故宫博物院教学案Word格式.docx
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湛蓝:
深蓝。
布局:
全面安排。
肃穆:
严肃而恭敬。
幽雅:
幽静而雅致。
悠扬:
形容声音时高时低,和谐动听。
井然有序:
形容整齐的样子。
迥然不同:
形容差别很大。
二、指导学习•研讨
激发兴趣,导入新
导入:
电视里头流行的清宫戏,如《还珠格格》《康熙王朝》…大家知
道这些故事发生的背景地点在哪吗?
对了,就是在明清皇宫,那么今天,
我就带领大家走进这座神秘的宫殿。
板书课题
检查预习,积累字词
初读感知
快速阅读课文,理清游览路线,理清结构
请同学梳理
的结构:
部分:
概括说明故宫的概况——
第二部分:
分别介绍故宫博物院的各大建筑
第三部分:
从景山鸟瞰故宫,再次点明故宫的整体特点。
小结:
根据故宫的布局和游览路线,我们可以发现:
的说明顺序是
按照事物空间分布位置来介绍和说明的,这样的说明顺序叫做空间顺序
本文怎样进行空间顺序说明的?
找出文中的方位词。
以导游的身份,向游客介绍故宫博物院。
三.巩固练习:
阅读下面一段文字,回答问题。
在天安门右前方,巍然耸立着一座雄伟壮丽的大厦,这就是人民大会堂。
全国各族人民的代表在这里共商国策。
庄严的人民大会堂,是首都最宏伟的建筑之一,建筑面积达171800平方米,体积有1596900立方米。
一条黄绿相间的琉璃屋檐,把巍峨的大会堂的轮廓从蔚蓝的天空中勾画出来。
那壮丽的柱廊,淡雅的色调,以及四周层次繁多的建筑立面,组成了一幅庄严绚丽的画图。
我们在建筑师的陪同下,从天安门广场往西走,参观人民大会堂。
老远就看见镶嵌在正门顶上的国徽的闪闪金光。
踏上一层楼高的花岗石大台阶,迎面是12根浅灰色的大理石柱。
门柱有25米高,柱身要4个人才能合抱过来。
柱距采用我国柱廊的传统样式,明间宽,紧邻的两个次间较窄,再往两旁,各4个次间又较窄。
这样高大而有力的柱廊,是建筑师们吸收了中外古今门柱造型的优点创造出来的。
迈进金黄色大铜门,穿过宽阔的风门厅和衣帽亭,就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。
建筑师站在这里,指着四周向我们介绍了整个建筑的布局:
朝西直入万人大礼堂;
往北通宴会厅;
向南穿过长长的廊道,是全国人民代表大会常务委员会的办公大楼。
整个建筑就是由这三部分组成的。
.用自己的话说说自然段交待了哪些内容。
.第二段画线句子的表达方式是什么?
其作用是什么?
.第四自然段哪些词语表明了空间方位的转移?
.介绍了万人大礼堂,采用了什么说明方法?
采用什么样的说明顺序?
教后感
八年级语文教案
故宫博物院
教学目标
学习本文围绕中心突出重点、有详有略地说明事物的方法。
了解故宫主要建筑的特征用途等,理解故宫在建筑设计上处处反映以封建帝
王为中心的特点。
通过了解古代建筑,培养热爱祖国的感情。
教学重、难点
教学目标1、2
教学过程
一、复习检查
默写词语
回忆上课内容
二、研读重点段落
思考:
在“前朝”中作者重点介绍了哪个大殿?
这是为什么?
默读5—8段写太和殿部分,讨论:
各段说明的重点是什么?
每段主要抓住了什么特点来介绍的?
划出表现
这些特点的主要词语。
太和殿是故宫建筑的中心,从对太和殿的介绍中你能看出故宫建筑设计
的主要特色吗?
这部分采用了什么说明顺序?
2.在“内廷”中作者重点介绍了哪个宫?
这又是为什么?
对后三宫也作了一定的说明,对后三宫主要说明了它们的功用和装
饰。
默读12—14段写后三宫部分,回答:
“后三宫”的图案和前三殿有什么不同?
比较全文为什么要以介绍太和殿为重点,这样写有什么好处?
