四年级劳技 下教学内容Word文档下载推荐.docx
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教学进度:
周次
内容
课时
一
纸立体造型
1
二
纸娃娃
三
包装盒
四
装笔器具
五
立体服装
六
塑料编制基本方法与技巧
七
小金鱼和小鸟
八
小手镯和小虾
九
仙鹤和家猫
十
环保袋和小吊兰
十一
兔子、蝈蝈笼和花篮
十二
螃蟹和蚂蚱
十三
植物与环境
十四
植物的种植技术
十五
一串红
十六
土豆
缝补衣物
缝制玩具和小饰品
立体房屋
教学目标
知识与技能:
1、初步土或平面设计图与立体模型之间的联系,观察不同地域建筑物的风格,了解房屋的特点。
2、巩固纸工加工符号的使用,完成立体房屋的制作。
过程与方法:
1、搜集有关房屋的资料,了解房屋的功能。
2、自己设计平面图。
3、完成立体房屋作品。
情感、态度、价值观:
1、在实践操作中,体会技术与产品的关系。
2、养成安全操作的劳动习惯。
教学重点:
立体房屋的制作。
教学难点:
设计一幅房屋平面图。
教具准备:
硬卡张、彩纸、房屋图片、铅笔、橡皮、胶棒、剪刀等。
课时安排:
一课时
教学过程:
教学
教师活动
学生活动
设计意图
导入
观察各种不同风格的建筑房屋。
欣赏
激趣导入
新授
你了解过不同建筑的风格和特点吗?
说一说,大家交流一下意见
填表14页
选自己喜欢的建筑填写:
名称、外观、功能、色彩
了解建筑的风格、功能。
实践动手
了解一下识图标记:
1、剪线—
2、阴影〓
3、反折线
4、正折线---
5、粘贴:
:
房屋的基本结构:
屋顶、墙体、门、窗、楼梯。
1、画出草图。
(第15页)
2、设计一个房屋建筑模型。
初步建立平面设计图与立体模型之间的关系。
设计
通过搜集资料,体会房屋的风格与地域特点,人们的生活习惯,进行房屋平面图创新设计。
讨论:
对现在住房提意见、建议。
设计平面图。
15页
组合平面图设计稿填写17页
填写设计步骤17页
填写评价表18页
提高学生的设计水平,培养学生的技术思维能力。
依据自己设计图完成作品。
培养学生通过评价,客观、公正的看待自己和他人。
评价
设计构思
色彩搭配
外观
功能
课后小结:
此课难度不大,主要要求学生做得细致些。
一:
教学内容第二单元编制小金鱼和小鸟
二:
教学目标:
1:
基础知识:
使学生学会用缠绕的方法编制一条小金鱼
2:
基础技能:
培养学生的动手操作能力。
3:
通过动手制作,感知劳动收获的乐趣。
三:
学习并完成小金鱼的编制。
四:
小金鱼、小鸟身体的缠编(松、紧、层次)及眼睛和小环的完成
五:
教学辅助手段:
按学具袋的内容准备
六:
教学步骤与教学活动设计:
。
教学步骤
设计意图
时间
以实物的出现激发学生的学习兴趣。
出示课题:
编制小金鱼
欣赏小金鱼
探究学习
讲授演示
动手实践
探究实践
评议小结
展示作品
课后延伸
加深学生对鱼的外形的了解,为编好鱼和小鸟奠定基础。
培养合作意识,互帮互学精神。
向他人学习
补充自己
培养创新意识
1、说一说你看到的小金鱼的外形、颜色是什么样的?
2、小组研究小金鱼的编制方法(可参考30页内容)
3、巡视指导
参与学生的研究
4、小结
⑴请小组同学演示合作成果
⑵提问:
①编好一条小金鱼要完成几部分?
②编制的过程中遇到了什么困难?
谁能帮助解决身体卷不好的困难?
教师同时给以讲解并演示。
要求:
注意美观——松紧合适
合作完成——互相帮助
使用工具——注意安全
巡视指导,发现问题及时纠正,关注有困难的学生。
研究并学会了编小金鱼,现在我们再来看看如何编一只小鸟。
谁来为大家演示你研究的编制方法?
编制方法:
身、眼、尾、嘴
1、组内评出好作品。
2、班内展示,谈成功体会。
3、教师根据本节学习情况进行小结。
1、对作品进行修改,还有其他方法来编制吗?
2、利用手中的废旧物品,你还能创造出什么作品?
观察外形、颜色
组长带领大家研究
1、看书
2、边拆边研究
3、拆、复原
四部分:
尾、身体、眼睛、翅
身体不好卷;
眼睛不好安。
一人前来演示
观看、练习。
小组为单位研究小鸟与小金鱼在编制时的相同与不同
研究编制方法
一人演示
组内相互欣赏
谈谈收获体会
板书设计
编制小金鱼小鸟
步骤:
尾——身体——眼睛——小环
教学反思:
教学内容手镯和小虾
通过学习掌握平结的编制方法。
通过观察编制顺序,找到编制平结的规律。
在编结的学习中,培养学生做事认真细致的态度。
平结的编制方法。
平结的编制规律。
手链样品、线、珠子、剪子、火机、平结。
一、导入
1、同学们,你们发现老师今天与平时有什么不同吗?
