六年级下册语文试题小升初阅读第12讲修辞赏析三步曲含答案全国通用Word格式.docx
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六年级下册语文试题小升初阅读第12讲修辞赏析三步曲含答案全国通用Word格式.docx
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用了什么修辞;
第二步:
还原成大白话;
第三,作者态度
生动形象派、突出强调派
有的句子不止一个修辞方法
自由赏析的角度:
修辞(三步曲和两大类)、描写(景物描写人物描写)、用词(动词、形容词文中义句中效果文中效果)
【例题精讲】
例题1
[比喻写人]
钱钟书:
我只怕他整个胖身体全化在汗里,像洋蜡烛化成一摊油。
[肥胖和猥琐、不喜欢的态度]
小李是我的好朋友,他的脸蛋胖乎乎的,身体圆滚滚的,看起来像一只小熊。
[肉嘟嘟和可爱,喜爱之情]
[比喻写日子]
朱自清:
过去的日子,如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。
[流逝的快、来去匆匆,不舍和珍惜]
过去的日子就像一颗颗珍珠在我的记忆里闪闪发亮。
[美好和珍贵,珍惜和怀念之情]
[比喻写景]
史铁生:
大树下,破碎的阳光星星点点,风把遍地的小灯笼吹得滚动,仿佛暗哑地响着无数小铃铛。
生动地写出了灯笼滚动时,作者心里非常不愉快的感受。
表达了作者为这个女孩感到惋惜、无奈的心情。
例题2
我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的,在田边的电线杆上,在细细的电线上,它安静地站在那里,黑色的羽毛,像剪刀一样的双尾。
“燕子!
”我心中像触电一样地呆住了。
可不是吗?
这不就是燕子吗?
这不就是我从来没有见过的燕子吗?
这不就是书里说的,外婆歌里唱的那一只燕子吗?
——席慕容《燕子》
连用了三个反问句,构成了排比。
突出强调了作者突然在南国发现一种她认为是“燕子”的鸟时,产生的强烈的惊喜之情,也表达了作者心中对故乡的深深思念。
我小心地从书包里取出两串项链,每串项链都用60颗纸折的小红星串成。
120个红星,代表着3650个感恩的日子,代表着3650个思念的心情……
我把项链恭敬地挂在两位老人的胸前。
项链渐渐变成了两颗闪闪发光的红心,我分明看到红色的光辉照亮了周围的一切,我分明听到我的心和这两颗红心一齐跳动,我分明感觉到老人的爱已将我包围。
——《只想让您听听我的心跳》
采用比喻和排比的修辞手法,将项链比作红星,生动形象地赞美了老人仁爱给“我”和社会带来光明和温暖,又增强了语言的气势,强调了了我对两位老人的感激之情.
例题3
①街上的柳树像病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷;
枝条一动也懒得动,无精打采地低垂着。
(拟人)②马路上一个水点也没有,干巴巴地发着白光。
(用词)③便道上尘土飞起多高,跟天上的灰气联接起来,结成一片毒恶的灰沙阵,烫着行人的脸。
(用词)④处处干燥,处处烫手,处处憋闷,整个老城像烧透了的砖窑,使人喘不过气来。
(排比)⑤狗趴在地上吐出红舌头,骡马的鼻孔张得特别大,小贩们不敢吆喝,柏油路晒化了,甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。
(夸张)
⑥街上非常寂静,只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。
(景物描写,以动衬静)
——老舍《骆驼祥子》
习题1
一棵树的智慧(秦若水)
①我喜欢这片黑槐林。
它就在我们学校四百米跑道内的操场绿地里。
一棵连着一棵。
排着有序的队列,像出操的莘莘学子。
我更喜欢把它们比做宁静
②我最喜欢的是看黑槐树开花。
黑槐树开不出惊世骇俗的艳绝丽绝之花,它的花很小、很白,一蓬蓬,一穗穗,那么小心,那么内敛,那么自得,默默地开着自己的花。
不争艳,不媚俗,只开自己心喜之花,只做自己的白衣仙子。
然后,会结夹子,名日槐角,字连墩。
清清爽爽开花,利利落落做树,可以与他人无关,确实与他人无关。
问:
红色部分的句子使用了哪些修辞,有什么效果?
