中考口语交际专题Word格式文档下载.doc
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③.辩论演讲——根据话题主题,简明、得体、连贯地表达见解。
④.采访提问——根据特定的活动、场合、对象提出与活动主题有关的问题。
⑤.敬祝告白——根据特点的情境、对象表达生活中的情感。
⑥.标语广告——根据材料要求,用简明生动的语句表达某一种宣传意图。
[应考策略]
首先“生活就是学语文的大课堂。
”我们平时要注意留心别人的语言,同时还要积极与人交往,多参与讨论、演说、辩论等语文实践活动,在交往中学会交往的技巧。
其次要掌握解题的基本技巧:
1、读通情境,抓住中心。
就是能根据具体的情境进行表达。
2、领会意图,设身处地。
语言的表达要能“如出己口”,与人物性格、年龄等特征相符合。
3、注意礼貌,语言简明、连贯、得体。
4、此外,还要注意试题字数的限制;
既要阐述清自己的观点,还要贴切到位。
口语交际题的解答准则:
①言之有“礼”,即文明得体;
②言之有“物”,即有内容;
③言之有“序”,即说明有合理的顺序;
④言之有“节”,即简明。
[典型考题]
题例1(2015年山东日照市中考)
5月4日,国家旅游局公布了全国游客不文明行为记录,严厉整治游客的不文明行为。
如果你要劝阻一名踩在红军女战士雕塑上拍照的游客,下面语句最得体的一项是(
)
A.快下来!
真没素质!
B.快下来!
请尊重我们的老一辈革命者!
C.您好!
红军战士需要我们尊重,请不要踩在上面拍照。
D.喂!
你认为这样做合适吗?
太不文明了吧!
答案:
C(A项“真没素质”太具有攻击性,会激起矛盾;
B项“快下来”,祈使性太强;
D项“太不文明了吧”太不客气,不够委婉。
题例2(2015年山东青岛市中考)
读下面的句子,按要求作答。
(4分)
张明参加演讲比赛成绩不好,十分懊恼,在作文中向老师倾诉了烦闷。
发下作文后,发现上面有老师的留言:
“张明,老师理解你现在的心情,便是如果我们摔倒了,却不知道是被哪一块石头绊倒的,这要比摔倒本身更让我们懊恼啊!
”
张明读后,准备给老师发一条信息,表达谢意,谈谈感想。
请你替张明拟定这条信息。
(含标点符号不超过60字)
老师,
示例:
老师,谢谢你的教导,我明白了:
要分析这次演讲失败的原因,然后加以改正。
才能更好的前进。
题例3、阅读下列对话,用一句话概括对话的主要意思。
2002年5月24日,美国总统布什在莫斯科与俄罗斯总统普京会谈。
在两国总统的答记者问中,布什总统说:
“武器已经不再互相瞄准。
普京总统说:
“任何手拿武器,哪怕是拿猎枪的都知道,让它退出弹药,远离人群,是最安全的。
答:
_____________________
解析:
这是一道别具匠心的口语交际题。
主要考查了学生“听”的能力,要理解言外之意,解答这题的关键在于读懂意思。
不用武器,意味着不要战争,要和平。
可这样回答:
“和平”应成为今后政治对话的主旋律。
(或“和平对话,远离战争”;
“要和平,不要战争”)
题例4、语文科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《三国演义》后,打算找她谈话,以达到既保护她课外阅读的积极性,又能引导她重视课堂学习的目的。
如果你是陈老师,你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢?
(不超过60字)
___________________________
这是一道开放性试题。
此题的考点是口语交际中的“劝说”,劝说最基本的要求是讲明道理,消除顾虑,语气委婉。
解答此类题目,需要注意以下几点:
①要注意对象和场合,做到语言表达的得体;
②要做到语句连贯,条理清楚;
③要注意题目中的要求,语言表达要简洁明了。
答案示例:
《三国演义》确实是一本好书,但如果在课堂上偷偷地看,既影响课堂学习,又使阅读乐趣大打折扣,何不课后才看呢?
