湖心亭看雪习题Word格式.doc
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(1)更:
是日更定;
()湖中焉得更有此人()
(2)白:
上下一白()余强饮三大白而别()
(3)而:
而计其长曾不盈寸;
()余强饮三大白而别()
(4)一:
惟长堤一痕()上下一白()
(5)与:
选贤与能()天与云与山与水()
(6)焉:
湖中焉得更有此人()雕栏相望焉()不复出焉()
4.填空。
①本文选自《》,作者字,号,山阴人,明亡后不仕。
②大雪三日,。
③是日更正,,,独往湖心亭看雪。
④,,上下一白。
⑤及下船,舟子喃喃曰:
“,!
”
5.翻译。
①大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
②湖中焉得更有此人。
③莫说相公痴,更有痴似相公者。
④是日,更定矣。
余桡一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
⑤雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
(6)湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
二、阅读
阅读下列文段,回答文后问题。
(一)
崇祯五年十二月,余住西湖。
大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
是日更定,余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
6.作者写作此文时,清朝已建立二三十年,但作者仍采用明朝的年号,你能说出其中有何深意吗?
7.“大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
”一句写出了什么意境?
此句在全文结构上有何作用?
8.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用?
9.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象?
10.上文画线句子在内容和写法上有何特点?
11.作者写雪景,为什么要着力去写堤、亭、舟、人?
12.用下列词语写一段关于雪景的话(词序可调整)。
漫天飞舞银装素裹玉树琼枝粉妆玉砌冰雪世界
13.“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”,我们可以联想到柳宗元的哪首诗?
(二)
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。
见余,大喜曰:
“湖中焉得更有此人!
”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏,是金陵人,客此。
及下船,舟子喃喃曰:
“莫说相公痴,更有痴似相公者!
14.补出下列语句的省略成分。
()到亭上()大喜曰()是金陵人客()此
()拉余同饮
15.“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情?
16.写赏雪,却写到亭上金陵人饮酒的场面,多余吗?
为什么?
17.文中引用舟子的话有何用
18.“痴”与课文第一段哪句话相呼应?
写出作者什么心情?
19.结合全文来看,本文在表达方式上有什么特点?
参考答案:
一、1.ɡēnɡcuì
zhēnsōnɡhà
nɡdà
nɡjiè
zhānqiá
nɡ
2.①完了,结束②消失③撑,划④鸟兽的细毛⑤独自⑥水汽凝成的冰花白汽弥漫的样子⑦哪能⑧指酒杯⑨客居⑩等到
3、古代夜间记时单位,每更约两小时;
还。
白色;
酒杯。
但是;
表承接。
一道;
全。
和;
和……一起。
哪能;
句末语气助词
4.①陶庵梦忆张岱宗子陶庵明末清初②湖中人鸟声俱绝③余拿一小船拥毳衣炉火④雾凇沆砀天与云与山与水⑤莫说相公痴更有痴似相公者。
二、
(一)6.明思宗朱由检怀念故国的深情
7.路无行人,天无飞鸟,天寒地冻,万籁俱寂的意境。
作用:
为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。
8.映衬出环境的幽静、空旷,也暗示作者的“痴”(不同凡响),为下文作伏笔。
9.显示了天空、云层,山峦湖水混蒙一片,举目皆白的景象。
10.连用三个“一”字,与“上下一白”相呼应。
写法上,作者未站在一个固定点上,而是不断变换角度写景写人。
11.这样写不但丰富了文章的内涵,而且绘景写人,相映成趣,西湖的雪景因为有了人的活动,更具生气与魅力。
12.略
13.《江雪》“千山鸟飞绝,万径人踪灭;
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
(二)14.余客客于客
15.“强”表现作者的喜悦和豪爽心情;
“拉”表现客人的喜悦心情。
16.不多余。
因为写湖心亭上两个金陵人对坐饮酒、“余”被邀勉力喝三杯的情景,为文章开出另一境界,给人以一种欣逢知己的惊喜。
是“看雪”行动的延伸。
能够真实地体现作者喜极而悲的情绪变化。
17.衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情,表明作者不虚此行,深夜赏雪,收获颇大,印象极深。
18.与开头“独往湖心亭看雪”相呼应;
写出了作者超然脱俗的性格。
19.以记叙开头,以议论结尾,借景抒情,情景交融,静中有动,寂中有声。
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