三岁三岁4个月少儿智能训练提高课程教案Word文档格式.docx
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3(分钟)
4(分钟)
⑴
⑵
⑶
⑷
⑸
重点难点思考题
1重点:
⑴、⑵、⑶
2难点:
3思考题:
参考文献
一般掌握部分
三岁四个月宝宝身体发育的规律:
男孩:
体重:
11.9~19.1公斤;
身高:
89.8~105.7厘米;
女孩:
11.6~19.0公斤;
89.0~104.3厘米。
三岁四个月宝宝的标准发育:
1、能学会模仿操,动作能跟上节拍,并能基本到位。
2、会自己喝水、吃饭,正确用勺,不掉或少掉饭粒,认识自己的标记。
3、知道危险的地方不能去,危险的物品不能摸
4、知道不能跟陌生人走,不接受陌生人的东西。
5、愿意用多种器官去感知环境和现象。
6、初步学习饲养小动物和养殖花卉。
7、能正确比较物体的大小、长短、高矮,并能分辨数的多少。
8、能把自己的想法和需求大胆用语言表现出来。
9、懂得了基本的游戏、学习的规则。
10、情绪稳定,爱老师和小朋友,喜欢和小伙伴在一起。
重点掌握部分
语言能力提高训练一:
阅读新书
一、【课程名称】:
二、【课程目标】:
对图书感兴趣,会一页一页翻书,边看边讲解画面主要内容;
知道爱护图书。
三、【课程准备】:
带宝宝挑选一本新的幼儿读物。
四、【课程课时】:
15分钟
五、【课程内容】:
鼓励宝宝自己挑选书籍,提高阅读的兴趣。
老师带宝宝观察封面,告诉书名。
让宝宝自己翻看,并要求一页一页的翻书。
然后让宝宝给老师讲书,通过宝宝的讲述,老师可以估量出宝宝是否真的看明白了,从宝宝认字的记录卡片可以知道宝宝是看图自己猜的,还是确实看懂了书中的内容自己讲出来的,又或是每个字都会读出来然后加以讲解。
经过宝宝自己先阅读,或者边猜边看,老师再给宝宝讲解时,宝宝的收益会更加大。
六、【课程建议】:
宝宝已经认识一些汉字,也已经听过老师讲解过一些故事书,在这种基础上,考查一下宝宝的阅读能力,看看宝宝能否在认识有限的汉字基础上,加上看图,能猜出图中的意义为及格,如果能自己边讲边指点画面,或者能全文读出,再加上讲解就更好了。
到后期随着宝宝认字量的提高,老师可以准备一些图略少,字略多的图书供宝宝阅读,当然还要记得纠正宝宝不正确的阅读方法,并提醒他要爱护图书。
语言能力提高训练二:
打电话
练习对话主动表达并与成人交谈,学说完整句。
废旧电话
10钟
老师启发宝宝讲述,大人打电话时是怎样说的,给宝宝一点点提示,让宝宝继续讲述下去。
请宝宝和老师打电话,例如:
“喂,您好!
我是王老师,我想请小刚接电话,好吗?
”“您好,我是小刚,您有什么事吗?
”“晚上我们一起来做游戏,好吗?
”“好的,再见!
”“再见!
”。
如果宝宝停顿下来,不知道该说什么的时候,就帮助他一下。
宝宝的语言表达能力有限,进行打电话这个活动时,又要求宝宝具有丰富的想象力,所以有些宝宝开始还能说,比如:
我是---。
”但当开始有对话时就不知道该怎么说了。
当宝宝可以说出“喂,您好!
