孔乙己原文Word文档下载推荐.docx

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格局：

布臵的格式。

缠夹不清：

搅扰、夹杂不清。

之乎者也：

形容半文不白的话或文章，含讽刺意味。

大抵：

大多。

附和：

（言语、行动）追随别人（多含贬义）格局：

阔绰：

阔气。

污人清白：

毁坏人家的名誉。

绽出：

文中是突露出来的意思。

君子固穷：

语出《论语》，意思是君子能够安于穷困。

固，安守。

间或：

偶然，有时候。

颓唐：

精神不振作，情绪低落。

营生：

谋生，筹划如何生活。

3.背景链接

《孔乙己》写于1918年冬天，当时以《新青年》为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。

科举制度虽于1906年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的?

孔乙己?

。

要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路，鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。

二、合作与探究

（一）整体感知

1.跳读课文，说说课文叙述了孔乙己几个生活片段。

六个生活片段：

（1）众人取笑孔乙己脸上又添了新伤疤；

（2）众人讥笑孔乙己考不中秀才；

（3）孔乙己为偷书作辩解；

（4）孔乙己教小伙计识字；

（5）孔乙己给小孩子们分茴香豆；

（6）孔乙己被打断腿。

2.课文可以分为几个部分？

各部分内部层次是怎样的？

分属怎样的情节结构？

简要概括各部分内容。

全文可分为三个部分。

第一部分（课文前三段）：

通过对叙述者?

我?

在咸亨酒店里当小伙计的描述，交代了故事发生的具体环境和社会文化背景，为主人公的出场及性格命运的展开作好了铺垫，这可以说是小说的?

序幕?

部分，鲁镇上?

当街一个曲尺形的大柜台?

的酒店格局，

盐煮笋、茴香豆等?

下酒物?

，在不经意中已展示出浓郁的地域文化特色。

第二部分（从第四段到倒数第二段）：

这是整篇小说的主体部分，这一部分又可分为两个层次：

第一层（从?

孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人?

到?

于是这一群孩子都在笑声里走散了?

）：

作者以一系列生动逼真又极具概括力的细节，传神地刻画了孔乙己的迂腐性格，展示了他的不幸遭遇，属于情节的开端和发展。

第二层：

孔乙己因偷窃而被权势显赫的丁举人家打折了腿，成了一个彻底的?

废人?

，使他连最起码的生存条件都难以维持了。

小说突现了孔乙己最后一次到咸亨酒店买酒、在别人的耻笑声中用手?

慢慢走去?

的凄惨场景，属于情节的高潮和结局。

第三部分（最后一段）：

将叙述者?

的思绪从二十多年前的过去回到?

现在?

，以?

的亲身见证来推测孔乙己?

大约的确死了?

，在首尾呼应中强化了孔乙己的人生悲剧，含蓄地表达了一种深沉的抗议与批判，属于情节的尾声。

3.这篇小说的结构精巧体现在哪些方面？

①别的小说要么叙述一个完整的故事，要么叙述一个人的一生，这篇小说却用孔乙己一生中的六个生活片段连缀成文，一线串珠，别具一格。

②小说开头先介绍孔乙己活动的社会环境——鲁镇的咸亨酒店，介绍酒店的格局，描述酒店里各种人物及其相互关系，自然地引出主人公孔乙己。

接着叙述孔乙己在这样的社会环境里，遭逼迫、受侮辱、得不到温饱、没有人同情与怜悯，最后悲惨的死去的人生悲剧。

先搭舞台，再上演精彩剧情，构思巧妙。

③小说在笑声中引出孔乙己，最后他又在笑声中走向死亡。

让?

笑声?

贯穿全篇，留给人们深思，小说独具创意，布局奇特。

3.小说是从什么角度来讲述故事的？

这样写有什么好处？

作者以一名不谙世事的酒店小伙计的口吻，不动声色地讲述着孔乙己的凄惨遭遇，让人体会到，连这样一个小孩子都这样冷漠，

可见当时社会的世态炎凉。

而且以第一人称讲述故事，比第三人称显得更为真实亲切。

（二）环境描写

1.环境描写是小说三要素之一，它包括自然环境和社会环境的描写。

这篇小说哪些语句属于自然环境的描写？

作用是什么？

?

中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；

我整天的靠着火，也须穿上棉袄了?

，这几句话属于自然环境描写，渲染了一种悲凉的气氛，为孔乙己打折腿，用手走路的悲惨作铺垫。

2.课文哪些地方属于社会环境描写？

有怎样的表达作用？

①小说开头对咸亨酒店的介绍，交代了孔乙己生活的社会环境，渲染?

短衣帮?

与?

穿长衫的?

两大泾渭分明的社会群体，表现了社会严重的阶级对立，人和人之间冷酷的关系。

这样一个势利、冷酷、虚伪的社会环境，为我们渲染了一种冷漠、悲凉的社会气氛，预示着人物悲剧的必然性。

咸亨酒店可以说是当时中国黑暗的半封建半殖民地社会的缩影。

②?

掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；

只有孔乙己到店，才可以笑几声?

也属于环境描写，这里突出?

笑?

字，既造成悬念，又笼住全文，在冷酷的氛围中突出?

，显示这种?

声带着冷酷的意味。

③文中四处写众人的哄笑都属于环境描写。

他们意识不到自己与孔乙己同处于社会底层，麻木不仁，自私冷酷，对孔乙己这样一个不幸者不但没有同情与帮助，相反只知哄笑取乐，写出了世态炎凉，表明孔乙己的悲剧不是个人悲剧而是社会悲剧。

第二课时品味含笑的哀

1.速读课文，梳理小说的故事情节，完成下面的填空。

开端（开头3段）：

介绍鲁镇咸亨酒店的大概情况，做为孔乙己出场的背景。

发展（4—9段）：

写孔乙己第一次出场，表现孔乙己是大伙的笑料。

高潮和结局（l0－13段）：

写孔乙己第二次出场，表现孔乙己被打折腿后的遭遇。

2.下列语句运用了哪种描写方法？

刻画了人物怎样的性格？

（1）他身材很高大；

青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；

一部乱蓬蓬的花白胡子。

穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。

肖像描写。

写他?

