《行动学习》项目方案文档格式.docx
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1.企业中层管理人员行动学习项目,拟帮助学员提升管理技能,培养出一批符合市场发展需要的优秀中基层干部队伍。
2.聚焦组织中的问题,围绕企业关注的重点,如“执行力提升”“团队管理”等内容,通过课程学习、课后实践、行动学习等方法,不断发现问题、分析问题,找出解决问题的方案,并推动问题的解决。
3.建立一套基于行动学习的管理干部培养机制,推动管理培训创新,实现“带着问题学习,在学习中行动,在行动中学习”的创新培训理念。
【实施方案】
一、建议安排课程:
1.用提问来领导(2天)
2.创新思维工具训练(2天)
3.复盘:
(行动学习)
A.复盘的步骤:
Ø
回顾目标
评估结果
分析原因
总结规律。
B.复盘的态度:
开放心态
坦诚表达
实事求是
反思自我
集思广益
【工具与方法】
A.行动学习
行动学习是一小组人共同解决组织实际存在问题的过程和方法。
行动学习不仅关注问题的解决,也关注小组成员的学习发展以及整个组织的进步。
简单而言,行动学习就是:
带着组织存在的真实问题开始学习,学习的过程同步为组织解决问题,提升绩效。
B.提问力
提问力能够通过提出引发他人思考的问题,促进个人/团队去发现其所需的行动,同时使人们承诺与实践。
提问力相关知识结构图:
提问力的促动技术——聚焦式会话法
C.对话力
对话力-提升创造力
对话力相关知识结构图:
对话力的促动技术——世界咖啡
D.共识力
共识力相关知识结构:
A.共识力的促动技术——愿景共识
发掘共同愿景
团队共创
4.决策力
决策力相关知识结构
决策力的促动技术——群策群力
1、激发团队的积极性和创造性
从一开始的目标制定,整个团队参与其中。
团队的积极性、创造性和对目标达成的渴望均被激发到最高点
2、最大限度展示解决方案
在头脑风暴环节将可以最大限度的将可能的解决方案展示出来,从而极大扩展决策的空间。
3、优中选优,使最终策略更合理
整个过程就像一个漏斗。
从头脑风暴到团队共创,再到想法陈列,经过了两轮的筛选,从最初可能的解决方案确定后的可行方案
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