题例5、下午第三节课,班上张伟同学肚子疼痛厉害,王明和李强连忙将他送到市中心医院。
经医生诊断张伟得了急性阑尾炎,需立即动手术,手术费为2000元。
王明和李强商量先打电话通知张伟父母,然后再跟自己父母打电话。
请你根据以上情境,设计出两次电话的内容(称呼及部分内容已给出),要求语言简洁明了。
①王明给张伟父母打电话的内容为:
叔叔(阿姨),我是张伟的同学,_________________
(以上填写内容不超过30字)
②王明给自己父母打电话的内容为:
爸爸(妈妈)_________________,(以上填写内容不超过15字)
解析:
此题考查学生根据情境说话的能力。
由于说话的对象不同,说话的内容也不同。
一定要说出符合要求的话来。
同时,严格注意字数限制。
答案如:
①张伟得了急性阑尾炎,正在市中心医院等待手术,需2000元钱。
②我班同学病了,我在照顾他。
[审题秘笈]
1、审清题目的类型。
口语交际类的考题,涉及的内容广泛,题目类型多样。
审题时首先要弄清题目属于哪种类型,根据不同类型有所侧重,做到“对症下药”。
如:
“交往类”的要充分体现交际性,所答内容充分体现交际的实效性;
讨论类的要做到是非善恶判断准确,观点鲜明,论据充分;
介绍类的要抓住事物的特点,按一定的顺序叙述得简洁明了;
等等。
2、审清创设的情境。
口语交际是在特定的环境里产生的言语活动,因此每一道考题,都会创设一定的情境。
审题时审清考题所设情境,才能使后面的答题更贴切,更符合题意。
不同的场合决定着不同的用语——在娱乐场所语言就应该生动幽默些;
在工作场所语言就应该准确简明些;
在生活场所就应该亲切自然,多用口语;
在采访、开会、谈判等庄重场合用语就要尽量规范、严肃、准确;
情境中不同的人物决定着不同的用语——根据人物的长幼尊卑,使用不同的称呼;
根据人物的身份地位,使用得体的语言;
根据人物所站立场,使用不同感情色彩的语言;
3、审清隐含的要求。
除了明确的要求外,考题中往往有一些命题者“别有用心”的要求或提示。
这些“要求”是否能达到,往往决定着答题的“精彩”程度,因此,审题时要仔细揣摩,认真体会考题“隐含”的用意。
如有这样一道“口语交际”题,考题先是讲了一个关于挤公共汽车的笑话,然而设置了这样一个情境,有个叫“陶亮”的小朋友去坐公共汽车,可上车时非常拥挤。
考题要求“陶亮”劝劝那些不遵守秩序的人。
命题者在题目中安排了一个笑话,其实是暗示学生答题时尽量用“诙谐幽默”的语言来使自己的语言更具有说服力与感染力。
很多学生没注意到这个“玄机”,答出的内容自然就显得简单、平淡而苍白。
[答题策略]
(1)说话要讲究文明礼貌,要尊重对方,注意说话对象和说话场合,根据语境说出合情合理的话来。
如解答【题例3】,既要结合说话对象和场合,还要根据上下文的语境来提出合适问题、拟出标语。
(2)说话要了解对方的意思,领会意图,抓住中心和要点。
(3)说话要语句连贯,条理分明,能正确表达自己的想法和心情,努力使对方理解。
(4)讨论发言要围绕话题,简洁明了。
(5)复述和转述时,说话要力图完整准确,意思清楚。
(6)说话要讲究方式,使听话人能够接受。
[特别提醒]
1.口语交际注意语言要与人物性格、年龄特征相吻合,注意领会说话者的言外之意,语言要有感染力和说服力。
2.口语交际答题口诀:
读通情景,抓住中心;
领会意图,设身处地;
注意礼貌,语言得体;
弄清限制,贴切到位。
[实战演练]
1.阅读下面这段文字,回答问题。
著名电影演员李雪健因扮演焦裕禄而荣获“百花奖”最佳男主角奖。
在颁奖仪式上,他说了这么一句话:
“所有的苦和累都让焦裕禄受了,所有的荣誉都让—个傻小子得了。
李雪健这句话的意思是:
2.中考前夕,张强接到文学社长的通知,周末到双峰山参加国际攀崖比赛的采访活动。
正想放松一下的张强把活动计划告诉了妈妈。
妈妈对张强说:
“我和你爸爸已经商量好了,等你中考一结束,我们就去西双版纳旅游。
”
(1)“妈妈”的言外之意是:
(2)请以张强的口吻,用得体的语言说服妈妈。
3.张明匆匆走进教室,习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净,随手将纸扔在地上,同学王晓敏看见后说:
“你很讲究个人卫生哩!
”张明不好意思地笑了笑,说:
“”.随手将纸团拾起来,扔进了教室外面的垃圾箱。
(1)王晓敏的话言外之意是:
(2)张明该怎样说才得体?
4.李大华正在阳台上浇花,楼下的刘阿姨说:
“小李,你真爱美啊,我刚晾的被单也锦上添花了。
你听出刘阿姨的言外之意是:
5.你的班主任对工作十分负责,对学生也十分关心,只是脾气急躁了一点。
①请用一句话委婉地向老师表达你的意见。
②同学们对班主任有情绪,请你以班长的身份,用一句话劝劝同学们。
6.一位作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师讨教。
在听演奏的过程中,这位大师不断地脱帽。
演奏完毕,作曲家连忙问道:
“大师,是不是屋里太热?
”大师说:
“不热。
我有碰到熟人就脱帽的习惯。
在阁下的曲子中我碰到那么多的熟人,不得不连连脱帽。
”这位大师的答话的意思是:
7.2008年春节前夕,50年一遇的雪灾与冰冻肆虐大半个中国,尤其是从来都极少见到过雪的南方地区更为严重,春运形势“雪上加霜”,滞留在各地车站、机场、广场及附近的返乡旅客达到数千万;
大雪无情人有情,在冰天雪地的中国,一份未被冰冻的爱,在冰雪冻雨之间传递着,那就是人与人之间的救援之手;
正是这一双双热手,让所有困于雨雪之中的异乡游子们,在其回家的旅途之中感受到如同家的温暖。
(1)中央电视台全国众志成城抗冻灾直播节目“抗击暴风雪”中,有个直面灾区救援的小栏目,名字叫“温暖寒冬”,请你品味下这个栏目的含义。
(2)假如你的亲友中有人参与了这场救灾工作,目前正在救灾前线;
假如你有亲友正在灾区返乡的路上,请你分别拟写一条手机短信表示慰问和安慰。
(3)你所在的社区正在准备发动一场向灾区献爱心的捐助活动,请你帮忙拟写两条标语。
8.上课铃响了,一位同学还悠悠的往教室里走。
进教室后,又不紧不慢的回到座位上。
这时老师笑着对大家说;
“某某同学真是一个听话的好学生,上次在教室里乱追同学
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