参考实用班主任工作记录手册Word格式文档下载.docx
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第二章 班主任的职责
三、按照《小学德育纲要》,联系本班的实际,进行思想品德教育,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。
四、经常与任课教师取得联系,了解学生的学习情况,协同对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好功课,并掌握学生的课业负担量。
五、关心学生的身体健康。
教育学生坚持体育锻炼,注意保护视力,培养良好的卫生习惯。
六、指导班委会和少先队工作。
培养团结友爱、积极向上的班集体。
做好学生的个别工作。
七、指导学生参加劳动实践。
关心学生的课余生活,支持并组织学生开展各种有益的课外活动。
八、搞好班级的经常性管理工作。
对学生进行常规训练,做好学生的品德评定和学籍管理工作。
九、经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持与配合,指导家长正确教育子女,注意争取社会力量教育学生。
第三章 班主任工作的原则和方法
十、面向全体学生,全面了解学生的思想品德、学习、健康、劳动和生活,对学生全面负责。
十一、正面教育启发诱导。
对学生要采取说服教育的方法,调动各种积极因素,充分发挥榜样的作用。
力戒简单粗暴。
严禁体罚和变相体罚学生。
十二、热爱、尊重学生,严格要求学生。
要尊重学生的人格和自尊心,做学生知心朋友,调动学生的主动性、积极性。
要对学生进行严格的管理和教育,把培养学生正确的道德认识同行为训练结合起来。
对有缺点错误的学生,要满腔热情地耐心帮助。
十三、从实际出发,根据小学生的心理特点、思想实际、个性差异以及社会、家庭的影响,提出不同的教育要求,有的放矢地施行教育。
十四、以身作则、言传身教。
严格要求自己,增强道德修养,起表率作用。
十X五、集体教育同个别教育相结合。
要通过开展集体活动,建立正确的集体舆论,培养集体荣誉感、自豪感,形成良好的班风,充分发挥集体教育的作用,同时,要注意培养学生的良好个性品质。
第四章 班主任的任职条件和任免
十六、班主任由学校校长任免。
学校校长要按条件选聘班主任。
对于不履行班主任职责、玩忽职守,或因其他原因不适宜做班主任工作的,应免去其班主任职务。
十七、班主任的基本条件是:
1、拥护党在社会主义初级阶段的基本路线,坚持四项基本原则;
2、热爱学生,热爱教育事业,热心班主任工作;
3、品行端正,能以身作则,为人师表;
4、教育思想端正,有一定的教育科学知识和一定的教学能力;
5、有一定的组织管理能力和较强的责任心。
第五章 班主任的待遇和奖励
十八、班主任任职期间,享受班主任津贴。
各地可根据财力实际情况,对国家原规定的津贴标准适当提高。
民办教师享受与公办教师同等的班主任津贴。
所需费用,可由乡人民政府列入教育事业费附加中计征,也可由各地通过其他方法筹措。
十九、建立班主任表彰制度。
各地对在工作中做出显著成绩的优秀班主任,进行表彰和奖励,并做为考核晋级的依据。
国家教委对成绩优异有突出贡献的班主任授予荣誉称号。
第六章 班主任工作的领导与管理
二十、班主任工作由校长负责领导,学校把班主任工作放在重要位置上,定期召开班主任会议,了解情况,听取意见,组织交流经验,研究、指导工作。
学校领导要关心班主任的工作和学习,注意调整他们的工作负担。
二十一、班主任工作应有计划、有总结。
学校校长要定期考查班主任工作,并注入业务档案。
二十二、教育行政部门应加强对班主任工作的管理和指导,有计划地开展培训,帮助学校组织班主任学习教育理论,交流工作经验,不断提高业务能力。
教育科研部门应开展对班主任工作的研究活动,使班主任在教育科学理论的指导下,遵循规律开展工作。
国家教委
一九八八年七月
课程表
午
别
星
期
节次
课目
一
二
三
四
五
上
1
2
大课间活动
3
4
中午
午休
下
学生情况
一、学生名册及通讯录
姓名
联系电话
二、班级基本情况
学生总数:
人男生:
人女生:
人
租住民房:
人少数民族:
留守儿童:
人孤儿及单亲:
父母离异:
人独生子女:
班委成员名单
班长
副班长
中队长
纪律委员
劳动委员
文体委员
生活委员
组织委员
宣传委员
语文科代表
数学科代表
小组长
各科任课教师
语文
音乐
数学
外语
思想品德
廉教与地氟
体育
民法与安毒
美术
社会实践
班主任工作计划
(内容:
情况分析、工作目标、具体措施等)
各月工作安排及小结
月份
月
工作重点
工作
安排
月家访计划
月小结
特殊群体学生档案
姓名
出生年月
家长
家庭地址
学生存在问题:
转化方案:
转化效果:
特殊问题学生帮扶记录
时间
地点
方式
类别
内容:
效果:
注:
家庭情况(留守儿童、单亲、孤儿、父母离异、租住民房等。
)
类别(品德差、学习差、纪律差、卫生差、逃学、有偷摸或轻微犯罪行为、其它。
教育转化情况
本期教育转化基本情况
本期教育转化的效果
家访联系情况记载
日期
学生姓名
联系目的
形式
家长意见
效果
形式指家长会、家访、请家长到校会晤、电话联系等。
家长会记录
班 级
班主任
学生人数
家长会
召开时间
到会家长
人 数
主持人
参 加
人 员
家长会主题
家长会召开经过及主要内容
可打印装订(签到册、发言稿、图片、记录)每期两次于后,遇特殊情况再增加次数。
后记:
家访记录
家长/监护人姓名
家访时间
家访形式
接待人
家访教师
陪同人
家访地点
家访目的
家
访
图
片
照片粘贴
教师建议
家访过程简要记录
班干部培训记录表
时间
地点
培训人
参加人员
培训主题
培训内容
图片
签 字
班长签字
主题班会记录表
班级
主题名称
主持人
主题班
会目的
主 要 活 动 内 容 及 步 骤
效果
队会活动记录
活动主题
活动时间
活动目的
活动准备
活
动
内
容
学生体会
学生作业体现
班主任会议记录
时间:
地点:
主持:
参加人:
内容:
内容
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