小班个人工作计划Word下载.docx
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小班个人工作计划Word下载.docx
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培养幼儿不挑食,不偏食,不剩饭菜,不弄脏桌面等好习惯,知道饮食和健康的简单关系,晓得健康的重要性。
3、安静就寝,在成人的帮助下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。
4、学习自己的事情自己做,学习独立地穿脱衣服、鞋子,使用自己的杯子,学习简单整理自己的床铺。
学习分类收放玩具和用品,放在指定的地方。
5、学习正确的洗手方法,知道饭前便后要洗手;
学习饭后漱口的正确方法,晓得保护牙齿健康的重要性,养成好习惯。
6、爱惜5官,不要挖鼻孔、耳孔,不吃手、饰物。
帮助幼儿保持仪表整洁。
7、知道稳定拿他人的物品和玩具,也不能使用他人的物品。
8、建立良好的师生、同伴关系,让幼儿体验到幼儿园生活的愉快,构成安全感、依赖感。
健康:
1、能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。
晓得1些健康、卫生知识,有较好的生活、卫生习惯,有初步的生活自理能力;
2、能积极参加多种体育活动,能使用运动器械进行活动并注意安全。
3、认识人体的主要器官,了解其功能。
帮助幼儿了解常见疾病的简单知识,乐于接受预防接种的好习惯。
4、了解高兴的情绪对身体的好处。
学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作,培养幼儿动作的灵活性、调和性,姿式正确。
5、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵照纪律、宽容忍让、英勇的好品质。
语言:
1、学习能听他人讲话,不随意插嘴。
喜欢与同伴和老师说话,愿意在集体眼前表达自己的意愿。
2、会说普通话。
能有兴趣应用各种感官,依照要求感知讲述的内容。
理解简单的故事、图片、情形的内容。
3、能主动参与听、说、回答,学习用较为清楚联贯的语言大胆表达自己的欲望和要求。
科学:
1、对周围事物有兴趣,会用感观直接感知和视察周围常见的事物和现象,有初步的形象思惟能力;
2、视察动物、植物和无生命物资的特点。
了解平常生活中各种物品的作用。
3、喜欢参加数学学习活动。
学习初步的按实物的1个特点进行分类。
4、学习4之内的排序能力。
学习依照数量和实物匹配。
5、辨别1和许多,并理解它们的关系。
学习用逐一对应的方法比较两组物体。
进行分类活动。
学习手口1致点数4之内的实物。
6、认识3角形、圆形、正方形。
艺术:
1、乐意参加美术活动,体会绘画的乐趣,培养对绘画的兴趣。
2、学习握笔的姿式,认识绘画的简单工具。
培养幼儿大胆绘画。
3、认识1些色彩,并学习选择自己喜欢的色彩画画。
喜欢手工活动。
4、能用自然的声音演唱歌曲,初步理解歌曲的内容。
5、学习依照节奏做简单的动作。
乐意参加音乐活动,喜欢做音乐游戏,体会音乐活动带来的快乐。
社会:
1、能感受周围成人的关心和爱惜。
爱父母,爱老师,会使用1些礼貌用语。
2、能和同伴共同游戏,愿意和同伴交往。
知道自己是幼儿园的小朋友,培养幼儿的独立性和和最基本的控制能力。
3、熟习幼儿园的环境,认识同伴和成人,了解自己和他们的关系,能很快适应幼儿园的生活。
4、幼儿保持愉快的情绪,愿意与他人交往,鼓励幼儿积极参与集体活动。
了解基本的卫生要求,养成初步的卫生习惯。
晓得1些交通安全常识。
引导幼儿遵照基本的学习活动规则。
4、建家园联系的桥梁
家园共同配合,共同教育,在幼儿园家长工作计划中大力提倡这1项。
因家长的支持对我们的教育工作相当重要,我们将充分发掘家长的资源,做好家长工作。
1、“家园共育”是我们沟通的1个桥梁。
我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容,介绍1些育儿的经验和1些先进的信息,也请家长来谈谈自己的经验,摘取幼儿生活中的点滴。
它是我们互通讯息的纽带,只要我们教学需要,我们会请家长配合。
2、个别访谈。
个别的交换、谈话不但能促进相互之间的了解,也使家长和老师更容易沟通,更能清晰的了解自己孩子的优点和不足的地方,从而对症下药。
3、“家园联系册”每个月1次向家长汇报孩子的进步和存在的问题,家长也及时地反馈幼儿在家的表现,使我们彼此更加地了解,能更好地教育好孩子。
这3者相互沟通,才能使我们的家长工作顺利地展开,才能更好的为我们的教育教学服务。
新学期开始了,本学期我和老师共同步入小班的生活。
我们本着同1个目标:
让每个孩子健康、愉快地生活,全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新1代儿童。
以“尊重幼儿、尊重家长、1切以幼儿利益为优先的原则”展开各项工作。
制定出以下工作计划:
1、班级情况分析及工作重点
本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯,增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。
在工作中加强个别幼儿的指点,通过把主题探究活动与平常的保教工作结合起来,让幼儿得到全方位的发展。
2、幼儿发展目标
(1)健康领域
⒈逐渐适应幼儿园的集体生活,情绪基本愉快。
