电气自动化技术专业建设方案建设规划教学大纲申报书Word下载.docx
- 文档编号:14267062
- 上传时间:2022-10-21
- 格式:DOCX
- 页数:45
- 大小:110.17KB
电气自动化技术专业建设方案建设规划教学大纲申报书Word下载.docx
《电气自动化技术专业建设方案建设规划教学大纲申报书Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《电气自动化技术专业建设方案建设规划教学大纲申报书Word下载.docx(45页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
1.专业建设环境
学院所在地—义乌是装备制造业和电气电子行业较发达、集中的地方,全市规模以上工业企业截止2008年底达1209家,年实现工业总产值487.6亿元。
到2010年,规模以上工业企业总产值达到500亿元。
我院电气自动化技术专业长期服务的浙江中高动力股份有限公司,浙江迪元仪表有限公司、义乌发电设备有限公司、浙江英特来光电有限公司等知名企业集团,其技术实力在同行业中都达到比较先进的水平。
同时义乌市“十二五”规划中提出了优先发展新材料、装备制造、电子电器、生物、汽车零部件等五大新兴产业成为全市经济的支柱产业的战略目标,也为我院电气自动化技术专业发展提供了良好的契机。
浙江有37所公立高职高专院校,其中17所开办电气自动化技术专业。
我院电气自动化技术专业2005年开始招生,2009年成功申请校级重点建设专业。
专业办学以来,一直与本地及周边地区相关企业合作,依托产业办专业历史长,综合办学实力较强,和本地及周边地区十余家企业有悠久的合作历史,具有良好的外部环境。
理当在如何建设好具有自身特色的电气自动化技术专业,如何用先进技术改造和提升传统产业等方面作出自己的贡献,在专业人才培养方案方面,为学院其他专业乃至兄弟院校探索一条可供借鉴的发展、改革和建设之路。
2.人才需求状况
义乌市装备制造业从业人员一直以来都存在着较大缺口。
2008年以来,义乌市人事劳动和社会保障局所发布的“义乌市紧缺人才导向目录”将电气类人才列入其中,紧缺程度为5颗星(最高)。
近年来装备制造业的电气控制系统呈现出种类繁多、技术含量高、价格昂贵、更新换代快等特点,随着国家大力推进企业实施制造业信息化工程和企业提升装备制造业国际竞争力的迫切需要,电气自动化技术在义乌及周边地区装备制造业中的应用比例将不断加大。
因此,培养掌握电气自动化技术的高素质技能型人才,提高生产一线电气控制系统安装、调试、维修等相关岗位从业人员素质显得尤为迫切。
良好的政策环境、区域经济的飞速发展,将为我院电气自动化高技能人才带来前所未有的机遇。
三、专业现有基础
电气自动化技术是我院开办工科专业之一,也是院级重点建设专业。
1.师资队伍
本专业现有专任教师11人,其中教授及教授级高级工程师2人、副教授3人;
现有专业带头人1人、骨干教师6人、双师素质教师11人(100%);
6位教师具有高、中级职业技能鉴定考评员资格。
专任教师中有2人于2010年12月被义乌市科技局选派担任义乌市工业科技特派员。
“电工电子系列课程教学团队”入选2009年浙江省教学团队。
近3年来,专任教师共承担省级以上科研项目3项,团队获浙江省教学成果二等奖1项,即“基于市场环境的电子技术课程建设的研究与实践”;
获院级教学成果一等奖1项。
核心课程”电子技术”于2005年被评为浙江省精品课程,“电子技术实训”于2007年被评为国家级精品课程。
专任教师编写教材3部,其中“十一五”规划教材1部,校内实验实训、专项综合训练教材10本,公开发表论文近40余篇;
成功申请实用新型专利4项,软件著作权4项。
专任教师职称结构
职称
教授
