小木工计划与教案Word文档下载推荐.docx
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1、端正教育思想,更新教育观念,树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观;
2、有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动;
3、不断加强学科性学习以及教学研究,提高自己的自身文化素质。
4、转变教学观念,遵循教育规律,探索教育、教学改革新方法,新路子,开拓创新,不断进取,努力培养学生的劳动能力以及劳技技能。
5、认真备课、写教案、研究课,根据学生学习情况对学生进行必要的调整,出色完成教学任务;
6、热爱每一个学生,尊重每一个学生,关心每一个学生,要求学生做到的,教师首先做到,对学生循循善诱。
学生方面:
1、有明确的奋斗目标,有强烈的求知欲望,有浓厚的学习兴趣;
2、尊敬老师的辛勤劳动,听从老师的正确教导,认真完成老师布置的劳技操作任务。
3、认真听讲,积极动脑,思维准确,大胆发言,不懂的知识和问题虚心向老师和同学请教。
4、养成良好的学习习惯,包括课前准备好上课所必须的材料,课后,把上课的知识点延伸到生活中,懂得知识的回归生活。
5、积极参加学科学习实践活动,培养动手、动脑、动口和创造能力;
6、建立学习型组织,师生之间、同学之间广泛交流,加强研究,相互补充,形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚;
五、具体教学要求:
1、初步了解竹、木加工的工具和材料。
2学会竹、木材料的加工方法。
3学会使用咫尺、美工刀、手工锯、木错、受摇钻等工具。
4掌握一些基本的识图、划线、锯切、锉削、打磨等木工技能。
5培养团结、合作的思想意识积极参与与实践,开动脑筋,大胆想象,并留心身边的竹、木材料。
。
六、准备的工具和材料:
1工具有:
各种刀,如劈刀、美工刀、手工锯、木锉、锥子、砂纸、钉锤、螺丝刀等。
2材料有竹竿、木吧棒、夹板、木线条、木方、冰棒签。
3使用方法:
劈、削、刮、切割、锯、锉、锥孔、打磨、钉、粘接、拧木螺钉。
七、重点和难点:
1比较熟练地使用基本的工具。
2、独立看懂每种成果的制作过程及注意的问题。
3做出合格的作品,并不但创新。
小木工教案
1
飞鸣板
教学目标:
1、选择韧性比较好的薄木板(或竹片)、细绳等,学习制作飞鸣板的方法;
2掌握制作飞鸣板的基本原理,并在此基础上创造出新的制作技术;
3、将自己的作品介绍给他人,并对他人作品的特点进行评价。
教学重难点:
如何制作飞鸣板。
课前准备:
1、学生收集薄木板(或竹片)、细绳、小刀、手工钻(或锥子),沙纸。
2、老师制作一个飞鸣板。
教学过程:
一、趣味导入:
1、出示制作好的飞鸣板,握住摆绳端甩动,让学生听飞鸣板发出的声音好不好听,激发学生的制作兴趣。
2、仔细观察飞鸣板,你有什么发现?
3、说一说,飞鸣板是怎样制作的?
二、设计引导:
1、用铅笔画轮廓线。
2、用小刀削去多余的部分。
3、用砂纸打磨掉棱角和毛刺。
4、在一端锥个小孔。
5、最后系摆绳(记住,此处要系死结)。
三、学生操作:
1、请学生按照上面的指导方法去尝试制作。
2、技术评价:
学生互相评价制作的成功与不足。
提出改进方法。
四、学生尝试自己做的飞鸣板。
1、比一比,看谁做的飞鸣板最精致,叫得最响亮。
2、想一想,怎样才能是飞鸣板更美观一些?
(如涂色彩、剪贴上自己喜欢的图案等)
五、思考与实践。
1、你还能用其他材料做飞鸣板吗?
试着做一个。
2、想一想,飞鸣板为什么会发出声音?
2喷水枪
1、让学生准备竹管、木棒、棉线、棉花、棉布、小刀、锥子、手锯,学习制作喷水枪的方法。
2培养学生的动手操作能力。
3互相评价,锻炼学生的观察和口头表达能力。
如何制作才能使喷水枪把水喷得更远。
教学准备:
竹管、木棒、棉线、棉花、棉布、小刀、锥子、手锯。
一、激趣导入。
观察书中的插图。
瞧,这位小朋友玩得多开心!
是什么玩具能对他有这么大的吸引力呢?
哇!
原来他在用竹管喷水啊!
你有兴趣做一支这样的喷水枪吗?
二、启发思考。
1、仔细观察,喷水枪是由哪几个部分构成的?
2、你能看出来它是怎样制作的吗?
它用了哪些材料?
三、实践探索。
1、做枪管。
A、锯。
锯一节竹管(注意,一头必须有节),然后用砂纸打磨光滑。
B、钻。
在竹节中间锥一个直径为2㎜左右的小孔。
2、做活塞。
A、削棉棍(或竹签)。
B、缠棉花。
(注意,要把棉花用布包紧、缠好,缠好后活塞的大小要比竹筒稍大一点,但又能塞进去,推拉自如。
)
C、包布。
D、绑扎。
3、组装。
四、学生测试评价。
喷水枪做好了吗?
