高二12班家长会班主任发言稿Word格式文档下载.docx

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•校运动会男子4*100接力第一名

•校运动会被评为优秀投稿班级

•……（未完）

二、班级总体情况

1、班级构成 

班级共有学生62人，男生24人，女生38人（算大班）有一大半的学生来自于农村。

2、任课老师：

数学老师：

黄海群语文老师：

黄立群。

英语老师：

钟春艳政治老师：

刘卿（班主任）历史老师：

陈亮地理老师：

李湘玲

3、班团干名单

4、学习氛围 

总体特点：

学习刻苦，团结友爱、竞争劲头足，成绩进步明显。

女生学习尤其刻苦。

（1）目标明确，刻苦努力，有很多成绩优秀或上进较快的同学。

他们从早晨6点30分起床到晚上10点40分就寝，基本上是除了学习还是学习。

学习都是非常刻苦的。

他们中有很多人晚自习后还要加班加点，早晨6点多一些就起床到教室看书，早操后，课间操后等一些点滴时间抓的特别紧。

如：

刘靓、林珍、曾佳慧、谭淦传、陈堰椿、黄穗娟、黄文杰等很多同学学习非常刻苦，让我也感到非常感动。

当然这些同学成绩也非常优秀。

大家都唯恐落后，竞争的劲头都很足。

在这种环境下，很多同学的成绩有了明显的上升。

（2）目标明确，智力聪慧，讲求方法，学习轻松，且具有极大提升空间的同学，一部分现在已经取得了优秀的成绩。

如曾国芝、何慧娟、陈永鑫、陈洁玫、赖淑青、李荣基、李兰香等。

如果他们能够进一步努力，再勤奋踏实一些的话，前途不可限量。

当然也有的同学是，学习基础较好，脑子比较灵活，学习有些浮躁，但成绩还能保持优秀行列。

对于他们，老师、家长要经常敲打，切不可做过多表扬，他们的成绩有很多时候是在吃高一的老本。

（3）有目标，学习刻苦，但成绩时有波动、有时效果不太明显的同学。

如果我们把山顶比作成功之巅的话，那么这类学生就像正处在到达山顶前最艰难的一段。

他们虽然在尽力攀登，但暂时还没有看到山顶，这可能只是一片树叶挡住了他们的视线，其实他们距离成功已经很近了。

像咱班的李伟栓、廖钰铭、钟小连、李翎、叶钰珍、陈子娟、李江姗、叶晨、陈莉萍、张静等相当大一批人。

他们有目标，学习刻苦，成绩即将达到优秀，对于他们，这时最需要老师和家长及时的鼓励引导和信任，需要家长更多的和他们交流学习中的困惑，给他们坚持下去的动力，给他们足够的时间来证明自己能登上山顶。

