学年高一生物下册课时自我小测15文档格式.docx
- 文档编号:14269438
- 上传时间:2022-10-21
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:463.29KB
学年高一生物下册课时自我小测15文档格式.docx
《学年高一生物下册课时自我小测15文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学年高一生物下册课时自我小测15文档格式.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
C.用花药离体培养小麦植株
D.用X射线处理获得青霉素高产菌株
4.为获得纯合高蔓抗病番茄植株,采用了下图所示的方法:
图中两对相对性状独立遗传。
据图分析,不正确的是( )
A.过程①的自交代数越多,纯合高蔓抗病植株的比例越高
B.过程②可以取任一植株的适宜花药作培养材料
C.过程③包括脱分化和再分化两个过程
D.图中筛选过程不改变抗病基因频率
5.太空育种是将农作物种子搭载于返回式地面卫星上,借助于太空超真空、微重力及宇宙射线等地面无法模拟的环境,使种子发生变异,从而选择出对人类有益的物种类型。
下列有关叙述不正确的是( )
A.太空育种的原理主要为基因突变
B.太空条件下产生的变异是不定向的
C.能在较短时间内有效地改良生物品种的某些性状
D.不可能发生染色体畸变产生新的物种类型
6.秋水仙素诱导多倍体形成的原因是( )
A.诱导染色体多次复制
B.抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成
C.促进染色单体分开,形成染色体
D.促进细胞融合
7.用杂合子种子尽快获得纯合子植株的方法是( )
A.种植→F2→选不分离者→纯合子
B.种植→秋水仙素处理→纯合子
C.种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合子
D.种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合子
8.下列关于多倍体的叙述,正确的是( )
A.植物多倍体不能产生可育的配子
B.八倍体小黑麦是用基因工程技术创造的新物种
C.二倍体植株加倍为四倍体后,营养成分必然增加
D.多倍体在植物中比在动物中更为常见
9.以下有关转基因技术的叙述,正确的是( )
A.细胞水平上的生物育种技术
B.目的基因与受体细胞遗传物质具有相同的空间结构
C.产生的变异属于人工诱变
D.通过转基因技术进行育种的缺点是缺少目的性,效率低
10.已知某小麦的基因型是AaBbCc,三对基因分别位于三对同源染色体上,利用其花药进行离体培养,获得n株小麦,其中基因型为aabbcc的个体约占( )
A.n/4 B.n/8C.n/16D.0
11.某农科所通过如下图所示的育种过程培育成了高品质的糯小麦。
下列有关叙述正确的是( )
A.该育种过程中运用的遗传学原理是基因突变
B.a过程能提高突变率,从而明显缩短了育种年限
C.a过程需要使用秋水仙素,只作用于萌发的种子
D.b过程需要通过自交来提高纯合率
二、非选择题
12.已知水稻抗病(R)对感病(r)为显性,有芒(B)对无芒(b)为显性,两对基因自由组合,体细胞染色体数为24条。
现用单倍体育种方法选育抗病、有芒水稻新品种。
(1)诱导单倍体所用的花药,应取自基因型为______的植株。
(2)为获得上述植株,应采用基因型为________和________的两亲本进行杂交。
(3)在培养过程中,单倍体有一部分能自然加倍成为二倍体植株,该二倍体植株花粉表现为____________(填“可育”或“不育”),结实性为________(填“结实”或“不结实”),体细胞染色体数为________。
(4)在培养过程中,一部分花药壁细胞能发育成为植株,该二倍体植株的花粉表现为__________(填“可育”或“不育”),结实性为________(填“结实”或“不结实”),体细胞染色体数为________。
(5)自然加倍植株和花药壁植株中都存在抗病、有芒的表现型。
为获得稳定遗传的抗病、有芒新品种,本实验应选以上两种植株中的________植株,因为自然加倍植株的________,花药壁植株的____________。
(6)鉴别上述自然加倍植株与花药壁植株的方法是______________________________
__________________________________________________________。
13.由于基因突变,导致蛋白质中的一个赖氨酸发生了改变,据图和下表回答问题。
第一个
字母
第二个字母
第三个
U
C
A
G
异亮氨酸
甲硫氨酸
苏氨酸
天冬酰氨
赖氨酸
丝氨酸
精氨酸
(1)图中Ⅰ过程发生的场所是______,Ⅱ过程叫______。
(2)除赖氨酸以外,图解中X是密码子表中哪一种氨基酸的可能性最小?
