中班美术添画教案docWord文件下载.docx
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原来是泡泡。
二、观察泡泡的形状,了解留住泡泡痕迹的方法。
1、师:
刚才你接住泡泡了吗?
泡泡是什么样的?
泡泡在哪呢?
2、引导幼儿了解留住泡泡痕迹的方法。
这些美丽的泡泡,我们的小手一碰就破了、不见了,真可惜!
谁能想个办法留住它,那有什么办法可以把它留在纸上吗?
三、学习用吸管吹泡泡、印泡泡,尝试对泡泡进行想象添画。
1、学习用吸管吹泡泡、印泡泡
(1)教师示范讲解:
老师也想到了一种方法,小眼睛仔细看哦。
小手抓吸管,嘴巴慢慢吹,泡泡长高了,白纸宝宝印一印,彩色泡泡留下了。
(边示范边念儿歌)
(2)个别幼儿上前操作。
教师:
谁想来试一试、吹一吹、印一印?
2、创设情境,对泡泡进行想象添画。
(1)(以泡泡的口吻)今天我们泡泡想去参加一个泡泡变身秀,但是一定要变身以后,才能参加,小朋友你们能帮助我们吗?
(可以请蜡笔帮忙)
(2)提问:
你想把泡泡变成什么呢?
(根据幼儿的回答,教师出示个别单个范例)
四、幼儿操作,教师巡回指导。
你们想不想来吹泡泡、印泡泡、给泡泡变身呢?
让我们一起去试试吧!
2、教师再次提出要求:
印的时候泡泡要均匀分布在纸上,泡泡喜欢到处飞,飞到左边,飞到右边,记得多换几种颜色吹一吹、印一印哦。
印完泡泡以后,记得用蜡笔画一画、变一变,用完的蜡笔宝宝要送它回去哦。
3、幼儿操作,教师巡回指导。
五、展示交流,感受泡泡变身的乐趣。
1、以泡泡变身秀形式展示作品。
篇二:
幼儿园中班教案:
中班美术《图形变变变(联想添画)》教案模板
中班美术《图形变变变(联想添画)》教案模
板
设计意图:
中班幼儿以认识基本的几何图形,对图形有着浓厚的兴趣。
本活动是通过让幼儿观察图形激发幼儿去想象,并以绘画的形式和运用完整的话说出图形的变化。
我根据幼儿的好奇心I注意力差的特点,在活动中我运用了神奇的图形会变的口吻,让幼儿感到这不是在添画,而象在玩魔术,从而更好的激发了幼儿学习的积极性和主动性。
活动目标:
1、在认识几何图形的基础上,通过联想添画成简单的物体,并变现其主要特征。
2、能够发挥想象,创造性的进行图形添画活动,发展创造力。
3、愿意参与图形添画活动,在活动中体验创造的快乐。
活动准备:
1、每组一小筐六种不同的几何图形(每种图形若干个)、勾线笔、蜡笔等。
2、画有不同图形(大小不一)的作业纸若干张,拼图添画的范例。
活动过程:
一:
巩固几何图形
今天老师带来了几个图形,我们一起来看看,提问:
都有什么图形?
2、师:
哟,小朋友真聪明,都认识了这些图形。
你们知道吗,这些图形可神奇了,他们还会变魔术呢。
二、欣赏范例,了解添画,激发幼儿的想象力。
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你们看,它们变成了什么?
(出示范画图形变出来的东西)
提问:
请小朋友仔细看一看,什么图形添上什么图形变成了什么图形?
(引导幼儿用语言表示添画的图形)
老师小结:
刚才小朋友都观察的很仔细,知道这些都是添画了一些东西变出来的,老师也想来变魔术,你们一起来帮助我好吗?
老师示范。
三:
引导幼儿联想导论,鼓励幼儿新奇有趣的想法。
这些图形还能变成什么呢?
