参考大学班级例会会议记录四篇Word文件下载.docx
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6保持课室清洁装扮课室
10月13日晚上全体助辅会议
1下周一升旗(10.17)6:
15集合完毕6:
30分升旗
2这两周院团委招新(16栋)
3广播台播放时间:
7:
00-7:
30am.5:
30pm.
4宿舍管理(晚归酗酒)
5新生系统确定各位助辅排查新生宿舍名单(下周一前确认)
6请假要严格(病假要有证明)需要辅导员+助理辅导员+纪委同意如果纪委不在可以找其他班委
7考试作弊记过的没有学位证
87号楼和16号楼公示助学金名单公示3天
9还没有交档案的下周一交齐
10各班心理委员培训是在(10.2010.2711、3三天)即每周47、8节7—307
每班要有两位心理委员一男一女
11各班班级活动时注意安全还要记得拍照留念班级文化建设时会用到
12推优入党积极分子提交申请书人数的20%-25%班里民主推优10月18日之前确定
拿到结业证书的优先
13各班没有办理建行银行卡号的问清童瑶麦文哲的银行卡号
14助学贷款紧急事件13-17号网上报名
助学贷款紧急通知:
学生网上申请贷款系统已经开通,学生可登录网站进行申请.
1、没有录入基本信息的学生登录网址,
先注册,填写资料,再登录。
(学院代码:
1x23)
2、已经录入基本信息的学生可直接登录,登录名为“学校代码+身份证号码”,密码是8位数的出生年月日。
x23)
3、学生网上申请截止时间:
xx.10.13---xx.10.17
15已经在罗x老师报名过的同学于明天中午13:
00准时到系办开会
16收到老师的短信要回复
xxxx年xx月xx日晚7:
00—10:
30
地点:
学院多功能厅
会议议题:
关于教学管理、教学运行情况,教学设施建设,学生管理,后勤管理等方面可能存在的问题,范文之范文:
学生座谈会会议纪要。
参会人员:
教学院长xxx教授,基础部副主任xxx教授,临床部总支xxx书记、临床部xxx副主任,大外部xxx主任,体工部xxx副主任,影像系xxx主任,检验系xxx主任,护理系xxx副主任及各部、系年级辅导员,学生会干部及各专业学生代表
主持人:
xxx处长
记录人:
xxx
会议内容:
为加强对教育教学质量的监控,进一步提高教育教学质量,提高办学水平,召开了本次学生座谈会。
会上,同学们敞开心扉,畅所欲言,针对教学管理、教学实施情况、教学设施建设、教学改革、学生管理、宿舍管理、后勤管理、图书管理、校园管理等诸多方面存在的问题和困难,发表了自己的看法和意见并提了一些好的建议。
xxx副院长和xxx处长及各部、系领导认真听取学生意见,并对学生提出的问题,作了耐心的解答。
会后,xxx副院长指示:
教务处要对本次会议所反映出的问题逐一梳理,把相关问题要书面反馈到有关领导和部门,提请有关部门落实、解决。
现针对学生代表提出的问题,梳理、汇总如下:
(一)教学管理
1、同学普遍认为教学运行良好,教学工作稳步进行。
2、部分专业课程设置、课程安排、课时分配存在一定的问题:
xxxx级
①检验、影像专业反映《外科学》未开设手术学实验,无菌操作在医院很重要,希望学校给予安排;
②英语专业建议能否开设诸如礼仪课之类的课程,以提高交际能力;
③临床专业有的班级《影像诊断学》的理论课与实验课时间相隔较长;
④五官、美容专业建议增开《儿科学》。
①体育专业反映课程安排欠合理,1~12周课程较少,12~18周课程较多。