它是怎么编成的呢?
讲解:
它是由平结编制而成的。
2、揭示课题:
今天我们就一起学习小手镯的初步知识。
板书:
手上有饰物,戴着手链。
手链用线编成的
二、新授
激发兴趣
提问:
你能说说你想学习有关平结的哪些知识吗?
1、认识平结
平结的饰物:
完成后的形状非常扁平,所以叫做“平结”
2、拆编练习:
小组研究平结的编制方法,你遇到什么困难,怎样解决的?
请同学到前面来演示
3、示范演示
编制的顺序是什么?
能否看出编制的规律?
学生讲述自己要学的内容
欣赏,了解平结的名称的来历
自主学习平结的编结方法
学生讲述并前来演示
认真观察,解决问题
学生再次观察、分析编制顺序,找到规律。
三、实践
培养学生自主学习的意识
养成学生自主探究学习的习惯和合作意识。
培养学生解决问题的能力
1、提出制作要求:
编制平整,方法正确。
2、巡视,指导学生制作
3、提高要求:
如何在你已经编制的基础上继续编,使它成为一个小饰品?
手链的收尾
4、评价
明确学习目的,加强合作学习,互相帮助
有问题及时问
两人合作练习
学生进行编制和提高
填表汇报
四、总结
课外拓展
培养学生动手实践的能力和合作意识
提高编制要求,给学生制作空间
1、学习展示
汇报你们组的学习成果
2、拓展:
利用平结还能编制什么东西呢?
平结的装饰性很强,可以编成手镯、项链、门帘。
或编制动物图案,如:
蜻蜓的身体部分。
介绍:
小娃娃、小手链、小动物等,希望同学们利用课余时间创作出更多更美的结艺饰品。
3
提供自我展示的机会扩大知识面
每组选出最佳作品上来展示
1压22压2
2穿主后穿1
教学反思
桥梓镇中心小学课堂教学设计
教学内容环保袋和小吊兰
学习环保袋的编制方法能够掌握独立完成单提环保袋的能力
掌握环保袋的编制规律,可以编制更大的环保袋
培养学生保护环境的意识,提高动手能力。
学习编制环保袋的方法
绳子打结的方法。
塑料绳、剪子。
从中渗透编制方法。
培养学生环保意识
1、在日常生活中,你在哪些地方看到“打结”的用途?
2、它还有别的妙处吗?
我们亲自编制环保袋可以减少白色污染,美化我们的环境。
板书课题
打领带、系领巾、鞋带
可以编制各种生活物品
新课
指导学生掌握自学方法。
及时总结正确方法
动手操作能力的培养
1、小组自学
环保袋分几个部分?
2、听取学生汇报
3、根据学生汇报情况小结
环保袋分为:
提带、袋体和小穗
顺序:
先从提带编起,在编制带体,最后收尾撕穗。
4、指导学生实践
巡视指导,帮助学困生
以小组为单位,讨论如何编制环保袋和顺序?
学生汇报
结合自己情况,认真听讲
可以两人合作完成,有问题及时提出。
总结
学会评价
学会交流
能根据能力课下自学
1、通过学习有哪些收获?
2、展示作品
3、你能自学小吊兰的编制吗?
有什么困难?
针对自己学习情况进行总结
租品展示交流心得
学生根据能力进行课外学习
板书设计环保袋和小吊兰
环保袋:
提带、袋体、小穗
编制:
同上
教学内容
螃蟹与蚂蚱
1、通过学习本课,学习搜索信息。
提高整理信息的能力。
2、了解编制螃蟹和蚂蚱的编制材料、工具,做好准备。
3、初步学习“环套结、头结编”的技法,并能应用此技法学习编制蚂蚱。
1、通过课下搜集资料和整理资料,初步了解螃蟹和蚂蚱在外形、编制材料等方面的不同。
2、通过学习编制蚂蚱的过程,学会“环套结、头结编”的技法。
3、通过学习、讨论、观察图片,初步了解螃蟹的编制过程。
根据自己能力练习编制。
1、培养学生保护动物的意识。
2、了解塑料制品的用途,培养创新的意识。
编制蚂蚱的方法。
编制方法的学习。
教学准备:
剪刀、纤维带、学具教学过程:
1、交流信息,整理资料
2、展示蚂蚱的照片
这种昆虫叫什么?
他是什么颜色?
师:
我这里有几只编号的蚂蚱,全身浅草绿色,黄褐色翅膀和头须。
从春到秋随季节变化。
3、今天我们来学习编制小蚂蚱。
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