PEP英语三年级小学下Recycle教案Word格式.docx
- 文档编号:14267137
- 上传时间:2022-10-21
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:22.98KB
PEP英语三年级小学下Recycle教案Word格式.docx
《PEP英语三年级小学下Recycle教案Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《PEP英语三年级小学下Recycle教案Word格式.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
1.Song《Boysandgirls》
播放本册Unit1B部分Let’ssing歌曲“Boysandgirls”.可以把歌词进行更I’m…Youare…Doyouwanttobemyfriends?
2.Freetalk
T:
Hello,I’m…
A:
Nicetomeetyou.
Nicetomeetyou,too.
Who’sthatboygirl?
HeSheis…
Whereareyoufrom?
B:
I’mfrom…
Welcome.
T:
教师出示事先准备的图画,教师提问:
Howmany…canyousee?
让学生用完整句子回答:
Icansee…
Step2:
Presentation
1.T:
教师出示一个装满东西的盒子说:
Look!
Ithebox?
如果学生猜对了教师便拿着盒子说:
Let’sopenitandsee并及时给予表扬。
及时更换里面的礼物让学生进行练习,逐渐过度到准备好的巧克力和曲奇饼,然后带领全班一起说:
Openitandsee,please.学生拿出里面的巧克力和曲奇饼。
教师指着它们说:
Oh,chocolatesandcookies.然后利用图片学习新词box,chocolate,cookie并反复认读巩固新词(注意单词的发音).
教师手拿这袋巧克力问学生:
Howmanychocolates?
Guess.
不论学生回答的对不对,教师说:
OK.Let’scounttogether.全班一起数。
S:
学生用英语数字进行数数。
Oh,somanychocolates!
Let’sshare!
OK?
及时板书句子:
Let’sshare教读,并让学生明确含义。
Goodidea!
2.T:
Look!
Who’sthisboy?
出示John头饰。
He’sJohn.
Yes.Let’slistentothetape.Thenanswer:
Who’sthatboy?
Who’sthatgirl?
What’sinthebox?
引导学生听对话,按照课文内容回答问题:
看课本,听录音回答问题。
引导学生听完录音以后小组讨论然后回答问题。
(可以让学生互助解决,如实在做不到,可由教师给予正确答案)
3.播放课件Let’sact的内容,模仿跟读课文对话。
教师要注意纠正chocolate,cookie,Let’sshare和goodidea的发音。
Step3:
Practice
1.分小组自由朗读对话。
2.教师引导学生齐读、分组读、对读。
3.分组进行表演对话,三人一组进行课文对话表演,选出最佳小组奖。
Step4:
Production
1.Let’smake
Nowlet’smakeawindowcard.引导学生制作awindowcard.然后互相赠送,互相分享,运用Let’schare这个句子。
2.Let’ssing
播放歌曲提示学生同学之间互相分享可以获得快乐,增加同学之间的友谊。
Step5:
Progress
1.总结评价:
通过学习运用和做诊断性练习学生进行自我评价,如:
Icanlisten...
Icansay…Icanread…等形式的评价;
教师根据学生的表现与自我评价做总结评价:
Verygood,boysandgirls.Wecanlistenwell,wecansaywell…Wearesuper.
2.听对话,选择填空
(1)____areyoufrom?
I’mfrom______.
(2)_____thatboy?
He’smy
_____.
(3)Who’sthat_______?
She’smy_____.
(4)_________kitescanyousee?
Icansee____.
(5)What’s___yourbox?
(6)Let’sshare!
________!
A.Who’s
B.Goodidea!
C.women
D.brother
E.motherF.WhereG.America
H.Howmany
I.12
J.Where
3.Homework
运用1-3单元所学句型围绕单元话题,联系生活实际,自编一组对话并能表演.
