学生和谐校园演讲比赛方案.docx
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学生和谐校园演讲比赛方案
学生“和谐校园”演讲比赛方案
根据《xxx县中小学开展“和谐满校园”专题教育活动方案》,经县专题教育活动领导小组讨论研究,现制定全县各中小学校学生“和谐满校园”演讲比赛方案。
具体方案如下:
一、组织机构:
(一)主办单位
中共xxx县委宣传部
xxx县教育局
共青团xxx县委员会
(二)演讲比赛组委会
组委会主任:
戴 珍(县委常委、宣传部部长)
副 主 任:
梁忠兴(县人民政府副县长)
舒家声(县教育局局长)
欧小松(共青团xxx县委书记)
委 员:
陈光时(县委宣传部副部长)
林福明(县教育局副局长)
林伟洪(共青团xxx县委副书记)
蔡 贡(县教育局办公室主任)
林虾三(县教育局教育股股长)
蔡 活(县教育局教育股副股长)
卜永信(县少工委办公室主任)
二、演讲主题及内容
演讲以“友爱在班级”为主题,演讲内容侧重于如何积极参与“和谐满校园”专题教育活动,正确理解构建和谐校园的重要性,从自身做起、从身边的小事做起,为营造团结、友爱、互助的良好校风学风,创建文明、安全、和谐校园共同努力。
三、比赛方式
1、比赛分中学生组和小学生组进行,设初赛、复赛和决赛。
初赛、复赛以镇为单位进行。
小学组由各镇(片)教育管理组牵头组织初赛和复赛,复赛后定出一名学生选手,代表本镇(片)参加全县决赛(共20名);中学组由各镇团委牵头组织镇所在地中学团委、政教处举行初赛和复赛。
复赛后,每个镇中学组推选1名优秀选手参加全县总决赛(共18名,其中遂城镇所在地中学推选4名)。
2、决赛演讲时间为6分钟。
3、决赛评委由我县知名教育专家学者等人员组成,主要负责对决赛进行现场评判打分及点评。
4、决赛将进行全程电视录像,并在电视台实况播出。
5、决赛结束后,所有演讲稿将结集出版,公开发行。
四、演讲要求及评分标准
决赛演讲采用十分制评分办法(保留小数点后两位),去掉最高分与最低分,其余分数相加即为选手得分。
如有平分,取有效分的最高分为胜者。
1、主题鲜明、重点突出。
本次演讲比赛必须紧扣“友爱班级,和谐校园”这一主题。
立意深刻,可从正反方面阐明和谐的重要性,号召我们人人争当文明学生,创建和谐校园。
(3分)
2、内容丰富、条理清晰。
事例典型,生动感人,尽可能结合本地本校实际,列举在开展“和谐满校园”教育活动中涌现出的大批好人好事,真实感受人。
层次分明,条理清晰,事情理交融。
(3分)
3、语言生动、普通话准确。
演讲过程脱稿演讲,普通话准确、流利,口语清晰。
语言生动、形象,抑扬顿挫,饱含感受情,富于感染力。
演讲中能灵活运用语言、动作、表情、手势等演讲技巧。
(2分)
4、仪表端庄、大方得体。
(1分)
5、演讲时间不超过6分钟。
选取手演讲超时以10秒为计时段,每超一时间段扣0.2分。
直到扣完为止,不超10秒以10秒计算。
(1分)
五、决赛赛程安排
1、组队及报名方式。
本次演讲比赛以镇为单位组织报名。
报名日期为12月15-18日。
2、预备会抽签时间、地点:
12月19日(星期五)下午3:
00,在县教育局第一会议室召开各领队、选手预备会,进一步明确比赛事宜。
按组别抽签,以抽签结果安排各选手参赛顺序。
3、决赛时间:
12月20日(星期六)全天进行。
上午8:
30开始中学组决赛;下午2:
30开始小学组决赛。
4、决赛地点:
xxx县人民检察院二楼大会议室。
六、奖项设置
小学组:
一等奖1名、二等奖3名、三等奖6名、优秀奖若干名、优秀组织奖5名,颁发证书和奖牌(优秀奖只颁发证书),并给予一定的物质奖励。
中学组:
一等奖1名、二等奖3名、三等奖6名、优秀奖若干名。
优秀组织奖5名,颁发证书和奖牌(优秀奖只颁发证书),并给予一定的物质奖励。
中共xxx县委宣传部 xxx县教育局共青团xxx县委员会
二〇〇九年六月八日
