘陵的地理环境发展中草药种植等特色农业和核桃花椒等经济林木业,以及牛、羊、猪的规模化养殖。
同时,进一步规范和推进白果乡的外出务工人员培训工作,推动农村人口向城镇流动的进程。
重视民生,心系群众,地质灾害工作预防宣传到位,灾后及时赶到受灾点安抚群众,查看灾情,认真询问群众的困难和要求。
该同志善于把握分寸,能正确处理与党委及其他班子成员关系,营造良好的工作合力,有较强的执行力和沟通能力,能较好地推进各项工作,顺利完成了全乡一标三实、扶贫建档立卡,危房调查等工作。
该同志以身作则,自觉践行“三严三实”,认真贯彻落实中央八项规定和省州县十项规定,真正做到了严于律己、廉洁从政,进一步推动了教育实践活动有力有序
的进行。
存在的缺点和不足:
一是缺乏艰苦奋斗的精神。
工作有时不够深入,满足于完成领导交办的任务,满足于面上不出问题,创新意识淡化,忽视了工作的积极性、主动性、创造性。
二是解决问题的艺术性还有待继续加强,工作关系的协调缺乏深层的智慧,有时决策不够民主,存在家长式作风。
该同志在教育实践活动中认真对照自己平时的实际工作及思想动态,严格按照规定程序,认真做好深化学习、听取意见、查摆问题,敢于坚持原则,严格开展批评与自我批评,主动认领问题,立说立改。
在学习教育环节,该同志积极参加到各项学习活动中,带头深入村组讲党课,发挥领导干部带头作用,健全党的组织生活,加强支部建设,严格党员管理,加强党员教育,发挥党支部的战斗堡垒作用。
在开展批评环节,该同志广泛深入开展交心谈心,结合自身情况,深刻查摆问题,先后19次修改对照检查材料。
在乡党委班子专题民主生活会中,端正党员身份,虚心接受其他党员同志的批评意见,认真梳理和研究,理清思路,明确整改目标和方向,积极整改落实,切实兑现了承诺。
在征求意见中,群众对他在形式主义方面的意见有5条,官僚主义4条,享乐主义3条,奢靡之风2条,其他问题和建议有5条。
其中通过立行立改现已整改15条,正在整改和限期整改的有4条。
在县委督导组对白果乡群众路线教育实践活动群众测评中,总体评价“好”的占100%,对解决“四风”突出问题、解决关系群众切身利益问题、解
决服务群众“最后一公里”问题评价“好”的占100%。
活动期间未收到群众对其违法违纪问题举报。
篇三:
教育实习自我小结
自我小结
两个月的实习,让我受益匪浅。
课堂教学、班主任工作、教育调查三项都颇有成绩也颇多感慨。
其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失,恐怕是这寥寥的纸张无法承载的。
首先,我就课堂教学这个方面谈谈我最深的体会。
这些体会也许不如那些经验丰富的老师们真知灼见,却对我也是一笔难得的财富。
我教的是305班,这个班的班主任老师是三年级的组长,教学理念新颖,因此颇受关注。
到底该如何教好这个班呢,开始我一脸的茫然。
思考之后,我决定先从指导老师的上课风格、学生的语文水平、教材的理念这些基本情况入手。
进班第一周的三天里,我总共听了指导老师四堂课,发现她的课堂大半交给学生,课堂气氛活跃。
因为工作繁忙加上又要包班,她不可能有大量时间教我具体该怎么分析课文、怎么调节气氛、怎么设计教案。
但她给了我一个总的教学思路:
把课堂话语权交给学生。
用她的话说,一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西,这堂课就算成功了。
这句话可以说是她对我指导的核心,但在后来的教学实习中,我发现这句话也是使我受益最多的。
虽是是这么简简单单一句话,却胜过千言万语。
之后的一个礼拜,我通过与指导老师交流、批改作业、代课、下课到班里巡视、放学后与作业拖拉而留下来写作业的学生交流初步了解了本班同学的成绩水平。
得知这个班的成绩水平还可以,除了一个转学生,一个学习困难儿童以外,其他学生的平均学业水平在年级里都是拔尖的,且全班的学习氛围很好,课堂纪律和作业上交情况都非常好,学生的课外阅读量很大,作文水平尤其突出,更重要的是他们不局限于传统的课堂教学,不喜欢老师垄断课堂。
了解了这些情况,我再仔细的研究了一下教材与教参。
教材总体上要求教学中充分发挥学生的主体性、创造性,它从先前的应试教育转为对学生综合能力的提高上。
所有的这些给我的只有一个讯息——我不能只用传统的教学方式教学。
虽然这一周里我也匆匆忙忙代了一些课,但是相比我的目标还是觉得差太多,但是两个礼拜观察下来,我开始觉得自己已经准备好了。
利用双休日,我翻阅了大量的资料,再结合本班实际,完成了下一周的备课。
设计教案是一件很辛苦的事,耗体力也耗脑力,同时也是一件颇艺术的工作,经过良久的冥思苦想,忽然头脑开窍,一个思路出来了,一个问题解决了,那种成就感、兴奋感是不言而喻的。
到了后来的教学实习,我才更
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