苏教版初中语文古诗文默写试卷文档格式.doc
- 文档编号:14272415
- 上传时间:2022-10-21
- 格式:DOC
- 页数:8
- 大小:69KB
苏教版初中语文古诗文默写试卷文档格式.doc
《苏教版初中语文古诗文默写试卷文档格式.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版初中语文古诗文默写试卷文档格式.doc(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
不知秋思落谁家;
明点“望”,且推己及人,扩大了望月者范围的句子是:
;
点题之笔是:
★5.苏轼的《水调歌头·
明月几时有》:
词中直接写明月的诗句是:
表达了作者旷达胸襟,表现了作者感悟人生哲理的词句是:
从“隔千里兮共明月”演化而来的,通过写明月来表达对人生美好祝愿,道尽了千载离人心愿的词句是:
词中“此事古难全”里的“此事”是指:
“明月几时有?
把酒问青天”化用李白《把酒问月》诗句:
这首词虽有感伤情调,但词人的豁达胸襟也处处可见,请写出一两个原句证明:
表示人事难以两全其美的词句是:
苏轼面对朗朗明月,趁着酒醉之际,把酒问天,请写出这两句词:
每逢佳节,亲人相离时,我们常用苏轼最能表达心声的词句祝愿:
★6.《早春呈水部张十八员外》一诗中描写早春的细雨蒙蒙,春色若隐若现的诗句是:
7.辛弃疾的《西江月·
夜行黄沙道中》诗中畅谈丰收,欢快之情与自然之景融为一体的诗句是:
最能抒发丰收在望喜悦心情的诗句:
表明天气变化的句子是:
表明行路急速,路边避雨的诗句:
8.《秋词》作者一反常调,标新立异,认为秋色更比春光好的诗句是:
表现了诗人毫不气馁、昂扬进取精神的诗句是:
9.《迢迢牵牛星》诗中形象地表现了有情人被分隔两地,隔河相望,难以相会的痛苦的句子是:
★10.李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中正面写诗人的愁绪,表达对友人的深切同情的诗句是:
诗中一句点明时令。
诗中表明迁谪之荒远、道路之艰难。
诗中融情人景,含有飘零之感、离别之恨的句子是:
11.常建的《题破山寺后禅院》中描写清新幽静之境的诗句是:
以动衬静,把客观景物与诗人的禅思理趣合在一起写的诗句是:
以有声写无声的诗句是:
出自本课的成语是:
12.《登岳阳楼》中写景的诗句是:
“。
”这两句诗既是写实,又寓想像,一“坼”一“浮”,把洞庭湖的气象描绘得壮丽而又生动。
说到洞庭湖,我们都会想起唐诗中写得最好的两处名句:
一是“”出自孟浩然的《临洞庭湖赠张丞相》,一是“”,出自杜甫的《登岳阳楼》。
他们都以大胸襟、大手笔,写出了洞庭湖的大气象、大气魄。
13.虞世南的《蝉》表面上是写蝉的形状与食性,实际上处处含比兴象征,暗示自己的显要身份和清廉的品质的诗句是:
表现作者不攀附权贵,追求高洁品格的志向的诗句是:
14.杜甫《孤雁》诗中的诗眼是“孤”,其诗骨是:
诗中通过对孤雁飞着叫着寻找同伴的描写,将孤雁的渴望、煎熬表现得淋漓尽致的诗句是:
15.郑谷的《鹧鸪》诗中以湘江暮景渲染悲剧气氛,透出诗人沉重的羁旅相思之愁的诗句是:
16.王昌龄《采莲曲》诗中以荷叶荷花映衬采莲姑娘们美丽的诗稳中有降是:
写采莲姑娘欢快劳动生活的诗句是:
17.郑谷的《莲叶》从视觉角度写莲叶的形象和色彩,从嗅觉角度写了莲叶的香味的句子是:
18.李商隐的《赠荷花》诗中借荷写人,赞美了荷花高洁脱俗、不媚世、不虚伪、“任天真”的美德的句子是:
19.陆龟蒙的《白莲》诗从“素花多蒙别艳欺”一句生发新意,用幽静清新的环境气氛衬托它清逸绝俗的意志和个性的诗句是:
20.苏轼的《莲》中诗人用“通感”法描写莲子的新香,给读者留下无限的想像空间和无穷的回味的诗句是:
21.陆游《卜算子·
咏梅》诗中从假设的角度,写出梅花惨烈的悲剧命运,也写出梅花孤芳不变的品格的诗句是:
★22.南北朝乐府北方民歌《木兰诗》诗中写木兰从军的原因是:
;
面对可汗大点兵,木兰作出的决定是:
写木兰出征前紧张准备的句子是:
《木兰诗》中的“”这两句诗,通过环境描写,渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛,烘托出木兰勇敢、坚强的性格。
出自《木兰诗》的成语“”比喻事情错综复杂,不易辨清真相。
其原话是:
“
★23.白居易的《观刈麦》
最能表现农民在烈日下在田间艰苦劳作的句子是:
★24.辛弃疾的《破阵子·
为陈同甫赋壮词以寄之》:
抒发词人一生中的事业与抱负,并发尽无尽感叹的句子是:
!
★25.王维的《使至塞上》诗中写塞外奇特美丽风光的千古名句是:
写出《红楼梦》中香菱所评论的《使至塞上》的两句描写塞上风光的诗是:
26.崔颢的《黄鹤楼》中以写景出名的诗句是:
表现游子的悲苦心情的诗句是:
与此诗句有相同意境的《天净沙·
秋思》中的句子是:
27.陶渊明《归园田居》(其一)诗中描写农事辛苦的诗句是:
表达了诗人宁愿归隐田园,也不愿与世俗同流合污的品行的诗句是:
★28.杜甫的《春望》:
言明春望所见的诗句是:
运用对比的手法,表达诗人忧国思家的诗句是:
本诗的前四句写景,所写内容均统在一个“”字中;
后四句抒怀,一个“”的动作(细节)将一位白发稀疏、孤立于长安城头的老诗人形象刻画得栩栩如生。
借花鸟表达忧国忧民之情的诗句是:
作者思念家乡的诗句是:
★29.杜牧的《泊秦淮》:
描写秦淮河特有的夜间景致的句子是:
”
抨击统治者沉湎酒色,不理朝政,表现诗人忧患意识的诗句是:
。
写景中蕴含凄请暗淡,为本诗定上伤感悲愁基调的句子:
。
使诗人产生亡国,历史又重演的忧患,借古喻今的句子:
30.《十一月四日风雨大作》陆游以衰老多病之身,尚想为国戍边,不忘抗战报国的诗句是:
。
★31.文天祥的《过零丁洋》:
概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是:
。
写出国家和个人的境遇的诗句是。
概括写出两次抗元,遭受失败后的心情的诗句是:
表现诗人誓死报国,表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是:
★32.王勃的《送杜少府之任蜀川》:
劝慰友人不要哀伤,表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句:
把对朋友的真挚感情升华为哲理,写出四海之内有知心朋友,就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近,说明知心朋友声息相通的两句诗:
同窗好友将随父去西藏就读,请选择古诗名句赠别留念,以示万水千山隔不断真挚友谊:
唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪,不洒离别间”的诗句。
如朋友远行,你借用王维的“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”这两句送别则略显伤感,不妨用王勃的诗句“”来表达一种豪迈的情怀
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 苏教版 初中语文 古诗文 默写 试卷
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)