时间:
2018-1-23——2018-1-28地点:
黄花镇中心小学体育场
活动内容:
组织、参与黄花镇第一届足球“贺岁杯”
这次的活动,我既是组织者,也是参与者。
事实上,这次活动早在暑假就已经开始了初步的准备。
当时,我们几个足球运动的爱好者只是想在过年这段大家都闲着没事做的时间里踢几场球,增进一下友谊而已。
没料到,消息传开了,到过年时,竟有如此多人报名参加。
因为这个问题,我们搞得仓促。
既然都已经传开了,于是,我们就决心把这次活动搞得“体面”一点,而且也决定了以后每年都将继续搞下去。
希望能够以此为我们黄花镇的足球爱好者,找到一个相互交流、增进友谊的平台。
而我之所以会参与比赛,一方面我自己本来就是足球运动爱好者,一方面是为了增加这次活动的人气。
所谓“万事开头难”,这次的活动,是我们自发的第一届,所以,很多工作我们都是做得不够的。
第一,时间问题。
时间上很仓促,无论是赛前准备,还是赛程安排。
赛前只是准备了那么几天,虽然基本上每晚都开会。
但还是忽略了很多问题,这在比赛中可以体验出来。
再者,我们的参与者,大多数都是年前的几天才回来的,而假期又只有那么几天,有的甚至连比赛都没踢完,就又要去工作了,所以,到了后期,就有队伍提出弃权。
第二,场地问题。
由于本镇每年都有篮球赛,历史渊源深长,而我们黄花中学的足球场和篮球场就相隔那么一条几米宽的跑道,考虑到安全性的问题和比赛哨声的干扰,我们才刚成雏形的足球赛不能动用黄花中学的足球场。
所以,我们的比赛场地,不得不搬迁到已经废弃了的中心小学体育场。
这个场地,已经废弃了多年,虽然仍有两个球门,但地面凸凹不平,杂草丛生等等。
而且,年前下了点雨,场地就像是块沼泽地一样。
第三,天气问题。
如果天气可观的话,我们的比赛不用踢得这么艰辛。
但是,受到客观条件的影响,过年这段时间通常都是又冷又下雨的。
冷倒是可以忍受,但是下雨的话,问题就大了。
我们的场地是黄泥地,一下雨,我们就是“和稀泥”了,刚下完田回来的人,身上都没我们身上多泥巴。
更严重的是,我们在这样的场地上,体力消耗严重不说,根本没法踢球。
所以,很多进球,都是场地间接导致的。
这看起来是很公平,因为大家都是在同一个场地上踢球,但事实上,还是“盲猫遇上死老鼠”。
无可否认的是,运气因素也是决胜的一个关键,但是,一支强劲的队伍,赢得比赛,不是靠运气的,而是它本身就有这样实力。
第四,裁判问题。
按照我们的规定,本应该每支球队至少都必须派出一名球员来做裁判的。
有的球队还是没能派出裁判有的球队是安排了人,但却经常不按时到位,搞得裁判稀缺不说,还耽误了赛程。
裁判的公平性,是影响一场比赛胜负的一个重要因素。
首先要说的是,我们的裁判都是非专业的,我们只是按照我们平时的经验去判决,至于判决的对错与否,这就是如何看的问题了。
关于一些细微的犯规,我们的裁判是不可能很准确的做出判断,如果这也要深究的话,那么,我们的比赛将无法进行下去。
无可否认,误判是有的。
但由于大家的积极配合,我们的裁判工作,还算做得不错。
第五,球队问题。
本来,每支球队按照赛程准时出赛的话,我们的比赛只需进行五天,但由于种种原因,为期五天的比赛不得不改为六天。
耽误赛程的责任,有裁判的一份,也有球队的一份。
裁判没能按时到位,这是我们组织者的失误,但我们会找到裁判按时开赛的。
但球员既然报了名要参加比赛,就应该要按时初赛才是,但还是有些人因为天气的问题不愿意来的,这就是球品的问题了。
这些不积极分子,当然是不可能将其排挤在外的,因为,第一届就将人拒之门外的话,可能会给以后留有不好的影响。
不管如何,到最后,虽然不能按时开赛,但还是能够凑足人数来比赛,这是值得肯定的。
第六,奖励问题。
这在我们这些参赛者看来,早已变得无足轻重了。
很多参赛者都有这样的一个认识:
我们来踢球,为的不是那份奖励,我们是来寻欢的,来找回踢球的快乐的,如果我们是为了那份奖励,不管他值不值钱,谁愿意过年出来跟你“和稀泥”?
