最新实验小学认星争优活动方案Word文档格式.docx
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成员:
武利刚宋军平杨建郭显军
二、活动对象
实验小学全校学生
三、认星范围
1、文明礼仪之星2、自强自立之星3、诚实守信之星
4、尽责奉献之星5、尊老爱亲之星6、助人为乐之星
7、勤奋好学之星8、文体艺术之星9、节俭环保之星
10、科技创新之星
四、星级标准
(一)文明礼仪之星——模范遵守《中小学生日常行为规范》和《学生守则》,礼貌待人,言语谦和,行为文明,举止得体;
自觉遵守学校纪律,维护学校及城市公共秩序和良好形象。
争星目标:
1、遵守课堂纪律,向老师提问题要先举手,被提问时要起立回答。
2、礼貌热情,主动向老师、同学、客人问好。
3、尊重同学,做到热情、诚恳;
不讥笑、辱骂同学,不给同学起绰号。
4、按规定每日穿校服且着装整洁,要系红领巾,戴校徽;
做到不化妆、不戴饰物、不烫发,男生不留长发。
5、准时参加每周举行的升国旗仪式,并面对国旗行队礼或注目礼、唱国歌。
6、做到不随地吐痰、乱扔纸屑等垃圾现象;
上下课间、走路做到不喧哗吵闹,不追逐嬉戏或打闹;
自觉维护教室、餐厅等场所的制度和秩序。
7、自学维护社会公共道德秩序,践行文明礼仪风尚,比如乘坐公交车时,要主动为老、弱、病、残让座。
8、对生活中遇到的不文明行为,敢于纠错,为社会的文明、和谐献一份力,比如劝阻闯红灯的行人。
(二)自强自立之星——身处优越家境,仍能坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风,积极参加各种劳动和公益活动;
身处逆境、困境,但不屈服,不言弃,不依赖,以乐观的人生态度去迎接种种挑战;
热爱生活,热爱生命,努力向上。
1、遇到困难能够保持积极乐观的心态,奋发向上,学习自主努力,且学习突出,进步明显。
2、勇于克服在学业、生活等方面遇到的困难,表现出非同一般的坚强和毅力。
3、生活勤俭节约,不乱花钱,不浪费粮食,不盲目攀比,有较强的自制力。
4、学会独立生活,在家要力所能及地帮助父母做家务,克服依赖和懒惰心理,自己动手盛饭菜,自己收拾房间、整理书桌等。
5、敢于担当,遇到突发性家庭或社会变故,能够管控自我,仍能不矢其志,奋发向上。
6、不为外物所惑,不困于所溺,能明辩是非。
(三)诚实守信之星——言行一致,对人守信,对事负责;
不弄虚作假,经得起诱惑;
即使遇到困难,仍能信守诺言。
1、遵守公德,诚实守信;
尊重他人,言行一致,诚实无欺,具有优良的诚信品质和道德素养。
2、养成了批评与自我批评的优良作风。
不但能够真诚的指出同学的错误缺点,也能够正确的对待同学的批评和意见。
3、知错就改,能主动承认自己的错误,为朋友保守秘密,当朋友遇到困难时主动予以帮助。
4、真诚待人,言必行,行必果,说到做到,从不说空话大话,讲诚信。
5、自己独立完成各学科作业,考试不作弊,实事求是。
6、在家庭或社会中,勇做“老实人”,倡导诚实守信思想。
7、主动作为,敢于直面弄虚作假、坑蒙拐骗等行为。
(四)尽责奉献之星——有强烈的团队意识,团结同学,热心参与班级、学校工作;
有高度责任感和服务意识,班务工作能力强;
积极肯干,默默奉献。
1、要做好分内之事,及时认真做好打扫卫生、擦黑板、倒垃圾等值日工作。
2、爱护学校公物和财产,地上有垃圾或杂物主动地捡起来,放到垃圾桶里。
3、积极参加学校各项活动,主动承担较艰难的任务和工作。
4、了解雷锋先进事迹,积极响应学校号召,时时处处以雷锋为榜样学雷锋做好事。
5、积极带动同学参与志愿行动,以自己的努力推动校园公益事业的发展。
6、日常生活中,从小事做起,从身边事做起。