________。
原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)若图中X是甲硫氨酸,且②链与⑤链只有一个碱基不同,那么⑤链不同于②链上的那个碱基是________。
(4)从表中可看出密码子具有________的特点,它对生物体生存和发展的意义是
14.小麦是一种重要的粮食作物,改善小麦的遗传性状是科学工作者不断努力的目标,如图是遗传育种的一些途径。
请回答下列问题。
(1)以矮秆易感病(ddrr)和高秆抗病(DDRR)小麦为亲本进行杂交,培育矮秆抗病小麦品种过程中,F1自交产生F2,其中矮秆抗病类型出现的比例是__________,选F2矮秆抗病类型连续自交、筛选,直至________。
(2)若要在较短时间内获得上述新品种小麦,可选图中__________(填字母)途径所用的方法。
其中的F环节是__________________________。
(3)科学工作者欲使小麦获得燕麦抗锈病的性状,应该选择图中______________(填字母)表示的技术手段最为合理可行。
(4)小麦与玉米杂交,受精卵发育初期出现玉米染色体在细胞分裂时全部丢失的现象,将种子中的胚取出进行组织培养,得到的是小麦________________________植株。
(5)图中的遗传育种途径,__________________(填字母)所表示的方法具有典型的不定向性。
参考答案
1.解析:
杂交育种基本步骤:
(1)具有优良性状的两个亲本杂交。
(2)子一代只表现出显性性状,让子一代自交。
(3)从子二代中选出符合要求的性状进行多次自交纯化获得新品种。
答案:
B
2.解析:
物理因素可以提高基因的突变率;
杂交育种的原理是基因重组,并没有形成新的基因;
三倍体是指由受精卵发育而来,体细胞中含有三个染色体组的个体,如三倍体无籽西瓜;
诱变育种的原理是基因突变,而基因突变是不定向的。
3.解析:
基因突变能产生新的基因,用X射线处理后获得青霉素高产菌株的原理是基因突变,而选项A的原理为基因重组,选项B、C的原理为染色体畸变。
D
4.解析:
过程①中自交代数越多,杂合高蔓抗病的比例越低,纯合高蔓抗病的比例越高。
过程②可以任取F1植株的适宜花药进行离体培养。
过程③由高度分化的叶肉细胞培养成为转基因植株,必须经过脱分化和再分化两个过程。
图中人为保留抗病植株,去掉易感病植株,会提高抗病基因频率。
5.解析:
种子在萌发时要进行有丝分裂,在有丝分裂过程中可能会发生染色体畸变和基因突变。
6.解析:
秋水仙素能抑制有丝分裂过程中纺锤体的形成,从而导致染色体复制后不能正常分配到两极而引起染色体数目加倍。
7.解析:
具体分析如下:
8.解析:
多倍体中染色体组的数目如果为偶数,则为可育。
八倍体小黑麦是杂交育种的结果,与基因工程无关。
多倍体的营养成分不一定增加。
多倍体常见于植物界,动物界很少见。
9.解析:
通过转基因技术能够按照人们的意愿,把一种生物的某种基因提取出来,加以修饰改造,然后放到另一种生物的细胞里,定向地改造生物的遗传性状。
操作水平为DNA分子水平。
产生的变异属于基因重组。
10.解析:
花药离体培养获得的是单倍体植株,经秋水仙素处理,染色体加倍后才能获得基因型为aabbcc的个体。
11.解析:
本题考查的是育种方式,属于近几年高考热点问题。
题目中所涉及的育种方式是杂交育种和单倍体育种,杂交育种的原理是基因重组,单倍体育种的原理是染色体畸变,而运用基因突变的原理的育种方式为诱变育种。
a过程的常用方法是用秋水仙素处理萌发的种子或者幼苗;
b过程为杂交育种,需要通过逐代自交来提高纯合率。
12.解析:
要选育抗病、有芒水稻新品种,首先应该在自然界已有的水稻中选择具有优良性状的纯合品种:
抗病无芒(RRbb)、感病有芒(rrBB),使其杂交,获得的杂交品种抗病有芒(RrBb);
第二年当杂交品种抗病有芒(RrBb)开花时,收集它们产生的花粉进行花药离体培养。
由于抗病有芒(RrBb)减数分裂时能产生基因型为RB、Rb、rB、rb的四种花粉,经离体培养后能得到基因型为RB、Rb、rB、rb的四种单倍体幼苗,它们体细胞中染色体的数目都是12条,并且都是高度不育、不结实。
这四种单倍体幼苗染色体自然加倍后,基因型分别为RRBB、RRbb、rrBB、rrbb,都是纯合子,体细胞中染色体的数目都是24条,并且都能进行正常的减数分裂,可育、能结实。
花药的基本结构为外面的花药壁和里面的花粉,花药壁是母本的正常体细胞,基因型为RrBb;
花粉的产生则需要经过减数分裂,基因型为RB、Rb、rB、rb。
由花药壁细胞经过组织培养发育成的二倍体植株基因型为RrBb,是杂合子,体细胞中染色体的数目是24条,能进行正常的减数分裂,可育并且能结实。
故鉴别自然加倍植株与花药壁植株的方法,实际就是纯合子和杂合子的鉴别方法——自交。
(1)RrBb
(2)RRbb rrBB
(3)可育 结实 24条
(4)可育 结实 24条
(5)自然加倍 基因型纯合 基因型杂合
(6)将植株分别自交,子代性状表现一致的是自然加倍植株,子代性状分离的是花药壁植株
13.解析:
(1)Ⅰ过程为翻译,在细胞质的核糖体上进行。
Ⅱ过程为转录,在细胞核中进行。
(2)由赖氨酸与表格中其他氨基酸的密码子的对比可知:
赖氨酸与异亮氨酸、甲硫氨酸、苏氨酸、天冬酰氨、精氨酸的密码子相比,只有一个碱基的差别,而赖氨酸与丝氨酸的密码子有两个碱基的差别,故图解中X是丝氨酸的可能性最小。
(3)由表格中甲硫氨酸与赖氨酸的密码子可知:
②链与⑤链的碱基序列分别为TTC与TAC,差别的碱基是A。
(4)从增强密码容错性的角度来解释,当密码子中有一个碱基改变时,由于密码子的简并性,可能并不会改变其对应的氨基酸;
从密码子使用频率来考虑,当某种氨基酸使用频率高时,几种不同的密码子都编码一种氨基酸可以保证翻译的速度。
(1)核糖体 转录
(2)丝氨酸 要同时突变两个碱基 (3)A (4)简并性
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学年 生物 下册 课时 自我 15