我是---,再见。
”这些简单的用语,而且学会一问一答式的对话时,就算及格。
如果宝宝能使用简单的完整句,或是能发挥自己的想象力,并能在打电话的过程中表达清楚,就更加好了。
本活动还可以请爸爸妈妈们配合一起做,老师要鼓励宝宝能主动的提出问题。
数学能力提高训练一:
数数看
会手口一致地点数5—10,并说出总数。
多种玩具
老师给宝宝提供颜色较鲜艳、稍大一些的玩具,请宝宝把它们排列成一横行。
为了宝宝能明确数数的方向,老师可以在一行的左端放上一个标志物,让宝宝记住是从那边开始数的。
要求宝宝要手口一致的点数,并能最后说出总数,如:
6朵小花、10个苹果等。
如果宝宝可以进行手口一致的点数,并能说出总数,就可以根据宝宝的掌握情况,适当增加些难度。
如:
玩具可由大变小、玩具不再整齐的排队,而是随意的摆放。
如果不能说出总数,那就要在做点数时,数到最后一个时老师大声的说出数;
还要把刚才数过的所有玩具围拢,使宝宝明白如何来用一个数来表示这样一组玩具的数量了。
数学能力提高训练二:
认识多、少、一样多
感知两组物体的多、少、一样多。
多种玩具材料、两个不同颜色的玩具筐。
请宝宝将一堆玩具分成两份,并分别放入两个筐里放好,接着老师进行提问:
“哪个颜色筐里的玩具多呢?
”请宝宝进行比较,怎么比呢?
让宝宝自己来想想办法,如果宝宝有办法可以先试一下,然后老师再提示宝宝可以将一筐玩具从左到右排成一行,再将另一筐玩具在第一筐玩具的下面从左到右排成一行,上下对齐,这样就可以知道“哪个多”“哪个少”“一样多”了。
在最初可以先进行两组数量相等物体的比较,逐渐再来比较数量不等的两组物体,并在进行比较的过程中,学会运用“XX多”“XX少”“一样多”等语言。
大运动能力提高训练一:
拍球比赛
拍球比赛
宝宝能连续的拍球。
皮球
10分钟
宝宝们要比赛拍皮球,他们已经知道要耐心的拍球才行。
开始先练习一下,熟悉拍球的方法。
宝宝们会慢慢的照着一个方向拍,找出皮球的反弹规律。
接下来就要进行拍球比赛了,老师做裁判,哪个宝宝的球滚到地上不能再拍起就算输了;
哪个宝宝拍的最多就算胜利。
在进行比赛时可根据宝宝拍球水平的高低,来适当的增加一些难度。
比如:
可以两手交替拍;
也可以边拍球,边自己数数。
当然,老师也要在心里面进行数数,从而来判断宝宝是否数的正确。
大运动能力提高训练二:
宝宝学跳
通过活动让宝宝学会从高处跳下的技能(15—25cm)。
高度合适的物体三个。
带宝宝到一个安全的场地上,先认识一下老师准备好的各种器械。
然后,老师示范从高处跳下的动作,重点示范双脚落地屈膝缓冲的动作。
鼓励宝宝们大胆的尝试。
尝试不同的高度,可以由低到高,注意安全。
可以请跳得好的宝宝给大家做示范,鼓励宝宝进行练习。
老师要注意纠正动作,重点是落地屈膝。
精细动作能力提高训练一:
剥鸡蛋壳
剥鸡蛋壳
训练宝宝双手协同操作的灵敏程度。
带皮的熟鸡蛋、小碗两个。
让宝宝练习剥开煮熟的鸡蛋壳,要等熟鸡蛋凉了以后,而且要用凉水泡一下熟鸡蛋才能开始剥壳。
因为一来,刚熟的鸡蛋太烫,易烫伤宝宝。
而且,鸡蛋如果只是壳凉了,心却还是热的时,在宝宝剥时更容易烫伤。
二来,熟鸡蛋经过凉水一泡,鸡蛋的壳也会变的很好剥。
不过老师还是要提醒宝宝,剥鸡蛋壳时要小心,以免鸡蛋壳扎伤手指。
剥下来的鸡蛋壳要放在小碗里并把桌子上的碎屑收拾干净。