7、不分公私,爱护财物,献出自己的绵薄之力。
(五)尊老爱亲之星——理解父母,感恩父母,孝敬父母;
尊敬长辈,关爱亲人;
在亲人有伤病、残疾等困境下,做到不离不弃,守护相助,尽心尽责。
1、帮助老人和孩子等弱势群体,如坐公交车时,看见老人孩子要主动让座。
2、在家里尊重长辈,孝敬父母,关注长辈的健康,与长辈讲话时要彬彬有礼,不与长辈顶嘴闹矛盾,善于倾听他们的心声,采纳他们的建议。
3、在亲人或同学遇到困难时,能义伸援手,帮助他们度过难关。
4、在学校要尊敬老师,自觉维护老师形象;
团结同学,关爱学弟学妹,不欺负他们。
5、弘扬“老吾老,以及人之老”的传统之风,主动帮扶身边需要帮助的老人,为其办实事,在社会中形成一定的影响。
6、借机宣传,使尊老爱亲之风深入人心。
(六)助人为乐之星——在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学;
努力帮助他人排忧解难,奉献爱心;
积极参加学校的志愿服务活动。
1、积极为班级为同学服务,是同学的好帮手,老师的小助手。
2、积极参加学校志愿者服务队,参加文明劝导等活动,为他人提供相应的帮助。
3、能够响应学校的号召,为有困难的同学提供力所能及的帮助,积极参加学校组织的捐助活动,帮助同学度过难关。
4、主动帮助学困生或后进生,对他们的学业进行有针对性的帮扶。
5、在校园内遇到需要帮助人,主动予以帮助,如帮他人提东西、做向导等。
6、在现实生活中,能把在学校养成的习惯进行推广,产生相应的社会效应。
7、事无巨细,只要是力所能及的,就要热心施以援手,以爱心暖人心。
(七)勤奋好学之星——学习态度端正,学习目的明确,有良好的行为习惯,受到广大同学的认可和好评,有积极乐观、主动进取的生活和学习态度,有远大的追求和人生理想,为了达到目标不懈努力。
1、勤奋刻苦,善学努力,在老师的帮助下,能及时克服学习中的困难,积极进取,进步明显。
2、学习态度端正,刻苦钻研,勇于质疑;
独立完成作业,乐于分享学习经验。
3、主动学习,听从老师的教导,配合老师的教学;
并为班级营造浓厚的学习氛围,带动其他同学共同进步。
4、学习成绩优异,综合成绩或进步名次在全年的各项测试中都有明显进步。
5、回到家中,依然如故,不改勤奋好学之风,认真完成课业。
6、在社会上,也要发扬勤奋精神,并感染他人。
(八)节俭环保之星——树立“节约光荣、浪费可耻”的观念,节约每一滴水、每一度电,杜绝一切浪费;
敢于批评制止各种浪费现象和行为;
倡导“低碳生活”,及时开关电灯电扇等。
1、节约用水。
用水时不大开水龙头,用完水后,要及时拧紧水龙头,见到滴水的水龙头,能随手关闭。
2、节约用电。
无论在校还是在家,有随手关灯和电扇的好习惯;
光线充足时,不开灯。
3、节约粮食。
文明用餐,不浪费每一粒粮食。
4、节约用纸。
纸张提倡尽量能正反两面使用,并积极参加旧纸回收活动。
5、节约用钱。
适度消费,合理支出,精打细算,养成善于理财的好习惯。
6、从小事做起,爱护校园环境,不乱扔垃圾,不随地吐痰,不踏花折木。
7、树立良好的社会形象,时时宣讲节俭节约、爱护环境的理念和做法。
8、增强主人翁意识,处处留心关注,主动制止社会中的一些奢侈浪费现象。
(九)文体艺术之星——爱好广泛,爱好唱歌、跳舞、器乐、书画等,才艺特长突出,积极参加校内外各项文化艺术活动,成绩显著,能用自身的青春风采感染广大同学并深受大家喜爱,争取在市级以上唱歌、跳舞、器乐、书画比赛中获奖;
热爱体育,经常参加体育锻炼,身体健康,心理健康,积极参加市级或更高级别体育竞赛,具备一定的体育知识与体育常识,能够带动影响其他人群参与体育健身,有持之以恒的毅力和顽强的拼搏精神。
