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妇女则是封建思想的最大受害者。
鲁迅选择妇女题材,是为了深刻揭露封建思想文化的流弊和余毒。
封建思想的几个主要组成部分:
(1)贞节
从宋代起,中国封建社会走向衰落,封建思想越加保守、僵化、反动。
此时理学出现了,主张“存天理,灭人欲”。
夫权自然是“天理”,而寡妇再嫁,就是以正常的“人欲”破坏了这个“天理”。
理学提倡妇女守节,“饿死事小,失节事大”,寡妇再嫁当然不可以,就连未婚夫死了,也要为他守一辈子。
最后更残忍地提出妇女要为死去的丈夫甚至未婚夫自杀殉葬,并为这样的妇女立牌坊。
封建思想已经发展到灭绝人性的地步。
(2)秩序
封建思想的核心是维护封建秩序,讲“君为臣纲,父为子纲,夫为妻纲”,任何人都不允许破坏封建社会的尊卑秩序。
在鲁四老爷这样的理学拥护者看来,像康有为那样的改良,都是洪水猛兽,更不要说变革了。
祥林嫂的再嫁,破坏了封建夫权秩序,鲁四老爷自然是无比仇恨,斥为“谬种”。
(3)妇女的“三从”
封建秩序对妇女的压迫尤为深重,妇女没有人身权利。
“未嫁从父,既嫁从夫,夫死从子”。
违背这一秩序的妇女,都被视为“罪人”。
(4)封建祭祀
对祖先的崇拜,也是封建思想文化的一个方面。
血缘制也是封建秩序的重要组成部分。
所以鲁四老爷对祭祀非常重要,像已经是“罪人”的祥林嫂这种人,不配在仪式中扮演哪怕是最小的角色。
3.认识小说
(1)小说,是以塑造人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
(2)小说三要素:
人物、环境、情节
(3)小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。
小说中的人物,我们称为典型人物;
通过典型人物形象反映生活,更集中、更有普遍的代表性。
(4)小说的情节:
序幕---开端---发展---高潮---结局---尾声
(5)小说刻画人物的手法:
语言、肖像、行为、心理描写;
环境描写;
正面、侧面描写;
细节描写等。
(6)小说的环境:
①社会环境:
揭示种种复杂的社会关系,如人物的身份、地位、成长的历史背景等等。
②自然环境:
交代人物活动时间、地点、景物,起烘托气氛,表现人物情感的作用。
三、学法指导
鉴赏小说,可从以下几个方面入手:
1.把握故事情节;
2.揣摩人物形象;
3.注意环境描写;
4.概括主题内容;
5.品味语言特色;
6.分析写作技巧。
第一课时
课前预习题一:
1.给下列加点字注音:
蹙缩()炮烙()谬种()朱拓()讪讪()桌帏()
执拗()监生()蛮横()间或()牺醴()歆享()惴惴不安()少不更事()
2.解释下列词语
寒暄:
沸反盈天:
3、小说的主人公是祥林嫂,她一生的经历都有哪些呢?
请速读课文,填写祥林嫂年表。
?
祥林嫂年表
到鲁镇以前
在卫家山和比自己小十岁的丈夫结婚,后来没有了丈夫
到鲁镇元年
二十六七岁,冬初逃到鲁镇做工,很勤劳。
祝福时很忙
4、请提出一两个你在预习中遇到的问题。
课前检测一(问题反馈)
祥林嫂年表,我们是按照时间顺序来填写的。
但是课文是按照怎样的顺序编排这些事情的呢?
采取这种手法有什么作用?
作者的手法,回忆了,小说的整个思路是“————现实”。
这种手法的好处:
内容上:
结构上:
课堂探究一(解决文中环境描写的作用)
小组合作完成:
划出课文中环境描写的句子分析环境描写的作用
提示:
1.研读序幕部分有关环境描写。
自读课文第1—2段,思考:
课文是怎样描写鲁镇祝福景象的?
哪些语句带有作者的感情或有特定的思想内容?
2、鉴赏课文中间部分其他景物描写的作用。
朗读“冬日雪短……反而渐渐地舒畅起来”一节,思考:
景物描写的作用是什么?
3、文中结尾的祝福场景,分析其作用。
4、综上分析,试归纳小说中景物描写的作用
当堂训练
小说的标题为“祝福”,其中有什么样的深刻含义呢?
第二课时
课前预习题二
再读课文,找出有关祥林嫂的肖像描写的内容,完成下列表格。
衣着打扮
脸色
眼睛
精神状态
初到鲁镇
再到鲁镇
死前相遇
2.比较三次肖像描写的异同,并分析其用意。
3、请提出一两个你在预习中遇到的问题。
课前检测二(问题反馈)(略)
如:
肖像描写体现的性格特征:
课堂探究二(解决人物描写的方法及人物形象的概括)
1.找出祥林嫂自述阿毛之死的语言,分析作者为什么不厌其烦的写?
2.找出祥林嫂与柳妈的对话,体会人物语言的作用。
3.文中用了很多的动作描写,以“祥林嫂再到鲁镇”这部分为例说说表现祥林嫂什么样的心理?
综合故事情节及人物描写,请概括祥林嫂的形象:
当堂训练
(二)(可选做)
1.鲁四老爷是怎样的一个人?
文中哪些地方可以看出鲁四老爷的特点?