三下R1-2(复习课)
Let’schant
Let’splay
1.复习有关家庭成员的词汇。
2.复习所学数字。
3.复习所学字母
4.学唱英文歌曲“Themorewegettogether”。
教学重点:
1.家庭成员的单词认读。
2.数字和字母的正确发音。
教学难点:
Jj,Gg;
Bb,Dd;
Mm,Nn几组字母在发音上易混淆。
教学准备:
1.26个字母卡(其中有20个反面分别写有1-20数字)
2.单词卡片和单词图片、一张教师全家福照片。
3.教材相配套的教学录音带
4.学生自带自己家的全家福照片。
教学过程:
1.Let’schant
Goodmorning,boysandgirls!
Ss:
……
I’mfrom……
Nowlet’schantok?
播放三上P65Let’schant.以此来复习数字。
并让学生分别跟着节奏拍手说,1,2!
Howareyou?
3,4!
Closethedoor!
5,6!
Countthesticks!
7,8!
Eatacake!
9,10!
Sayitagain.12345678910.活跃课堂气氛。
2.Freetalk:
同学们能继续数下去吗?
eleven….
学生边数的同时教师把写有数字的字母卡呈现出来,但只让学生看有数字的一面。
1.字母训练
a.教师把数字卡反过来,让全班同学进行抢答说出该字母。
然后师生一起唱字母歌。
注意强调Jj,Gg;
Mm,Nn几组在发音上易混淆的字母。
b.Listen,jumpandsay.通过复习引出26个字母后来处理Let’splay.让学生听录音完成练习。
c.小小书法家。
及时对26个字母进行巩固训练,比一比谁写的又快又工整。
并进行奖励。
2.词句链接
通过让学生对26个字母复习巩固之后,呈现P16Let’schant.
ABCDEFG.
Father,motherandme.
CDEFGAB.
Singanddanceunderthetree!
引出有关家庭成员的词汇。
复习单词:
man,
woman,mother.(mom)father(dad),grandmother(grandma),grandfather(grandpa),sister,brother.
然后放在句子中进行复习练习。
Who’sthisthatman?
Who’sthisthatboy?
Who’sthisthatwoman?
Who’sthisthatgirl?
及其回答He’smyfatherbrother.
She’smymothersister.
3.归类点拨
教师把所复习的句型和单词进行归类:
Who’sthisthatmanboy?
He’smygrandfatherfatherbrother.
Who’sthisthatwomangirl?
She’smygrandmothermothersister.
Let’schant:
在复习家庭成员单词以后,呈现P34Let’schant.教师播放录音先让学生听一遍。
再让学生听音跟读。
放手让学生按自己喜欢的方式去识记,然后分小组进行展示。
1.整合话题
教师指导学生介绍一下自己的家庭。
先利用自己家庭照片做一个示范:
Thisismyfamilyphoto.Who’sthisman?
He’smyfather.Who’sthiswoman?
She’smymother….然后让学生以小组为单位进行讨论介绍。
2.分层训练
小组间练习看图说话,由易到难进行练习。
并在小组中推选同学进行展示。
教师把介绍的好的同学家的照片贴到黑板上,引导学生学习AHappyFamily!
然后进行情感教育,每个小的家庭组成中国这个大家庭。
3.播放歌曲:
“Themorewegettogether”进行简单教唱、听录音跟唱,让学生掌握歌曲内容并会唱。
Step4:
Production
1.听音标号。
Bb
Gg
Mm
Ll
Rr
(
)
(
)
Twelve
four****
grandfather
twenty
)
2.听音选择
)A.HappyTeachers’Day!
B.HappyWomen’sDay!
)A.Whereareyoufrom?
B.I’mfromAmerica.
(
)A.Howmanydogsdoyouyousee?
)A.I’sDayison______.
A.3月8日
B.6月1日
C.1月1日
(3).Who’sthat______?
A.man
B.girl
C.boy
(4).Howmany_____canyousee
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- PEP 英语 三年级 小学 Recycle 教案