经过练习的宝宝双手协作较好,能剥得又快又干净,一般动手操作都会工多艺熟,而且宝宝的兴趣也会很高,所以对宝宝的小肌肉是个很好的锻炼。
精细动作能力提高训练二:
盖盖子
通过把各种盖子盖到相应的瓶子上,并且拧好来锻炼宝宝小肌
肉动作的灵活性。
各种瓶子,盒子(大小各异)五个以上。
老师将各种瓶子(盒子)摆好,请宝宝们观察,看看有什么不同。
然后将所有的盖子都拿出来放到一边,请宝宝给瓶子(盒子)找到合适的正确的盖子。
宝宝通过尝试就能知道哪个瓶子(盒子)应该配哪个盖子。
鼓励宝宝自己去尝试、去探索,即使错了也要让宝宝通过动手操作,自己改正过来。
艺术能力提高训练一:
音乐伴奏
能按节奏鲜明的音乐做简单的动作及随意表现。
节奏明快的音乐。
老师要先带宝宝们熟悉音乐的曲调,边听边带宝宝做简单的模仿动作。
等宝宝已经熟悉了音乐的节奏时,老师可带领宝宝们按音乐的节奏从上到下、从下到上的顺序来拍打身体的一部分,如:
拍手、拍腿、拍肩、拍头、踏脚等。
宝宝们掌握了如何随着音乐的节奏做动作后,老师可以启发宝宝想想:
能不能把我们原来做拍的动作的地方,都换成另一个有趣的动作。
例如:
敲击物体的声音、小动物的叫声和走路的动作等等。
艺术能力提高训练二:
传声筒
体验声音的强弱变化。
用纸卷成的传声筒,鼓。
老师和宝宝围做一圈,手拿传声筒,老师说一句,宝宝们学一句。
声音随着老师的大小而变化。
老师敲鼓,宝宝来听是强还是弱;
宝宝们听着鼓声的强弱来说一首儿歌。
老师用鼓声表现出渐强、渐弱,宝宝们用拍手或各种动作、各种声音随着鼓声来表现出渐强、渐弱的效果。
宝宝们掌握用鼓声来表示强弱后,可以换成用动作、用物体等来表示强弱。
当宝宝们在唱一首歌时,要注意看老师动作的变化,从而体现出歌曲的强弱变化。
画画能力提高训练一:
我要当画家
培养宝宝会利用图画来表现自己的意愿。
笔、纸。
老师通过与宝宝们谈话,启发引导宝宝们说出自己最喜欢的--,也可以是人,比如自己的爸爸妈妈;
也可以是一件东西,比如:
自己的玩具等。
先请宝宝说自己最喜欢什么,然后再进行启发式的提问:
为什么喜欢啊?
使宝宝能充分发挥自己的想象力。
然后,请宝宝将自己最喜欢的—画在纸上。
不要给宝宝限定范围,让他们自己去发挥,想怎么画就怎么画。
画完后把宝宝的画挂到他自己能够到的地方,并鼓励他给大家讲讲自己画的是什么。
画画能力提高训练二:
认识我们吗?
认识我们吗?
训练宝宝涂颜色的技巧,巩固对颜色和形状的认识。
画有红色正方形、黄色圆形、蓝色三角形、绿色长方形的纸。
老师先带领宝宝复习认识颜色和形状,请宝宝用相应颜色的蜡笔在形状的轮廓内进行涂色。
用蜡笔向一个方向轻轻地均匀的涂色,尽量覆盖整个轮廓内的空间。
如果颜色不够还可以转换一个角度再涂,力道要均匀,太深的道道会很突出,影响画面的整体效果。
也会出现道道间的空隙,使画面零乱而不均匀。
宝宝都很喜欢涂色活动,在掌握了涂色的基本方法后,老师要适度的进行提高。
要求宝宝把颜色涂的均匀、干净。
还要在宝宝涂色的过程中,纠正宝宝的坐姿、以及拿笔的方法。
告诉他们只有坐好并正确的握笔才能画出漂亮的作品。
还要提醒宝宝在涂色的时候,不要把桌子、衣服、身上等涂上蜡笔道,注意卫生。
交往能
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- 关 键 词:
- 三岁三岁 少儿 智能 训练 提高 课程 教案