九年级多文本阅读教学设计Word文档下载推荐.doc
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一、导入:
(2分钟)
同学们,关于母爱是个永恒的话题,她是一首永远唱不完的歌,是一部永远拍不完的电影,她值得我们用一辈子去欣赏、去品味、去敬仰。
今天“群文阅读课”我们要欣赏三篇文章。
第一是梁晓声的《慈母情深》,第二是林夕的《母亲的存折》,第三是毕淑敏的《孩子,妈妈为什么打你》。
看这三篇文章怎样表现母爱的。
二、读文(18分钟)
(一)读《慈母情深》
1.简介梁晓声。
2.自主默读文本,用双色笔标注。
你读出一个()的母亲。
(1)通过哪些事例表现母爱的?
(2)表现母爱的关键句子,简单批注。
(3)解读我被母爱感动的关键词(鼻子一酸)
3.阅读展示
(1)背直起来了,我的母亲。
转过身来了,我的母亲。
褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲……
(2)母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌……
朗读展示中梳理
篇名
命题特点
选材特点
写作特点
《慈母情深》
直接以“情”命题
母亲支持儿子读书。
通过()和()对比,加上动作描写、排比句
4.迁移训练
……我的母亲。
……立刻又……,……立刻又……,……立刻又……。
(二)读《母亲的存折》《孩子,妈妈为什么打你》
读懂母爱的又何止梁晓声一人,用同样的方法再读林夕的《母亲的存折》和毕淑敏的《孩子,妈妈为什么打你》,你又读出一个()的母亲。
(3)解读我被母爱感动的关键词
(三)列表格,梳理三篇文章异同。
1、相同点:
几篇文章都通过生活中的平凡事例表达母爱。
2、三篇文章不同之处
三篇文章不同之处
《母亲的存折》
《孩子,妈妈为什么打你》
三、总结(0.5分钟)
山,没有母亲的爱高;
海,没有母亲的爱深;
天,没有母亲的爱广阔;
地,没有母亲的爱包容;
太阳,没有母亲的爱温暖;
云朵,没有母亲的爱洁白;
花朵,没有母亲的爱灿烂。
让我们从现在开始,做一个懂得母爱的人吧!
四、写作
以《父母的爱》为题写一篇作文。
要求:
通过生活琐事表现父母的爱子情深。
四、推荐阅读:
(0.5分钟)
1、散文:
《寻梦》、《儿时的事》——季羡林
2、诗集:
《繁星》、《春水》——冰心
3、散文:
《完美的晴天》——学生习作
板书设计:
多文本阅读:
平凡、伟大的母爱
《慈母情深》《母亲的存折》《孩子,妈妈为什么打你》
鼻子一酸 存折存“情” “打”是爱
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