习题2
⑦拉车的人们,只要今天还不至于挨饿,就懒得去张罗买卖:
有的把车放在有些阴凉的地方,支起车棚,坐在车上打盹;
有的钻进小茶馆去喝茶;
有的根本没有拉出车来,只到街上看看有没有出车的可能。
(排比)⑧那些拉着买卖的,即使是最漂亮的小伙子,也居然甘于丢脸,不敢再跑,只低着头慢慢地走
(动作描写)。
⑨每一口井都成了他们的救星,不管刚拉了几步,见井就奔过去,赶不上新的水,就跟驴马同在水槽里灌一大气。
(动作描写)⑩还有的,因为中了暑,或是发痧,走着走着,一头栽到地上,永不起来。
(动作描写or用词)
——请从这几句话中选一些来赏析吧,组织语言不容易,耐心一点哦
达标检测1
心窗
①一个活泼好动的小女孩,在滑雪时不幸摔折了腿,住进了医院,她躺在床上不能动弹,整天以泪洗面,度日如年。
②与小女孩同病房靠近窗的一位慈祥的老太太,她的伤已经快痊愈了,每天能坐起来痴迷地观赏窗外的景色。
小女孩多想看看窗外的世界啊!
可她腿上绑着夹板做着牵引,不能坐起来,病床又不靠窗,自然无法观赏窗外的景色。
③每当老太太推窗观景时,小女孩羡慕极了,情不自禁地问“你看见什么了?
能不能说给我听听?
”“行!
行!
”老太太爽快地答应了。
④老太太每天给小女孩细细地描述窗外的景色和发生的事情。
小女孩一边听,一边想象着这幅雪中美景,不由心旷神怡,心中那份寂寞、忧郁也渐渐地化解了。
⑤一个月后,老太太出院了。
小女孩迫不及待地恳求医生把她换到靠窗的病床。
她挣扎着欠起身,伸长脖子,朝窗外一望,惊呆了:
窗外是一堵黑墙!
可是
不多一会儿,小女孩恍然大悟:
是老太太给她推开了一扇心窗啊!
体会词语的细微差别。
(1)“痴迷”能换成“傻傻”吗?
为什么?
(2)“恍然大悟”能换成“大彻大悟”吗?
答案:
(1)不能。
“痴迷”说明老太太迷恋于窗外的景色,全身心投入。
而“傻傻”没有陶醉的意思。
(2)不能。
“恍然大悟”在这儿指小女孩看了窗外是一堵墙以后,一下子明白了老太太的用意。
“大彻大悟”指彻底觉悟或醒悟,用于此处不妥。
达标检测2
大叠水瀑布
①石头是大地沉默的话语,流水是大地深情的倾诉。
而山石危岩对湍急流水一次出其不意的躲闪,是瀑布的成因。
瀑布是大地的一声惊呼。
②是的,在石林分布区内,在我国的第三大江——珠江的上游,南盘江与巴江的交汇处,就因地表出现了一道断层而形成了著名的珠江第一瀑——大叠水瀑布。
③去看大叠水瀑布的时候,什么雪流飞泻,什么银波倾泼,所有想象中的壮美还远未露脸,它磅礴的轰鸣就从千米之外奔突而至了。
仿佛一万双手掌同时鼓动,仿佛一万匹野马恣肆奔腾,仿佛巨人仰天大笑,仿佛猛兽昂首长啸,先声夺人。
尽管一直行走在山花烂漫、松竹摇曳的石板小路上,尽管江水还在平缓的河谷里静静地流,我已经受到强烈的震撼,心中充满敬畏。
④继续沿江前行,走着走着,突然山路断绝,水流也不知去向。
只见百米外矗起一堵黑色巨崖,下有深谷,谷中雾气腾飞,神秘诡异轰隆隆的巨响,显然渊源于那里。
⑤沿石级山路扶栏而下,才知谷底是一片开阔地。
抬头仰望,可见一幅宽达五十余米的瀑流从百米高崖轰然跌落,白浪翻飞,玉屑银珠四溅,如突飞猛进之巨龙,如摧枯拉朽之狂飙。
真是团结就是力量,义无反顾就是力量呵!