4.分析柳妈如何成为“祥林嫂”之死的帮凶。
课后拓展
一、下列语段是《红楼梦》中有关林黛玉的外貌描写,请据此概括林黛玉的特征。
两弯似蹙非蹙笼烟眉,一双似喜非喜含露目。
态生两靥之愁,娇袭一身之病。
泪光点点,娇喘微微。
闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。
心较比干多一窍,病如西子胜三分。
二、阅读下面的文字,完成1-4题
审丑严歌苓
拾垃圾的曾老头拿烂得水汲汲的眼看无定一会,说:
“你出息了,跟你爸一样教大学了。
我小臭儿也出息了,要娶媳妇了。
现在的媳妇都得要钢琴。
就跟我们年轻那时候,媳妇们都得要彩礼一样。
没彩礼,娶不上什么体面媳妇。
……一个钢琴得五千哪。
”
老头两片嘴唇启开着,看得出结了满嘴的话:
“我在想,你还能不能给大爷找那份差事,就是你爸早先找给我的那份儿人体模特儿的差事。
小臭儿的一房间家什都是靠那份差事挣来的。
“大爷,可现在……”
“你不用说,我知道我现在老得就剩下渣儿了,走了样了,没法看了。
你跟学校说说,要是给别人十块,给我八块就成……”
无定为他争取到的价码是十五元一小时。
因为无定父亲的“审丑说”莫名其妙地热起来。
一个顶信仰“审丑”原则的学生在全国美展中得了一等奖。
许多杂志都刊出了这个“审丑”创举——局大的画幅上,那丑浓烈,逼真得让人恶心。
晚秋,老头又出现在灰色的风里,颠颠簸簸追逐一块在风中轻捷打旋的透明塑料膜。
他告诉无定,小臭儿有了钢琴,也有了媳妇。
他们交谈时,不少人默默地注视着老头,每张脸都板硬,盛着或显著或含蓄的恶心。
又一年,赵无定被介绍到一个画商家。
敲开门,里面男主人对他叫:
“哎呀,是你呀!
不认识我啦?
”男主人身后是一屋锃亮的家具,锃亮的各“大件儿”,锃亮的钢琴,锃亮的一个女人。
“你妈给过我一块冰糖呢,那时糖多金贵?
忘啦?
无定明白了,面前这个双下巴,头开始拔顶的男人是小臭儿。
“快请进,快请进!
唉,咱家来稀客啦!
”他对女人说。
无定在宽大的沙发上落下屁股,挺寒酸地把几张画靠在茶几腿上。
“这几张画……”
“先不谈生意,先吃饭!
哥儿们多少年了!
”小臭儿扬声笑起来,“包了饺子,三鲜馅儿,正下着。
冰箱里我存了青岛的啤酒。
瞅你赶得这个巧!
这时有人轻轻叩门。
媳妇从猫眼儿看出去,踮着脚尖儿退回来:
“你爷爷!
”“我哪儿来的爷爷?
他老脸不要,我可要脸!
”小臭儿说。
他起身,嘱咐媳妇:
“先不开饭,不然他下回专赶吃饭时间来!
你就告诉他我不在家。
”然后转脸向无定,笑又回来了:
“拿上你的画,咱们上卧室谈。
无定跟着进了卧室,小臭儿将门挂个死,客厅里传来一清亮一浑浊两副嗓音。
“臭儿又不在吗?
老也没见他,想得慌。
“他一时半会儿还不会回来!
“那我多等会儿。
“哎哎!
……别往那儿坐,那沙发是新的!
您坐这儿吧!
……”
无定早没了谈生意的心思,心坠得他累。
一个小时后,老头走了。
一锅饺子捂在锅里的时间太长了,全煮过了,成菜了。
无定客气而坚决地再他们摆开饭桌时离开了。
不久,学校会计科的人告诉无定,老头的计时工资算错了,少付了他百把块钱。
无定搞了钱,但从夏天到冬天,一直没遇到老头。
他只好从学校找了老头的合同,那上面有他的地址:
某街三百四十一号。
街是条偏街,在城郊。
无定没费多少时间便找着了三百四十号——这条街的最后一个号码,再往前就是菜田了。
无定走出了街的末端,身后跟了一群热心好事的闲人。
在阔大无边的菜田里,有一个柴棚样的小房,门上方有一个手写的号码:
三百四十一。
门边一辆垃圾车……
“哦,您是找他呀!
”闲人中有人终于醒悟似的,“曾大爷!
他死啦。
去年冬天死啦!
那人说:
老头有个很好的孙子,孝敬,挣钱给爷爷花,混得特体面,要接爷爷去他的新公寓,要天天给爷爷包饺子;
但老头不愿去,天天喂他饺子的好日子他过不惯,他怕那种被人伺候、供着的日子……这是老头亲口告诉街坊的。
“你是曾大爷的什么人?
”那人问。
“朋友”。
无定答。
“也认识他孙子小臭子?
“对。
“他真对他爷爷那样好?
无定停了好大一会儿。
说:
“真的。
”(节选自《审丑》,有删改)
1.根据小说内容,简要概括曾大爷的形象特点。
(4分)
2.结合文意赏析两处划线部分。
3.小说结尾处“无定停了好大一会儿,说:
‘真的。
’”体现了人物怎样的心理?
5.“审丑”作为小说的标题,意蕴丰富。
请结合全文谈谈你的理解。
(6分)
1
8
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