测试一下:
喷孔对着水,拉动手柄,把水吸入枪管,再举起枪管,推动手柄把水射出去。
成功了吗?
1、请你想一想?
喷水枪为什么能喷水?
2、你做的喷水枪能把水喷得很远吗?
如果不能,自己想办法改进一下。
3你还能用竹子做其他好玩的东西吗?
3相框架
教学要求:
1.教学本课,引导学生了解相框架的制作方法,继续学习使用手工锯,初步学习相应的技能,进一步增强学生使用常用工具的能力。
2.鼓励学生大胆思维、想象,在做中探究制作方法,培养学生观察能力和思维能力,激发自己动手制作去装饰生活的热情。
3.在制作过程中培养学生耐心细致的劳动习惯,提高实践能力。
培养学生的创新意识
和探究精神,同时不断渗透劳动安全教育。
教学重点:
学习制作相框架的方法。
教学难点:
按尺寸锯短片。
教学准备:
学生:
上课前调查了解商店里相框的种类和式样。
上课时带长扁冰棒签、小刀、白乳胶、砂纸、相片。
教师:
样品、挂图等。
教学过程:
一、以物激情,导入新课。
1.教师(出示冰棒签制作的小相框):
你知道这精美的小相框是用什么材料做成的?
(指名回答)
2.导入新课,板书课题。
爸爸、妈妈为我们拍过许多珍贵的照片,其中一定有几张是最有意义或自己最喜欢的。
我们用冰棒签制作一个相框把照片镶嵌起来,那该多好啊!
(板书课题)
二、尝试制作,探究方法。
1.观察思考:
①你见过哪几种相框?
说一说,它们是什么形状的。
②仔细观察冰棒签相框,你知道它是怎么做的吗?
2.实践探究:
①同学们认真阅读课文后,指名说说做相框的步骤和方法(全班发言交流)。
教师板书要点:
方法:
挑选长签、截锯短片、粘接主框架、粘接短片。
②同学们动手试做,同小组的相互交流试做的体验。
3.学生质疑问难。
师生共同研究制作方法和技巧。
教师相机板书学生的制作体会。
4.教师小结,鼓励创新。
三、学生实践,培养技能。
1.学生继续完成冰棒签相框的制作,也可以设计、制作其它式样的相框。
2.教师巡视学生的制作情况,与学生一起设计不同式样,共同商议制作的好方法。
提示:
①注意按尺寸截锯短片,用小刀或小手锯时伤到手。
②涂抹乳胶不必太多,以免难得干燥。
③注意看图,主框架共有六根长签。
3.学生边做边交流制作经验,互相学习,互相切磋。
教师及时评点好的设计、好的做法以及有创意的作品。
4.学生展示制作过程中的半成品,相互启发,可以合作制作。
5.学生把照片按相框的大小裁好,反面衬硬纸,再把照片从主框架两片之间插进去。
自我检查一下,相框做好了吗?
四、展示评价,拓展延伸。
1.全班交流:
①你认为怎样改进才能使相框更美观、更实用?
②比一比,看谁的相框做得最漂亮。
2.教师小结。
可以利用其它各种材料制作相框,效果也不错。
课后自己设计并动手试着制作一个吧。
板书设计:
3相框架
步骤和方法:
①挑选长签
②截锯短片(2片)
③粘接主框架(6片)
④粘接短片(设计美观)
4手工锯
1、学会手工锯的制作方法。
2、培养学生的动手操作能力。
怎样制作手工锯。
长约200㎜的钢锯条,厚约5㎜、宽约10㎜的木片(竹片),细铁丝、透明胶。
一提问导入。
1、你们见过手工锯吗?
见过哪几种?
它们是什么样的?
2、你们知道手工锯是怎么制作的吗?
把你们的设想写下来或画下来,并与同学们互相交流一下。
二实践探索。
手工锯的制作方法:
1、做锯柄。
(1)锯断。
将厚约5㎜、宽约10㎜的木片按照图示尺寸截锯成两段。
(2)打磨。
用砂纸将两块木片打磨成半圆状,各有一端打磨成弧形。
(3)钻孔。
木片一端钻一个直径约4㎜的小孔。
2、削销钉。
削一根前端比锯柄小孔略细、后端比小孔略粗的竹签。
3、组装。
(1)锯柄夹住剧条(三孔对齐)。
(2)把销钉插入孔中,插紧后切去多余部分。
(3)先缠好铁丝,再在铁丝上缠透明胶,然后用砂纸把锯柄打磨光滑。
三尝试操作。
手工锯做好了,试一试,好用吗?
四思考与实践。
1、你做的手工锯能锯铁吗?
试一试。
2、你还能用其他的材料制作手工锯吗?
自己设计并动手试做一把。
5鱼鳞刨
1、掌握制作鱼鳞刨的方法。
2、培养动手操作的能力。
学会制作鱼鳞刨的方法。
铁皮瓶盖,小铁钉(或木螺钉),长180㎜、宽35㎜、厚10㎜的木块。
钉锤,手工锯,木锉,砂纸。
1、同学们刮过鱼鳞吗?
你刮鱼鳞遇到的最大困难是什么?
2、仔细
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