作为老师，我们会帮助他们树立信心，帮他们拨开挡住视线的那片树叶。

（4）满足于现状，知道学习但不够刻苦，成绩中等或偏下的同学。

这类学生大多数性格外向，交友、爱好广泛，能够真诚待人，易满足于现状，上进心不够强，但可塑性较强，沟通起来较为容易。

这就要求我们这些同学的家长帮助他们树立学习目标，寻找身边学习的榜样，找到学习的动机，耐心与他们沟通。

同时呢这些学生也是老师们关注的重点，对他们的要求也会更为严格，希望他们能尽早改变对待学习的态度，我坚信这些同学必能成为将来班级的佼佼者！

（5）有强烈的学习动机和明确的目标，肯下苦功，但成绩不太理想的同学。

这类学生呢或许由于学习基础薄弱，学习方法不合理，脑筋反映稍微有点慢，导致成绩不太理想，进而感觉前途迷茫。

这样的学生责任感较强，他们也付出了很大的努力，内心焦虑，压力很大。

对于他们批评、训斥只会适得其反，甚至使人心灰意懒、精神崩溃。

这就需要我们家长多关心、多理解，鼓励、疏导，肯定他们的努力，哪怕是一点点的进步。

对他们的期望要适当，忌讳用过高的目标去增加他们的精神负担。

毕竟人是有差别的，应该看到他们已经尽了最大的努力，引导他们改变方法、减轻压力、树立信心可能更为好一些。

我想如果每一个孩子都有强烈的学习动机和明确的目标，又非常勤奋，刻苦，没有学不好的。

成绩不太理想的同学，有各种各样的原因，不管什么原因，总之影响了孩子的成绩。

如果这个时候家长，老师再不寻找原因，再不寻找解决的方法。

他们的前途一片渺茫呀！

我们家长必须做出点牺牲。

三、期中考试情况分析

本班在四个平行班中的情况：

前10名3个，前20名5个，前30名11个，前40名18个，前50名20个，前60名20个，前70名26个，前80名31个，前100名36个，前120名39个。

语文平均分：

79.9平行班第一。

数学平均分40.7平行班第三。

英语平均分59.7平行班第一。

政治平均分66.5平行班第一。

历史平均分53.4平行班第二。

地理平均分51.4平行班第一。

班级总分前十名：

曾国芝、何慧娟、谭淦传、陈永鑫、林珍、钟雪晶、刘林、赖淑青、刘靓、黄文杰。

单科第一名：

语文：

何慧娟。

数学：

林珍。

英语：

邓嘉慧、李江姗。

政治：

李荣基。

历史：

陈江川。

地理：

陈永鑫。

进步较大的同学：

成绩背后：

1、肯定所有学生的努力2、保持和提高名次不容易

3、进步和退步是暂时的、相对的4、不以成绩论英雄

成绩背后的问题：

1.偏科严重。

2.部分同学上课自以为是，不够专心，甚至出现开小差。

有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只写一个答案；

老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。

3.放松学习，临考试才匆忙复习。

4.考试心理承受能力差。

5.不能合理安排时间

6.基础薄弱，却甚少问老师或同学。

7.部分同学有抄袭作业的现象。

8.有早恋现象。

9.学生自觉性不足，老师在与不在教室不一样。

家长应该知道的：

关于分数和压力问题

分数很重要，我们始终把学习成绩看作是学生素质中最重要的一个方面，但不应该是我们教育的全部,更不应该是我们评价孩子的唯一砝码。

需要的是交流，共同寻找解决问题的措施。

对自觉性不强的孩子需要给必要的适当的压力，但对于那些学习上已经很刻苦但成绩不是太理想的孩子，不要再施加压力了（讲究方法、适当的鼓励），否则会适得其反。

现在全国不断有中学生因为学习负担重、心理压力大离家出走而精神错乱、甚至跳楼自杀的案例，应该引起我们老师和父母的高度重视。

现在的孩子们学习真的很辛苦，心理也很脆弱。

他们，需要我们呵护。

四、班级目前存在的问题。

1、有个别同学作风散漫拖拉，时间观念不太强。

表现为迟到，上课睡觉，大声说话、课下贪玩，爱看小说，书写潦草，自习课效率低，小毛病多，认识偏激，缺乏刻苦精神，甚至偷偷玩手机、早恋等等，这些都是制约我们学习成绩，实现目标的因素。