身材很高大?

，说明他尚有劳动能力；

?

青白脸色?

说明他穷困潦倒，营养不良又不肯劳动的结果；

脸上?

时常夹些伤痕?

，是他穷困而偶然偷东西被人打伤的标志，也是他走向没落的重要标志。

一部乱蓬蓬的花白胡子?

表明他年龄较大而又精神萎靡颓唐。

他那件长衫?

又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗?

说明他穷酸潦倒的经济状况和懒得出奇性格特征。

（2）他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里。

动作描写。

说明穷困潦倒到极点，?

摸?

字表明了他悲惨的境地。

（3）孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，?

窃书不能算偷…，窃书！

……读书人的事，能算偷吗？

语言神态描写。

说明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人，死要面子的性格。

二、合作与探究

（一）文本探究

1.讨论：

孔乙己为什么故意混淆?

偷?

和?

窃?

，强词夺理？

孔乙己故意混淆?

，是因为他想清白做人，死爱面子。

2.小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻画的？

①有概括介绍?

孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。

这种矛盾现象充分说明孔乙己的特殊身份和性格特征。

有肖像描写。

第一次出场，他?

说明他穷困潦倒，营养不良又不肯劳动；

脸上

，是他穷困而偶然偷窃被人打伤的标志，也是他

走向没落的重要标志；

表明他年龄较大而又精神委顿颓唐；

说明他穷酸潦倒的经济状况和懒得出奇的性格特征。

第二次出场，他?

脸上黑而且瘦，已经不成样子，穿着一件破夹袄?

说明他衣食无着，穷途末路；

盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住?

满手是泥?

说明他被打折了腿，丧失生活能力。

断腿前后肖像的对照，更显出他遭遇的悲惨。

③有语言神态描写。

他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的?

，说明他以读书人自居，卖弄学问。

迂腐可笑的性格。

孔乙己睁大眼睛说，?

你怎么这样凭空污人清白……?

说明他死要面子，怕人嘲笑。

孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，窃书不能算偷……窃书!

……读书人的事，能算偷么?

说明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人，死要面子。

看着问他的人，显出不屑臵辩的神气，说明孔乙己自命清高。

孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸亡笼上了一层灰色，嘴里说些话；

这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了?

，说明孔乙己深受封建科举制度毒害，至死不悟。

④有动作描写。

排出九文大钱?

既表现他拮据而穷酸的本相，又对酒店卖弄分文不少，自己是规矩人，并对短衣帮的耻笑表现出若无其事。

他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里?

（二）写法探究

1.小说对孔乙己的描写，哪些地方是正面描写？

哪些地方是侧面描写？

正面描写：

孔乙己的外貌、绰号的来历、面对众人嘲弄时的语言、神态、动作等。

侧面描写：

孔乙己的身世、被丁举人打折了腿。

2.作者没有采用小说常用的第三人称的写法，而是以?

小伙计?

的口吻来叙述。

这样安排角色的作用是什么?

本文要在短短的篇幅中交代孔乙己的一生，是件不容易的事情，而以一个小伙计?

的角度审视观察周围世界，既方便叙述，减少叙述文字，又显得客观、真实、可信。

连一个12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，有利于表达一种悲喜交融的气氛。

另外，小伙计涉世未深，还不像掌柜的那样冷酷，④孔乙己是竭力争辩维护清白但又偶有偷窃的人。

⑤孔乙已是穷困潦倒偶尔偷窃但又从不拖欠酒钱屡遭冷遇的人。

⑥孔乙已是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又想和人交流的人。

表现出对孔乙己的同情。

3.?

孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。

怎样理解这句话的含义？

它在文中起什么作用？

这句话一方面深刻说明孔乙己可有可无、可笑可怜、无足轻重的地位，显示他的寂寞与悲哀；

另一方面也反映了人们的冷漠、麻木，对他人漠不关心、毫不同情。

它在文中起过渡作用。

4.小说的结尾?

我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了?

，既然是?

大约?

，为什么又说?

的确?

，这是否矛盾？

作者为什么这样写？

不矛盾。

作者这样写是有深意的，孔乙己是个可有可无的小人物，没有人关心他，谁也不能确切知道他是死了还是活着，只能说?

，?

写出了孔乙己无足重轻的社会地位；

孔乙己是个好喝懒做的人，只要有一口气，就是爬也要爬到咸亨酒店来喝上一口酒的，然而从初冬到年关，到第二年端午，再到中秋，又到年关，始终没见孔乙己来，看来孔乙己?

的确死了?

是很合乎逻辑的，?

写出了孔乙己悲剧的必然性。

结尾处看似矛盾的词语却更加含蓄、深刻地表现了孔乙己的悲剧命运，也加强了小说对吃人的封建制度的控诉和鞭挞的力量。

（三）人物赏析

速读课文，分析孔乙己的形象。

1.填写下列句子，探究孔乙己性格中的矛盾表现。

①孔乙己是站着喝酒但又穿长衫的人。

②孔乙已是穷得将要讨饭但又好喝懒做的人。

③孔乙已是以读书人自居但又把?

半个秀才也没捞到?

当作灵魂伤疤的人。

⑦孔乙已是个被人们讥讽但又无人关心的人。

⑧孔乙已是个使人快活但又可有可无的人。

2.合作探究：

造成孔乙己矛盾表现的原因是什么？

孔乙己?