教授级高工
副教授
讲师
合计
人数
1
3
6
百分比
9.1%
27.3%
54.5%
00%
专任教师学历结构专任教师年龄结构
学历
博士
硕士
学士
年龄段
≤30
31-50
>50
5
7
45.5%
63.6%
2.实验实训条件
经过多年建设,专业实训基地现拥有11个实验(实训)室。
实验(实训)室面积共2000余平方米,设备总投入500余万元,现拥有各类机电实验、实训教学设备60余种500多台套。
基地现阶段可开设数控车床、机床维修、单片机技术、可编程序控制器等各类实验、实训教学,可同时容纳学生300余名,能开设数控及维修电工等职业技能培训,具备进行相关工种职业技能初级、中级和高级三个级别鉴定的条件和能力。
与浙江中高动力股份有限公司、浙江迪元仪表有限公司、义乌发电设备厂、浙江英特来光电科技有限公司等企业合作,建成6个校外实训基地,形成了校内外相结合的实践教学与学生能力训练体系。
3.招生与就业
本专业学制以高中后三年制为主,同时面向社会开办成人函授教育和培训服务,目前全日制在校生255名。
多年来专业报考率、就业率等指标均保持较高水平。
近三年毕业生首次就业率均高于96%,名列全院前茅。
开办专业以来已累计培养了400余名高素质技能型专门人才。
四、专业建设目标
以国际贸易综合改革试点为契机,以义乌及周边地区装备制造业对高端技能型专门人才的需求为基础,以义乌市工业企业为依托,坚持“工学结合、校企合作”的人才培养模式,校企共同确定就业岗位、人才培养目标和人才规格,共同拟订要才培养方案,企业参与课程建设;
共同组建教师团队;
共建实训室和实训基地。
到2013年,将本专业建成具有特色鲜明、同类院校中处于领先地位的高端技能型人才培养与培训基地。
具体建设目标如下:
1.改革人才培养方案及人才培养模式
与浙江中高动力科技股份有限公司等企业一起,通过研讨、阶段实验、总结完善,形成全新的电气自动化技术专业人才培养方案,合作开展课程建设。
做到培养目标与企业需求相结合、课程体系与工作过程相结合、教学内容与工作任务相结合。
完善“双证书”制度,与学院职业技能鉴定所共同建立过程化考核体系。
形成具有显明特色的人才培养模式和相应的教学模式。
2.构建中等和高等职业教育衔接、贯通的人才培养体系。
在项目实施过程中,与生源地中等职业技术学校一起,探索技能型人才系统培养的形式,系统设计、统筹规划课程开发和教学资源建设,构建中等和高等职业教育衔接、贯通的人才培养体系。
3.校企共建实验实训基地
校企合作共建生产性实训基地,为校内实训创建真实的岗位训练、职场氛围和企业文化;
新增6家以上校外实训基地,将课堂建到生产第一线。
建立一套科学合理的运行机制和管理制度,保障校内外实训基地的安全、规范运行。
4.建立竞赛选拔、培养及激励机制
大力开展校内外学生技能竞赛活动,通过竞赛项目全面提升学生技能,以竞赛促进教学方法改革和教学内容更新。
建立完善的竞赛选拔、培养及激励机制。
5.建设数字化教学资源
与企业一同开发虚拟生产等数字化教学资源,用现代化技术改造传统教学模式。
6.校企合作打造教学团队
聘请企业技术与管理骨干和能工巧匠担当指导教师,打造专兼结合、德技双馨的“双师”结构教学团队,探索校企之间技术研讨和经验交流的制度化建设,以义乌市工业科技特派员项目为契机,深化校企合作,提高专业服务产业的能力。
7.建立第三方人才培养评价机制
建立用人单位、行业协会、学生及其家长、研究机构等利益相关方共同参与的第三方人才培养评价机制,建立起合理有效的专业建设评价流程,形成全面系统的制度和规定,实现专业建设的反馈控制。
五、专业建设总体思路