身为参赛者,有这样的一个认识,这让比赛增加了不少欢乐的呼声。
而在我们组织者看来,虽然我们的经费有限,拿不出什么很丰盛的奖品,但必要的奖励还是要有的。
最后,我们的奖品由于经费不足,不得不降低级别,但大家还是很乐意的接受了。
经过六天的苦战,大家的积极配合,比赛总算是取得了一个圆满的结束。
虽然,还有很多问题有待改善,但大家都说第一次能够有这样的成绩,已经很可观了。
其实,身为组织者,最开心的是看到参赛者能够开开心心的来参赛,开开心心的比赛,到最后,也能够开开心心的离开。
有什么比这个更能让人更开心的呢?
经过今年的比赛,发现了不少的问题,相信在以后的比赛中,我们会越做越好。
我们将会一直为我们黄花镇的足球爱好者服务,明年的赛事一定会更精彩,我们拭目以待。
北京路街道插旗山社区作为全区第三批学习实践科学发展观活动的试点单位之一,我们以此学习实践活动为契机,紧密结合流动人口多、困难居民多、失业人员多、矛盾纠纷多和基础设施弱的实际,不断提升服务党员、服务群众、服务发展的能力,不断强化学习贯穿活动始终、不断推进服务型党组织创建、不断丰富四民社区创建内容,深入贯彻落实科学发展观,牢固树立以人为本、服务为民的工作理念,进一步推动社区和谐发展。
主要做法。
一、把强化学习贯穿活动始终,作为深入学习实践科学发展观的有力保障。
社区党支部将学习贯穿于学习实践活动的始终,根据党员的文化素质、工作性质和身体状况等实际,强化四个学习,确保四个纳入,不断提高党员干部的理论水平和党性修养。
三是强化学习载体。
利用党员活动中心、市民学校和远程教育接收站等阵地,以座谈会、党小组会、专题讲座和收看远程辅导专辑等为载体,选好学习主题。
四是强化学习效果。
坚持分层次、有重点、重效果的原则,把学习理论知识与社区实践相结合,重在党员干部服务群众能力的提高。
二、把推进服务型党组织创建,作为深入学习实践科学发展观的有力抓手。
整合社区服务资源,突出社区服务主旋律,搭建四个服务平台,把服务党员、服务群众、服务发展贯穿于学习实践科学发展观活动始终,取得明显成效。
(一)搭建集中服务平台。
社区党支部建立科学规划、智慧凝聚、资源共享、目标同向的工作导向机制,将党员群众综合服务站,党员群众综合服务点和小区管委会功能的发挥紧密结合起来,进一步调整服务项目,将已有的党员群众活动中心、亲情话吧、智慧网吧、心情畅吧、爱心中转站,电子图书阅览室、社区便民餐馆、社区爱心托管、社区家教服务、社区便民服务、心理宣泄室和微笑小屋等服务项目串联起来,实行相对集中的服务,实现了服务党员群众有平台,党员群众活动有载体。
(二)搭建个性服务平台。
为了广泛收集社情民意,及时解决影响和阻碍社区和谐发展的问题,党支部建起社区群众说事室,记录民情日记,设立民情信箱,开通了群众说事、社区知事、共同议事的便捷通道,为社区个性服务、科学发展创造了条件。
目前,已解决群众反映的问题50余件。
为了给社区青少年健康成长、快乐学习创造良好的环境,党支部投入经费3万余元,依托《未成年人网脉工程》学习软件,建成了全国首家社区《网脉学习吧》,以其独特的学习功能和教育资源吸引了辖区青少年自主、自愿的学习。
同时,不断完善社区电子图书阅览室、便民服务网站、心理宣泄室等服务功能,力求满足个性化服务需求。
(四)搭建党员服务平台。
党支部结合社区工作,设置党员治安巡逻岗、便民服务岗、文化宣传岗、环境卫生岗、纠纷调处岗和民工维权岗6个岗位,与社区在职党员和无职党员签订承诺书,扎实开展党员设岗定职活动,促进党员先锋模范作用的
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