谁来说一说。
2、小朋友们想的可真多,把图形变得这么神奇,桌上老师为小朋友准备了许多图形,请小朋友把它变成你想变的东西,变好之后和你旁边的小朋友说一说,你把什么变成了什么。
4、幼儿添画老师巡回指导
鼓励幼儿用不同的图形进行添画,充分发挥想象,添画和别人不一样的东西。
四、作品评价
你把图形变成了什么,什么添画上什么变成了什么,谁愿意来说一说。
2、表扬添画有创意的幼儿。
篇三:
中班美术教案我长大了
篇四:
中班美术活动教案:
刺猬、孔雀(半圆添画)
1、能在半圆形的基础上添加成刺猬、孔雀,并能在分割
完的格子中画丰富图形。
2、能用比较有规则的线条分割背景,巩固用相似色涂背景。
3、在活动中体验绘画的快乐。
1、刺猬、孔雀的图片、相关碟片,大量的相关作品。
2、各种背景线描图如轴对称型、中心对称型等
3、油画棒、勾线笔,8k铅画纸。
一、预热阶段。
(出示半圆形)
这是什么形状?
象什么?
今天就要用这半圆形来画两种动物。
二、图形刺激。
1、欣赏碟片,了解孔雀、刺猬的生活习性。
2、欣赏孔雀、刺猬的图片,进一步了解外形特征。
3、教师示范:
1)先让长长的直线和弧线变成一个大大的半圆形。
2)半圆形中间画小圆(孔雀的头)、椭圆(孔雀的身
体),后面大大的半圆形就是孔雀的尾巴;
在弧线的周围添上尖尖的刺,前面画上翘翘的鼻子变成刺猬。
3)孔雀的尾巴及刺猬的身上分割,在分割后的格子里添
画上各种简单的图形并涂上五颜六色;
4)分割背景,用相似色涂色;
4、欣赏相关作品,引导幼儿感受色彩的美及丰富的小图形。
5、欣赏各种背景线描图如轴对称型、中心对称型等。
三、创造表现。
1、交待创作要求:
主体:
在分割的基础上画图形;
背景:
用长线分割
涂色:
主体彩色;
一个系列
2、鼓励幼儿把半圆形画大。
3、背景分割要与众不同。
四、作品赏评。
请幼儿说一说谁的孔雀(或刺猬)的衣服上图形最多、最漂亮。
篇五:
幼儿园中班美术教案_1_
幼儿园中班美术教案:
会变的图形宝宝
1、在认识几何图形的基础上,通过联想添画成小鱼,并变现其主要特征。
1、音乐2、画有不同图形的作业纸若干张
1、师:
今天老师带来了一幅画,我们一起来看看,提问:
画面中都有什么?
2、师:
嗯,小朋友真聪明,都认识这些图形。
你们知道吗,这些图形宝宝可神奇了,他们还会变魔术呢。
(出示范画图形变出来的东西)(变成了小鱼)
请小朋友仔细看一看,这些图形添上了什么变成了小鱼?
(引导幼儿用语言表达)
幼儿添画创作。
1、幼儿添画老师巡回指导
2、教师出示添画有花纹装饰的鱼,带领幼儿观察。
3、幼儿添画装饰不同形状的鱼。
你把什么形状的小鱼用什么花纹装饰的,谁愿意来说一说。
五、延伸活动
小朋友想不想让小鱼变得更漂亮呢?
那我们一起拿着画回去给小鱼涂上美丽的颜色吧。
图形变变变
目标:
1、知道图形可以通过组合变成其它物体。
2、通过拼摆、添画使图形发生变化,激发幼儿想象力。
3、乐意参与图形拼摆、添画活动,在活动中体验创造的快乐。
准备:
几何图形学具;
画纸若干一:
今天老师带来了些图形宝宝,我们一起来看看,都有什么?
二、播放图形组合PPT,激发幼儿的想象力。
(提问:
请小朋友仔细看一看,这些东西都是由哪些图形组合变出来的?
(引导幼儿用语言表达)老师小结:
刚才小朋友都观察的很仔细,知道这些东西都是图形组合变出来的,那小朋友想不想自己也动手操作一下呢?
分组操作,老师巡回指导。
第一组:
操作几何学具的图形
第二组:
找画中的几何图形,根据提示涂色
第三组:
对几何图形进行添画。
你用了什么图形把它变成这样的?
你的画中有什么?
它由什么图形组合而成?
你添画了什么把它变成了什么?
2、表扬有创意的幼儿。
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