依托浙江中高动力科技股份有限公司、浙江迪元仪表有限公司、义乌发电设备厂、浙江英特来光电科技有限公司等企业,校企深度合作,根据电气自动化技术领域和职业岗位的任职要求,参照职业资格标准,确定人才培养目标和人才规格,以学院“创业、创新、创意”人才培养模式为总纲,校企共同实施本专业4领域课程体系(基础领域、专业领域、特色与拓展领域、创新领域),3阶段实习(认知实习、专业顶岗实习、毕业实习),2等级职业证书(维修电工中级、高级)的“432”人才培养模式改革;
结合典型工作任务,通过企业人员参与、企业标准引进和职业证书融合,构建基于工作过程系统化课程体系,开发优质核心课程和精品课程;
实施中高职共同设计、规划课程、合作制定人才培养方案的计划;
通过校企共同设计、企业捐助设备、自主开发等方式,按照“教学工厂”模式,优化重组,校企共建3个校内综合性实训室,新增6个校外实训基地;
大力开展校内外学生竞赛,加强学生竞赛培养;
积极探索虚拟流程、虚拟工艺、虚拟生产、虚拟运营等数字化教学资源的建设;
大量聘请企业能工巧匠担任兼职教师,校企共建专兼结合、结构合理的教师团队;
与企业、行业协会、学生、研究机构合作建立第三方人才培养质量评价制度;
设计一套绩效考核标准和齐备的作业文件,做到有测量、有分析、有改进,形成自我要求、自我检测、自我修正、持续改进的长效运行机制。
六、专业建设内容
本项目建设所需总经费为330万元。
具体建设内容如下:
1.人才培养方案及模式改革
1.1建设思路
通过与浙江中高动力科技股份有限公司等10家企业交流与合作,密切联系,成立专业建设指导委员会。
结合学院“创业、创新、创意”人才培养模式,实施本专业4领域课程体系(基础领域、专业领域、特色与拓展领域、创新领域),3阶段实习(认知实习、专业顶岗实习、毕业实习),2等级职业证书(维修电工中级、高级)的“432”人才培养模式改革,改革课程体系,将学习领域课程延伸到企业的实际工作项目中。
制订“校内实训+生产性实习+校外顶岗实习”相结合的管理、运行机制,实现校企共建专业、共育人才。
1.2建设内容
根据专业培养目标及其对应素质与能力要求,企业全程介入,将公共学习领域渗透到专业认知实习和专业通用能力培养过程中,专项学习领域渗透到校内实验实训、生产性实习和毕业顶岗实习过程中,重点解决学生校内学习与实际工作的一致性,探索课堂与实习实训地点的一体化。
如下图所示。
图1电气自动化技术专业“432”人才培养模式
“4”——课程体系“4领域”。
本专业按照高职人才的培养规律,通过分析本专业主要就业岗位的工作任务,归纳出对本专业人才的素质、能力和知识要求,结合义乌工业、企业发展对本专业人才的需要,形成的课程体系包含了以下四个领域:
基础领域、专业领域、特色与拓展领域、创新领域,突出职业素质、职业技能的培养。
如下表所示:
表1电气自动化技术专业“4领域”课程体系情况表
课程体系
主要任务
实施途径
基础领域
培养学生思想政治、文化修养、文字表达、数学基础、计算机应用能力,养成良好行为习惯、工作态度等职业素养。
校内理论教学;
职业素质项目训练;
课余社会活动、企业顶岗实习。
专业领域
学生的专业理论学习和技能训练,主要培养学生企业生产电气设备安装、调试、维护、维修、电气技术改造等职业能力,渗透职业素质的养成教育。
校内一体化教学;
校内和企业顶岗实习;
职业技能等级训练;
课余活动;
技术讲座;
工程实践;
技能竞赛。
特色与
拓展领域
培养学生企业特定工作岗位(如印刷设备电气维修、数控机床电气维修)的职业能力,提升专业实践能力,渗透职业素质的养成教育。
企业顶岗实习
创新领域
培养学生创新能力,专业知识综合应用能力和自动化新技术应用能力,渗透职业素质的养成教育。
校内培训;
技能竞赛;
工程实践和技术服务。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 电气 自动化 技术 专业 建设 方案 规划 教学大纲 申报