⒉在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕,学习穿脱简单的衣裤、鞋。
⒊了解简单的卫生知识,愿意接受健康检查,认识5官晓得保护。
⒋愿意和同伴参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。
(2)语言领域
⒈学习普通话,乐意应用语言表达自己的喜好与需求,学习用普通话与人交换。
⒉学习安静地听他人讲话,能听懂简单的语言指令并按其行动。
⒊喜欢念童谣、听故事、看表演、看图书等,学习表达自己的认识和感受。
(3)社会领域
⒈愿意上幼儿园,能参加幼儿园的活动,愿意亲近老师或熟习的成人。
⒉乐意和同伴1起游戏,尝试学习分享等待,体验其中的快乐。
⒊在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现,学习关心他人。
乐意招呼熟习的人,学习求助和感谢。
⒋学习在性别、外形等外在特点上比较自己与他人的不同。
⒌学习接受老师的建议和指示,学习在集体生活中遵照基本规则。
(4)科学领域
⒈在成人引导下,学习发现周围环境中有趣的事物。
⒉乐意用多种感官感知周围的物品、现象,了解物品色彩、大小、形状等明显特点。
⒊喜欢操作、玩弄。
⒋亲近大自然,爱好与学习爱惜周围的植物。
(5)艺术领域
⒈在成人引导下,能逐步注意和亲近周围环境中熟习的诸如花草树木,小动物等美的事物,并产生愉悦的情绪。
⒉喜欢听音乐,能借助动作,语言等表达对艺术作品的感受。
⒊尝试用自己喜欢的色彩、材料和工具进行美术活动,学习用画、剪、贴、撕、提等技能。
⒋学习用自然的声音唱歌,学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动,喜欢打击乐活动,学习和老师、同伴1起做音乐游戏。
3、教育教学工作
⒈做好新生入园的情绪抚慰工作。
由于大部份孩子第1次入园,因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪,我们教师应做好以下几方面的工作:
(1)开学前做好家园联系工作,接待孩子入园,召开家长会,介绍班级情况,让家长填写1份幼儿家庭生活调查表,使家长、教师、孩子3者之间能尽快熟习,减轻孩子来园的消极情绪。
(2)给孩子提供1个温馨、舒适、有趣的教室环境
(3)教师以亲切、温和的态度对待孩子,消除他们的陌生感。
⒉培养幼儿良好的生活常规,提高生活自理能力,做到生活有序。
(1)认识自己的标记;
(2)学会正确的洗手方法;
(3)能安静午睡,不吵醒他人;
(4)培养良好的进餐习惯,能学习自己吃饭等。
⒊培养良好的学习常规。
(1)愿意参加各项集体活动,注意力集中;
(2)爱惜幼儿园的玩具,不与人争抢;
(3)学会用语言表达自己的意愿;
能将玩具归类收好;
(4)学习看书的正确方式,培养幼儿良好的前浏览习惯。
⒋深入实践园本课程,将主题探究活动与区域活动结合进行,从他们的兴趣入手,让孩子主动学习,从而获得各方面的经验,提高综合能力。
⒌重视活动区活动的计划,做到学习有序。
在活动时,教师将加强对孩子的.视察与记录,及时发现问题、了解孩子。
⒍丰富幼儿1日生活,充分利用每天的音乐活动和文学活动时间,丰富音乐活动和语言活动的情势。
4、卫生保健工作
小班的卫生保健工作非常重要,在医务人员的指点下,严格按园里的要求认真实行各项卫生保健工作。
在工作中加强对幼儿的生活照顾,将幼儿的身心健康放在首位。
给幼儿提供1个清洁舒适的活动环境,坚决杜绝沾染病的流行,照顾好生病
新学期开始小班的主要教育任务是引导幼儿尽快地适应幼儿园生活。
从游戏开始,让幼儿感遭到集体的快乐,帮助幼儿尽快地适应幼儿园集体生活,减缓幼儿由于和家人分离而产生的生理焦虑。
在这春意盎然的日子里。
随着新学期的开始,我不断从各位老教师身上学到了很多的经验,而且对小班的教育教学也有了1定的认识,在新的学期,希望通过自己的不懈努力,在自己的教育生涯中能够有1个新的突破,展现1个全新的自我。
1、思想政治方面
教师被喻为人类灵魂的工程师,教师的政治思想会直接影响到孩子。
我在思想上高标准的严格要求自己。
积极参加园内各项活动,并认真做记录。
做到不迟到、不早退,建立为人师表的形象,时期在发展,社会在进步,教育教学观念也在不断更新和变革,我们要不断充实自己,不断为自己充电,提高本身素质,提高文化专业知识水平而且我也体会到在幼儿园这个团结、向上的群体中,进步是1种需要和必定;
利用空余的时间翻阅1些有关幼教方面的书籍,从中了解最新的教动态,学习幼教杂志上的文章,看到优秀教师的先进教育方法及时摘录下来,并同时向有经验的老教师请教,干中学、学中干,不断积累经验,使自己的业务水平有所提高。
2、教育教学方面
我深入体会到,孩子是真正依照自己的成长模式发展的。
作为教师不能操之过急,不能用预先设计好的目标来要求、衡量每个孩子,教师要善于视察、了解每个孩子,要有1颗会等待、会帮助的心,教师的教必须基于教师对孩子的知。
本着以儿童为本,以儿童的发展需要为本,为幼儿提供健康、丰富的生活和活动的环境,满足幼儿多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中取得有益于身心发展的经验。
教学时要面向全部幼儿,仔细视察每一个孩子的表现,完成好自己的教育教学任务。
对幼儿好的行动和表现给予肯定,赞美或鼓励,使幼儿能够更有信心更积极的参与各项活动。
对那些能力较弱的幼儿,我们老师做到时时关注,适时帮助,以提高幼儿的自立能力,同时多向其他老师学习,碰
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