②美容专业建议适当增加《局部解剖学》的课时数;
③英语专业反映选修课,非医学类专业的学生能否不选医学类选修课;
④体育课的安排,能否不占用每天上午、下午1-2节的时间,影响之后的课程学习。
(二)课堂教学
优势(优点)
1、xxxx级临床专业反映《口腔科学》任课教师:
上课思路清晰,课堂气氛好;
内、外科老师:
上课负责认真,结合临床实践,讲得好;
英语xxx老师:
讲课生动,能吸引同学,但希望教学内容能否作适当调整,增加英语四、六级考试的内容。
xxxx级口腔专业反映专业课任课老师上课认真,教学内容丰富,经常给同学们开设一些学习讲座(考研、就业指导课等)。
xx院xxxx级临床专业学生反映,上课的多数老师认真负责,课程讲解生动,富有吸引力,如《内科学》xxx老师;
班主任xxx老师、医教科xxx老师关心爱护同学,是同学们的良师益友。
2、xxxx级临床专业学生认为《病理学》xxx老师讲课生动,能调动同学们的积极性;
公管、心理专业的学生反映《免疫学》xxx老师关心同学,教学态度认真,教学效果好。
3、xxxx级五年制专科反映《生物化学》xxx老师讲课内容生动,对同学认真负责,能调动同学的积极性。
缺陷(不足之处)
1、xxxx级临床专业学生反映承担《眼科学》基础部分教学的老师:
语速偏快,内容太多,跳跃性大,难记笔记;
《影像学》个别老师讲义与书本内容脱离;
《外科学》个别老师调节上课气氛的时间过多;
《内科学》个别教师不用普通话教学。
2、xxxx级临床专业xx院学生反映《影像学》有个别老师上课态度较轻率;
《内科学》有个别老师讲课内容与教材联系不紧密;
老师上课有迟到现象;
对多媒体的使用需要进一步熟悉;
调课现象时有发生。
3、xxxx级临床专业学生反映《免疫学》个别老师讲解内容较抽象,用代名词上课,对同学理解教学内容造成一定的困难;
《病理生理学》个别教师上课声音较小,照本宣科;
英语课程个别授课老师希望加强口语训练,提高语言表达能力。
4、xxxx级其他专业认为数学系个别教师需进一步端正教学态度;
英语系的专业课程,换老师上课,不宜太频繁;
目前,英语课可否适当改变教学模式。
(三)实验课教学
1、xxxx级临床专业学生认为《外科手术学》多数老师上课认真负责,建议第二实验室个别老师应多指导同学做实验;
建议《影像学》第三实验室个别老师应端正教学态度,对学生提出的问题要认真回答。
2、xxxx级临床专业学生反映《病理学》实验室较小,实验效果不太好,希望采用提问式的教学方法,提高同学们的积极性。
周一下午第二实验室的上课老师教学态度有待改善,避免下次再有提前下课的现象发生;
《微生物学》实验室显微镜部分陈旧,影响实验教学。
3、希望《组织胚胎学》实验室向同学开放;
《解剖学》实验室要加大对实验标本的维护(标本标签掉);
法医、药学专业学生建议要加大实验室建设的力度。
(四)临床实习
1、xxxx级实习年级反映内科、妇产科、儿科实习讲座做得好,外科欠佳,儿科病房地方不大,在进行病例讨论、讲座时较拥挤。
2、血液内科教学查房龚方泽、谭天海老师认真负责,教学内容丰富,在培养实习学生临床思维方面大有裨益;
骨外科术前、术后讨论非常好,能够帮助学生学到很多临床知识。
3、建议:
临床部老师从根本上加强对实习生的纪律管理;
实习带教老师要从临床思维能力的培养方面多给实习生作指导。
4、美容专业学生反映在有的美容专科医院实习时,没实习内、外科,能否回本院补实习内、外科?
