八年级感恩主题班会教案Word文档下载推荐.docx
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1.对学生进行问卷调查,了解其对父母的理解程度,并对数据进行统计。
2.一位学生家长的来信。
3.收集部分学生及家长的照片。
4.收集学生成长经历中的一些感恩事件。
三、活动设计
1、引入
11月的第四个星期四是感恩节。
感恩节是美国人民独创的一个古老节日,
也是美国人合家欢聚的节日,备感因此美国人提起感恩节总是亲切。
感恩节的由来要一直追溯到美国历史的发端。
1620年,著名的“五月花号”船满载不堪忍受英国国内宗教迫害的清教徒102人到达美洲。
1620年和1621年之交的冬天,他们遇到了难以想像的困难,处在饥寒交迫之中,冬天过后,活下来的移民只剩50来人。
基于“来者是客”的信念与习俗,印第安人给这些移民送来了生活必需品,并且教导他们狩猎、捕鱼和种植玉米、南瓜等等生存方法。
今天,我们也就“感恩”这一话题来聊聊。
首先,我想知道同学们是如何看待“感恩”的。
你们认为为何要“学会感恩”?
请同学们踊跃发表自己的见解。
2、感恩大讨论
(1)、从中华民族的传统美德的作用上。
(2)、从现在的社会风气来看。
(3)、从学生的自身发展要求来看。
(4)、从“感恩节”的作用来看。
是啊,有位哲人曾说过:
“这世界上最大的悲剧或不幸,就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西”。
没有父母的养育之恩,我们何以成人;
没有老师的教诲之恩,我们何以成材;
没有朋友的友爱之恩,我们何以快乐;
没有大自然的赐予之恩我们何以雨露我们的成长,时时接受着各方面的恩赐。
相信,同学们已经打开记忆的闸门,那么,让我们一起来分亨你们的成长中的感动吧!
三、感恩故事大搜索
四、感恩大调查
第1页共2页
问题1:
你知道父母的生日吗?
问题2:
你知道父母的健康状况吗?
问题3:
你知道家庭的教育费用所占的年收入吗?
问题4:
你能经常与父母沟通、交流吗?
问题5:
你会厌烦父母的说教,甚至恨父母吗?
问题6:
你的父母文化层次低或社会地位低,你会看不起父母吗?
问题7:
学习上遇到困难,你会抱怨父母不帮你或没有给你聪明的脑袋吗?
问题8:
你能为父母分担忧愁吗?
你知道父母的最大的烦恼是什么吗?
问题9:
你会为父母做家务活吗?
问题10:
你知道你的父母最喜欢的东西吗?
师:
我相信,从刚才的调查结果中可看出,我们对父母的付出较以家长的付出是多么地微不足道啊!
我们的家长,为了孩子接受好的教育,省吃俭用到教育条件好的地方买房;
只要听到对孩子有益的书籍,营养品等,家长们毫不犹豫地掏钱。
而面对几十元一件的心仪的服装却斟酌再三;
所以家长们为你们多了一丝丝华发,添了一道道皱纹。
孩子们,我们可以为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽,却无视朝夕相处的父母给予我们的种种恩情,这实是一种道德扭曲啊!
感恩不待时,拿出我们的实际行动,向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧!
请同学们谈谈自己的具体做法。
五、感恩方法大奉献
(1)为工作劳累了一天的父母倒一杯茶,揉揉肩,讲讲笑话。
(2)每天好好学习,回家聊聊学习情况,谈谈收获,讲讲感受,给父母一个好心情。
(3)多体谅、理解父母,不与父母争吵,多为父母着想。
(4)学会拥抱父母,说声“谢谢”。
(5)为父母分担一些家务和烦恼。
(6)学会节约,不浪费父母的劳动成果。
(7)每天反思,学会对父母说“对不起”。
(8)学会尊重、关爱身边的人。
多做有心人,及时送上温暖。
(9)多做慈善事业,尽自己最大的力量为社会、国家、人民作贡献。
六、结束语
心存感激,生活中会少些怨气和烦恼。
心存感激,心灵上才会获得宁静和安详。
心存感激地生活,才会敬畏地球上所有的生命,珍爱大自然的一切惠赐。
心存感激地生活,才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。
感激不只是一种心情,而是一种素质。
不仅要心存感激,还要学会感恩。
让我们学会不但要感恩父母,还要感恩所有关怀过我们,所有把恩惠赐予过我们的人和物。
同学们,让这种民族精神代代相传吧!
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