小结
通过本文的学习,我们知道在介绍建筑群时,分清主次,采用有详
有略的写法,才能突出重点,把最有特色的地方写出来,给读者以深刻的
印象。
重点与详略的安排,却要根据建筑物的特征而定。
〔2〕本文采用的
说明顺序是先总后分再总。
分说以方位为序,由南到北、从外入内写去。
这样,有利于说明建筑物的特征,使有条有理,结构严谨,给人的感
受十分明晰。
课内语段阅读
太和殿俗称金銮殿,高28米,面积2380多平方米,是故宫最大的殿堂。
在湛蓝的天空下,那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶,显得格外辉煌。
殿檐斗拱、额枋、梁柱,装饰着青蓝点金和贴金彩画。
------梁枋间彩画绚丽,有双龙戏珠、单龙翔舞,有行龙、升龙、降龙,多姿多彩,龙身周围还衬托着流云火焰。
.段中使用的主要说明方法是___。
.“金琐窗”的“琐”的意思是_。
.两段文字分别先从外部说明了__;
再从___部说明了_结构、布局__。
.太和殿的特征是_、殿内装饰以龙为主题的含义是
。
.第二段中运用了哪些方位词语?
立足点是什么?
.文中画横线句子的表达方式是___。
.选文对太和殿的说明体现了故宫的什么特点?
八年级语文学案
学习目标:
学习重、难点:
学习过程:
一、预习•自学
金銮殿蟠龙鎏金中轴线鳌头
湛蓝额枋檀香藻井击罄琉璃
迥然不同妃嫔矫健攒
二、学习•研讨
填写课后练习一图:
天安门—端门—午门—金水河—太和门—太和殿—中和殿—保和殿—乾
清门—乾清宫—交泰殿—坤宁宫—御花园—顺贞门—神武门
同步检测
在内填字来完成短语:
①规模大②庄严肃③然不同
⑤举世名⑥鸣钟击⑦烟雾绕
⑧错相连⑨龙凤祥⑩池馆水
学后感
学习目标
学习重、难点
学习过程
一、复习
太和殿是故宫建筑的中心,从对太和殿的介绍中你能看出故宫建筑设
计的主要特色吗?
对后三宫也作了一定的说明,对后三宫主要说明了它们的功用和
装饰。
3、比较全文为什么要以介绍太和殿为重点,这样写有什么好处?
三.巩固练习:
正面是12根红色大圆柱,金琐窗,朱漆门,同台基相互衬映,色彩鲜明,雄伟壮丽。
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台,上面安放着金漆雕龙宝座,背后是雕龙屏。
方台两旁有六根高大的蟠龙金柱,每根大柱上盘绕着矫健的金龙。
仰望殿顶,中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。
从龙口里垂下一颗银白色大圆珠,周围环绕着六颗小珠,龙头、宝珠正对着下面的宝座。
梁枋间彩画绚丽,有双龙戏珠、单龙翔舞,有行龙、升龙、降龙,多姿多彩,龙身周围还衬托着流云火焰。
.段中使用的主要说明方法是________。
.“金琐窗”的“琐”的意思是________。
.两段文字分别先从_______部说明了________;
再从________部说明了________。
.太和殿的特征是________,殿内装饰以龙为主题的含义是________________。
.文中画横线句子的表达方式是________。
《故宫博物院》参考答案
课时一
二2.天安门—端门—午门—金水河—太和门—太和殿—中和殿—保和殿—乾清门—乾清宫—交泰殿—坤宁宫—御花园—顺贞门—神武门的结构:
总分总
从…往里走,沿着…穿过…走进午门…进了太和门…向南…往北…从方位词的使用可以看出作者立足点的不断变化,这就是“动点观察”
三.1.交待了大会堂的位置、气势以及在全国人民政治生活中的作用。
2.描写,突出了大会堂雄伟庄严、气势宏大的特点。
3.迈进、穿过、到4.列数字空间顺序
课时二
二.1.在“前朝”中重点介绍了太和殿,因为太和殿是三大殿的中心,皇帝的宝座在此,是显示皇威的地方,太和殿也是故宫建筑群的中心,最全面最突出地体现了皇权至高无上的本质特征,所以要重点
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