5、心理学专业、药学系、计算机专业建议加大对实习基地的落实和建设。
(五)考试问题
1、加强考风建设:
个别同学利用高科技手段作弊,希望监考老师更加严格要求,保证考试的公正、公平;
严肃考风、考纪,倡导诚实守信。
2、xxxx级临床专业xx班同学建议期末考试由xx院和xx院相关教研室共同命题;
3、体育专业学生反映医学课程的考试可否适当降低难度。
(六)学生管理、学风建设
1、英语课上课学生人数较少,建议任课老师适当点名督查;
2、学生反映部分大课纪律不太好,需进一步加强学风建设;
3、学习方式应改变,不能只背教研室提供的习题集,而要注重知识的系统学习和积累。
(七)后勤管理
1、四、六宿舍用水不便;
附近施工,同学中午休息时间(12:
30~14:
00)能否停工,否则,会影响下午的学习;
2、宿舍开水供应、分布不合理,开水供应主要集中在9公寓,但9公寓的开水房有许多水笼头已经损坏,希望尽快修缮;
3、宿舍活动室应合理利用,避免阶梯教室拥挤;
4、要进一步加大对学生宿舍的管理(安全、卫生、水电等),尽可能避免个别宿舍男女生混住;
5、一食堂和四食堂的卫生较差,伙食费较贵,饭菜口味较单一。
(八)教室管理
1、12阶、14阶、16阶、中5等教室应加大对多媒体设备的系统维护;
2、其他教室要加大对内部设施的日常管理和维护(如13阶的窗帘坏、5阶后面的灯管坏);
3、三附院学生教室多媒体屏幕太小,希望能更换。
(九)图书馆管理
1、周末能否安排工作人员值班,方便学生查阅图书资料;
2、图书资料需要更新,希望增加人文社科和英语图书资料。
(十)校园管理
1、校园安全管理、注意保安形象;
2、教学楼、办公室、学生宿舍、教室的水电维护与监控(长明灯或灯不亮、渗水、漏水);
3、校内施工,道路路面状况及车人安全问题;
4、希望提高寝室及其他地方的网络维护。
各位老师:
大家好。
今天我们组织这次新教师座谈会,旨在提高我们年轻教师的责任意识和职业归属感。
当然这样的会议,类似岗前培训,恐怕你们没有少参加,也习惯了硬着头皮听会。
我知道,我硬着头皮说的话,你也只能硬着头皮听,所以,为了不让大家硬着头皮受折磨,今天的会,我尽量备了备课。
对于走出校门不久的年轻教师而言,学校的一切事熟悉的,但对于刚刚参加工作不久的新教师而言,学校的工作是琐碎的,是累心的,是不容易唤起我们的职业幸福感和归属感的。
而在偏远一些的农村学校,这些问题格外明显,比如我们学校常常会面临教师缺岗,班级难管,学生调皮等等一些很琐碎、但又很经常的问题,调课、换课、上叔伯课几乎天天上演。
这一切,很容易就将一个年轻人的激情消磨殆尽,于是,便容易生出不满和惰性,生出消极情绪和深深的职业厌倦。
但老师们,让我们静下心来想想看,我们刚刚参加工作不久,就好像一份追求刚刚踏上征程,如果工作的日子都这样度过,今生岂不是注定要遗憾?
想想看,当我们满腹怨怼地奔赴了一个赛场,当我们已经站在起跑线上时还在深深怀疑这一场比赛的价值,抵触比赛的规则,我们怎么可能跑出最佳水平呢?
电视剧《后厨》中时慧宝有句经典台词:
“一道菜烧得好坏,原料不重要,调料不重要,火候也不重要,最重要的,是烧菜人的那颗心。
”当你怀着一颗“不值得、不愿意”的心去烧菜时,你的菜里就被添加了苦味。
类比到教育工作也同样可堪琢磨——当你用懒得管,看见他们就心窄的心态去管理班级的时候,你的语言就多了冷漠,你的管理就少了情感,你就是硬着头皮做教育,硬着头皮做工作。
所以,当你硬着头皮讲课的时候,你的学生只是在硬着头皮配合,当你硬着头皮教育学生的时候,学生自然也就是硬着头皮听着。
我知道,总会有一些不如意出现在我们的工作与生活中,总会有一些失落与委屈让我们有理由怠慢一下工作,“不值得干、不值得做”的心思随时可能将我们劫持,若是常常带着一颗“不值得”的心打发时光,那么久而久之,在怠慢工作的同时,也怠慢了本可能属于我们自己的机会和成功。
因为“不值得热爱”、“不值得付出”、“不值得珍视”、“不值得追索”……这些“不值得”是会蔓延的。
如果说“优秀是一种习惯”,那么,“不值得”也会成为一种习惯。
当我们觉得一
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