虽然我们经常强调纪律，但是还是有些同学做不到。

不守时、不守纪就是不守信。

为此我也惩罚过他们，希望他们增强时间、纪律观念，做诚实守信的人。

2、有一部分同学缺乏学习的主动性。

不知道为何而学，如何学。

自习课无所事事，作业不能按时完成或不能认真完成，总是需要老师去督促，他们又不喜欢别人去管，自己又管不住自己。

学习浮躁，不踏实。

他们不愿意老师和家长指导，认为自己长大了，但是好多方面比较幼稚，所以怎样让我们的好心被他们接受，对他们的发展产生积极影响，是值得我和各位家长认真考虑的问题。

3、意志品质需提高。

其实造成成绩不佳是多方面的，智力水平差异不是最主要的，以前的知识基础也不是决定性的，我认为最关键的是意志品质问题。

我也向同学们提出这样的观点，学习差只是各种意志品质差距的集中反映。

缺乏毅力，定的目标和计划不能坚持到底，三天打鱼两天晒网；

生活学习习惯不科学。

我通过抓卫生，教室宿舍纪律，增强时间观念等让同学们培养认真细致有规律的生活习惯，然后在学习上养成认真、全面、规范的好习惯，取得了一定成效。

另外不能坚持下去这是造成成绩差的最重要的原因。

谁都会订计划，有的人能坚持三天，有的人一个月，有的人一年，有的人始终如一的奋斗了三年。

执行力差，也是造成成绩差的原因，不能按老师的要求不打折扣，百分之百的完成，总是少做一点，拖拉一点。

所以老师们在总结那些成绩好的同学共同特征时，会有同样的结论：

这些学生听老师的话。

这里听话不代表缺少自己的思想，惟命是从。

而是他们信任老师，相信这样做是正确的，并能持之以恒，成绩自然会非常优异。

五、班主任工作

1.做好学校、任课老师与班级之间的协调与配合。

学校对班级的各项要求要保障政令畅通，保证学习、生活的有序进行；

另一方面，及时了解各门学科的教学情况，听听同学们的心声，把学生的信息反馈给任课老师，及时调整教学的手段和方法。

数学等偏科的同学，今后还要想办法，尽量多投入时间和精力，同时鼓励学生多请教，争取这种局面有所好转。

2.规范学生的行为。

虽然是18、19岁的人了，但毕竟还是小孩子，纪律行为方面自控能力还比较弱，再说人本身也是有惰性的，有时难免偷懒和放松，需要不时的督促。

同时学校又是一个群体生活，需要有统一的行动，才能保证大家都有一个学习和休息的环境。

3.在学生学会做人、学会学习上下功夫。

做人是无止境的，要成才先成人，要想学习好，首先要学会做人，学会团结同学、尊敬师长、尊重他人，孝敬父母，培养一个健康良好的心态。

4.帮助学生形成良好的学习习惯。

首先合理利用时间，时间对每个人都是平等的，大家都比较努力认真的情况下，谁合理地利用了时间，谁才有可能在竞争中获胜。

实际上，每个人都能认真按照学校的作息时间去学习，也差不多了。

我时常对学生说，早起是重要的，但效率更重要。

中午一定要有一段休息的时间，这样才能保证下午和晚上有充沛的精力。

其次要有一个良好的学习环境，一要心静，心无杂念；

二要多问，多向老师请教，向同学问。

5.积极与家长进行沟通和联系。

学生的健康成长不仅需要很好的学校教育，还需要良好的社会教育和家庭教育。

作为班主任，我一定要多听取家长的意见和建议，但同时也希望家长如果发现学生有什么问题要及时与我取得联系。

六、请家长配合的事情

1、协助学校落实学生行为规范

（守时、头发、首饰、手机等）

2、以身作则，在家庭中培养良好学习氛围。

保证生活，让小孩感受家庭的温暖。

3、经常和班主任和科任老师沟通，多了解孩子的在校情况；

4、多关注孩子周末的生活和学习。

（比如交友、消费情况、请不要让您的孩子带手机到学校，利少弊多）

七、给家长的若干建议

学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上。

学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。

家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。

为此，我们必须在以下几个方面形成共识。

1.最好多关心子女的思想动态，多观察，少评价;

多沟通，少批评。

多教做人的道理，提高他们的道德修养。

高中阶段是孩子们的关键时期，这段时间的好坏直接关系到孩子们将来的走向。

另外孩子处于青春期，变数较大。

这时，父母一定要细心观察，悉心引导。

家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。

平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。

关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题。

目前我发现我班有这类问题，而且出现也很正常。

尤其是女生家长尤要注意这类问题。

独生子女容易以自我为中心，事实上光靠老师教育还是不够的，家长更应关注。