这就是大叠水瀑布。
至柔至秀的水,在这里充分显现出了她性格的另一面,刚健、雄浑、豪迈、狂放,这些本来较为抽象的词汇,都被她作了形象的诠释。
⑥此时已完全无法听清同伴的话语,除了一门心思聆听大自然的这席豪言壮语外,我别无选择。
然而,只要你足够细心,就能发现大叠水依然柔情满怀。
与阳光合作,飞扬起漫天雨沫,她向我们呈现出道道绚丽的彩虹了。
我从来没有经历过与彩虹如此近距离的晤面。
伸出手,我仿佛就握住了世界上最纯粹的色彩,它缤纷了我的心情,甚至整个灵魂。
⑦大叠水还有一种其他瀑布所没有的奇景。
立于瀑布前,忽然会有一股气流从瀑布中间喷出,一团在阳光映照下七彩纷呈的水珠顿时会被喷到二十多米之外,弥漫于整个山谷,瑰丽无比。
而这时,在飞流的半壁,隐约可见一个岩洞,那就是喷口。
一两分钟后,喷流渐息,瀑布又掩住洞口,恢复原状,顺壁直泻深潭。
这种景观每隔数日出现一次,民间认为有福者才能遇上。
⑧瀑布西侧的山腰有一名为“仙人洞”的溶洞。
据说在月白风清的夜晚,由于风的作用,洞中会传出阵阵“仙乐”。
当其与大叠水瀑布震耳欲聋的轰鸣声相融相汇时,就会组成一首奇妙的清风激流协奏曲,让人听了遐思飞动。
⑨有人说,要全面领略水的性格,必须到海边去。
晴雨晨昏,月缺月圆,风来风去,水都在海面呈现出不同的个性。
想不到在这多石的高原一角,竟也能让人们充分见识水的多侧面的风姿情韵。
可听,可观,可赏,可析,在我所见过的瀑布中,大叠水瀑布别具一格,不愧为一部壮丽的水的交响诗。
读短文第③节,画波浪线的句子运用了比喻和修辞排比的修辞手法,还用了_______修辞手法,作用是_________
夸张突出大叠水瀑布磅礴的轰鸣声,先声夺人,让人震撼
达标检测3
那改变我一生的两次微笑
王永明
①上小学的时候,我的语文成绩很不好,原因是我不喜欢语文,而不喜欢语
文的缘由,是因为我不喜欢我的语文老师。
②我的语文老师是位年轻的男教师,脾气很大,好像全世界的人都欠了他似的。
我从小学一年级就在他的班上,感觉他从来没有笑过。
我不喜欢他,也就不喜欢他的课,四年下来,我的语文成绩一直排在班里的倒(dodo)数,我因此
而自卑。
③那天一上课,坐在教室里的我就开起了小差。
“沙鸥同学,你起来回答……”
④突然,老师向我提问了。
可怜的我连什么问题都没有听清楚啊。
我战
战兢兢站了起来,准备挨一顿臭骂。
可是意外发生了,当我抬起头来,发现老师竟对我深情地微笑了一下。
⑤我真不敢相信,四年来,老师从来没有对我微笑过啊!
我受宠若惊。
老师对我微笑了,老师是看得起我的,老师并没有嫌弃我的成绩差,想到这里,我挺直了腰板,认真听起课来。
⑥不一会儿老师的脸又转到我这边来了。
大概是看到我听课认真的缘故
吧,老师又给我热情的一笑。
我明白,老师这是在鼓励我。
那天,我的心情从来没有这样好过。
从此以后,我的语文成绩突飞猛进。
只一年时间,我从班上的倒数猛升到全班前五名。
在这期间,虽然老师再也没有对我微笑过,但我想,老师是对我严格要求,老师心里是喜欢我的。
我能看到老师的心在对我微笑。
⑦时间过得飞快,转眼我小学毕业了,中学毕业了,大学毕业了。
我无怨无
悔地回到家乡当了一名传道授业解惑的教师,并成了家乡一位小有名气的作家。
⑧在一篇自迷性的文章中,我特别地提到了我小学的语文老师,提到了老师的那两次微笑。
我说,当年如果没有老师的那两次微笑,就没有我今天的成就。
文章发表在家乡的一份报纸上。
“我的语文老师是位年轻的的男教师,脾气很大,好像全世界的人都欠了他似的。
”这句话运用了_______的修辞手法,这样写的好处是_________。
夸张强调了语文老师脾气之大,作者很不喜欢
达标检测4
父爱,一生的财富
①父爱是山,呵护生命的火;
父爱是火,点燃希望的灯;
父爱是灯,照亮前行的路;
父爱是路,引领你的一生。
②曾经不懂父亲笔直的脊梁因何弯曲,不懂父亲俊朗的面容因何憔悴,不懂父亲浓黑的秀发因何斑白,不懂父亲大半辈子的辛劳究竟为谁……
③直到那一天。
④那天狂风怒吼,草木萧条,我坐在公共汽车上准备下车后独自回家。
可是,我却看见了一个人,黑压压的天下,凛冽的风中,那人不住地颤抖。
风不停地掀翻他的衣角—是父亲!
透过窗子,清晰地看见了父亲的白发,不是月亮清辉的点染,没有华丽的词藻的装饰,就是白发是一根根、一片片的白发
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