1、会唱国歌、校歌、团歌或队歌;
尝试听或唱京剧或其它剧种,了解中国民族音乐。
2、乐于在班队会或各项活动中展示自己的才艺(跳舞、说唱、吹奏等),积极参加各级各类比赛。
3、铅笔字和钢笔字书写规范,有自己的个性特色;
积极参加书法绘画等比赛,并获得奖励。
4、除准时参加每天的跑操或课间操外,还能积极参加学校组织的运动会等活动,并取得优异成绩。
5、在县、市、省等运动会中获得名次。
6、热心关注体育新闻或世界级等体育赛事。
7、善于帮助他人参加文体活动,激发热爱体育运动的热情,促进素质的提高。
(十)科技创新之星——崇尚科学、热爱科学,勇于创新,具备探索精神,对科技有浓厚的兴趣,创造一定的科技成果。
立志创造科技奇迹,积极参加科技创新活动,同时带动周围同学共同参与到科技研究中,团结互助,有良好的创新意识和严谨的研究态度。
1、积极主动参加省市各项创新大赛活动。
2、曾在市级或以上各学科比赛中获奖。
(如机器人大赛、奥赛、英语、作文竞赛等)
3、能认真写读书摘记、心得体会,积极参加学校投稿活动,向市级以上刊物投稿并有发表。
4、关注央视或地方电视台的有关“发明创造”的电视节目,从中得到启发。
5、热爱生活,从社会生活中获得灵感,并有自己的创新成果。
备注:
除以上争星目标外,希望同学们在学校、家庭、社会的践行活动中有更多的闪光点得到展现,请班主任或同学们及时在活动手册中记载。
五、活动步骤
“认星争优、做美德少年”活动分宣传启动、认星、创星、评星、树星五个环节,重在学生自主自愿选择星级目标、确定努力方向,重在人人参与,重在活动普及。
(一)宣传启动(2013年4月1日—4月15日)
学校政教处制定活动方案,利用升旗仪式举行启动仪式。
利用电子屏幕、宣传标语、宣传栏、校报、广播向全校学生发出号召,进行广泛宣传。
(二)认星(2013年4月16日—4月30日)
1、班会发动:
由班主任利用班会课的形式在学生中发动,告之学生本次活动的详细内容,引导学生主动“认星”。
2、建立家校联系平台:
利用《告家长书》告知家长本次活动方案,请家长关注并参与到活动中来。
《告家长书》参考实施方案各校自拟。
随科技的迅速发展,人们的生活日益趋向便捷、快速,方便,对于我国传统的手工艺制作,也很少有人问津,因此,我组想借此创业机会,在校园内开个DIY创意小屋。
它包括编织、刺绣、串珠等,让我们传统的手工制作也能走进大学,丰富我们的生活。
3、认星启动:
由班主任在班会课上开展认星活动,讲解“认星争优·
做美德少年”活动所包含内容。
四、影响的宏观环境分析(三)创星(2013年5月1日—2014年6月30日)
在现代文化影响下,当今大学生对新鲜事物是最为敏感的群体,他们最渴望为社会主流承认又最喜欢标新立异,他们追随时尚,同时也在制造时尚。
“DIY自制饰品”已成为一种时尚的生活方式和态度。
在“DIY自制饰品”过程中实现自己的个性化追求,这在年轻的学生一代中尤为突出。
“DIY自制饰品”的形式多种多样,对于动手能力强的学生来说更受欢迎。
1、学生践行:
学生根据自己认定的星级内容,在日常学习生活中努力践行。
调研结论:
综上分析,我们认为在学院内开发“DIY手工艺品”商店这一创业项目是完全可行的。
2、每周小结:
班主任在班会课上利用10—15分钟时间,引导学生如实填写自我评价,对照星级标准,对上周创星中各星的践行情况进行交流,感悟体会和努力方向,班主任可给予适当点评和鼓励。
标题:
大学生究竟难在哪?
—创业要迈五道坎2004年3月23日3、每月总结:
请家长在家完成月评,班主任或班委会在校完成月评。
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