“文经我手无差错事交我办请放心”专项活动的总结报告范文稿2021年Word格式.docx
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XX主持召开干部大会,亲自进行动员部署,统一思想、形成共识,强力推动活动开展。
领导召开分管处室专题会议进行了再动员、再部署,确保全员知晓、全员参与。
各处室主要负责人压紧压实主体责任,严格按照活动步骤和时间节点,以本处室为单位扎实开展学习教育、自查整改等活动,坚持问题导向,杜绝形式主义,确保不漏项、不走偏、有实效。
(二)强化学习宣传,营造浓厚氛围
坚持把学习教育作为开展此项活动的首要前提,切实通过学习教育找差距、提能力。
一是聚焦主题内容,夯实理论根基。
为夯实干部职工关于公文写作和处理的基础理论和知识,机关党委专门编印了具有针对性和指导性的学习手册,既包含习总书记关于《努力克服不良文风积极倡导优良文风》的重要理论文章,也汇编了《党政机关公文处理工作条例》《党政机关公文格式》等相关条例规定,办公室还印发了《关于进一步规范公文处理的通知》,对公文审核把关和公文处理工作提出了具体要求,为干部职工提供了系统性的工作指南。
二是丰富学习载体,激发内生动力。
各处室通过处务会和党小组会的形式,采取集中学习、个人自学和交流研讨等多种方式,逐字逐句研读规定学习内容,并结合工作实际,从材料起草、公文处理、办事流程等方面进行热烈讨论,既交流心得体会,也分享经验做法,进一步增强了公文处理规范意识,打牢了基础理论功底。
为引深引实学习教育,邀请专家学者和专业人员进行专题讲座和答疑解惑,XX同志为同志们作了“公文写作与公文处理”的专题讲座,XX同志讲解了公文流转、归集收档等方面的专业知识,通过现场授课、交流答疑,切实起到了提高认识、解决问题和提升能力的积极成效。
三是强化活动宣传,营造良好氛围。
采取线上线下相结合方式,充分利用“两微一端”、电子屏、宣传栏等途径,进行广泛动员宣传和成果展示,推动“文经我手无差错、事交我办请放心”的理念深入人心、落地生根,营造了浓厚的学习氛围。
(三)坚持问题导向,认真自查整改
聚焦突出问题,发扬自我革命精神和刀刃向内的勇气,机关各处室以党小组会议或组织生活会形式,开展了全面自查自纠,对照问题清单,逐条逐项进行检查剖析,并开展严肃认真的批评和自我批评,既讲自身差距,也谈对方不足,既指出个人问题,也不避讳处室短板,既深刻剖析原因,又积极制定整改措施。
对于可立说立改的,立即行动,认真整改;
对于需长期坚持的,列出问题清单和整改清单,明确责任人、整改时限和具体要求,确保整改工作落实落细落地;
属于制度机制问题的,积极建言献策,形成意见建议书报送办公室参考研究。
通过梳理汇总机关各处室的自查整改报告和个人自查清单,发现干部职工在办文、办事上主要存在以下4个共性问题:
一是对政策、文件、规定等内容的学习不能做到融会贯通,存在随用随学,临时抱佛脚的现象;
二是撰写和处理公文时对政策规定、法律法规认识不深,把握不够准确,行文不够严谨规范;
三是公文内容存在文字不够精炼准确,逻辑不够严密,数据来源把握不严,存在套话空话;
四是公文办理时效有时存在办文不够快速、高效。
针对这些问题产生的根源,大家普遍认为主要是思想重视不够,“漏不得”的责任意识和“错不得”的底线意识树得不牢,整天忙于具体事务,学习上没有坚持与时俱进、深钻细研。
针对查找出的问题,各处室结合各自实际情况,分别制定了针对性的整改措施,全力抓好整改落实。
二、活动成效
通过开展“文经我手无差错、事交我办请放心”专项活动,公务员的事业心、责任心得到明显增强,机关文风、作风得到进一步改进,达到了预期目的。
主要体现在以下三个方面:
一是思想认识进一步升华。
通过集中学习、交流研讨,同志们“公文处理无小事、事事关大局”意识已经形成,在起草文件、制定政策、编制规划等工作中,树立起了“我就是最后一关”的工作理念,切实把思想和行为统一到了习总书记关于“党风决定文风,文风体现出党风”的重要论述上,思想认识得到了进一步升华。
二是学习氛围进一步浓厚。
各处室以此次专项活动为契机,定期组织处室人员集中学习,交流研讨,教育引导处室人员坚持干什么学什么,有针对性地学习掌握履行岗位职责所必备的各种知识,进一步提高了大家的政治素养和业务知识,实现了由“要我学”到“我要学”的转变,同志们争相学习、不甘落后的浓厚氛围已经形成。
三是制度机制进一步健全。
各处室结合工作实际,进一步明晰任务分工,制定了建立“纠错”台账、AB角互相审核等内部机制,有效避免办文办事中出现错字、漏字等低级错误。
三、意见建议
“文经我手无差错、事交我办请放心”专项活动虽然结束了,但改文风、转作风、提效能、强素质的工作永远在路上。
党组应继续加强重视,把提高办文办会办事水平作为创建一流“五型机关”的重要内容,把改进文风会风作为驰而不息整治形式主义、官僚主义的有力抓手,久久为功、持续发力,建立长效机制,深化巩固活动成果,努力打造一支政治过硬、作风过硬、本领过硬的干部队伍。
一是深化学习教育。
坚持把实现“双零”目标贯穿工作始终,不断深化集中学习与个人自学,落实好定期学习制度,采取走出去、请进来的办法,持续深入学习公文处理专业知识,全面掌握公文处理规则,逐步提升公文处理水平。
二是强化责任担当。
按照“谁起草谁负责、谁审批谁负责”的原则,机关指定1至2名专职核稿员,对各处室上报、印发的文件从政策、法律、专业和文字等方面,做最后的审核、校对,把好文件的“最后一道关口”,切实提高公文的质量和水平。
三是建立问责机制。
针对公文材料不规范、质量不高、报送时间滞后等问题,建立问责机制,根据“差错漏误”严重程度,对各级责任人给予告诫、批评教育、通报批评、作出书面检查等处理决定,有效传导压力,不断提升公文办理质量和效率。
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