幼儿园小班数学公开课教案5篇.docx
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幼儿园小班数学公开课教案5篇
幼儿园小班数学公开课教案5篇
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幼儿园小班数学公开课教案5篇
前言:
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本文简要目录如下:
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1、篇章1:
小班数学公开课教案:
小猪洗澡
2、篇章2:
小班数学活动教案:
水果店
3、篇章3:
小班数学公开课教案:
图形宝宝排队
4、篇章4:
小班数学公开课教案:
做颜色标记
5、篇章5:
小班数学公开课教案:
有趣图形娃娃
篇章1:
小班数学公开课教案:
小猪洗澡
活动目标:
1、在操作活动中学习3以内的数数。
2、学习单位量词,了解数的实际意义。
3、激发学习兴趣,培养观察能力。
活动准备:
小猪洗澡的图片,1—5圆点卡片和数字卡片。
活动过程:
一、看图说话
1、出示图片,你们找找看图片上那些东西只有一样?
(请幼儿上来边点边说,教师总结)
小结:
一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……
2、那你们再看看那些东西是有两样?
(让幼儿个别回答,说出物品的单位量词。
如果幼儿一开始说不出来,教师可以帮忙提醒。
)
3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西,你们看看有没有用数字“3”表示的呀?
(幼儿个别回答)
二、认识数字
1、刚才你们找到图片里有一只小猪,一块肥皂,那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊?
为什么?
(教师出示圆点卡片。
)(用“1”来表示,因为有一个圆点。
)
2、很棒,我这里还有两张原点卡片,你们找找谁是这两张卡片的好朋友?
(幼儿个别上来操作)
三、编数数歌
1、好,现在老师有一首很好听的儿歌,你们想不想学呀?
(想)
2、教师范念:
你数1,我数1,1只小猪来洗澡;你数2,我数2,2条毛巾擦擦背;你数3,我数3,3滴水珠淌下来。
3、好,儿歌里说了些什么?
(幼儿个别回答,教师总结)
4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?
(好)
四、总结
今天我们学会了3以内的数数,还学了数数歌,你们回家帮这首数数歌编一套动作,明天来幼儿园告诉我好不好啊?
(好)
篇章2:
小班数学活动教案:
水果店【按住Ctrl键点此返回目录】
活动目标:
1、在游戏中继续感知分类,认识区别大小。
2、初步积累按事物的某一特征进行摆放的生活经验。
活动准备:
1、水果筐子、橘子、苹果、梨若干。
2、有去过水果店的经验,水果店录像。
活动过程:
一、情景回忆
1、播放录像,这是什么地方?
2、播放水果分类摆放的特写镜头,水果店里的水果是怎么摆放的?
(引导幼儿说出分类摆放的相关经验。
)
二、摆放水果
1、今天,我们也来开个水果店,好吗?
可是,橘子、梨、苹果这样乱七八糟放在一起能开水果店吗?
(引导幼儿说出:
橘子、梨、苹果分别放在三个筐子里。
)
2、幼儿分放水果,教师观察并引导幼儿边放边说:
苹果苹果在一起,梨和梨在一起,橘子橘子在一起。
3、现在,水果店里整齐多了。
但是,大苹果和小苹果的价钱是不一样的,而且我今天想买大苹果送给朋友,可是大苹果、小苹果放在一起,我挑起来真是麻烦。
那怎么办呢?
(引导幼儿说出把同种水果按大小分开放,可播放录像帮助幼儿感知回忆。
)
4、请3名幼儿示范将同种水果按大小分类。
5、幼儿按大小分类,最终分成六筐水果。
三、买卖游戏
1、教师当老板,幼儿买水果,一人可以买1——3个水果。
2、说说自己买了几个大或小的什么水果。
篇章3:
小班数学公开课教案:
图形宝宝排队【按住Ctrl键点此返回目录】
一、活动目标:
1、引导幼儿找出图形排序规律进行排列。
2、培养幼儿思维能力及动手操作能力。
3、激发幼儿参与数学活动的兴趣。
二、活动准备:
1、经验准备:
小朋友已会按从大到小,从小到大排列。
2、材料准备:
幼儿人手一套排序的图形宝宝操作材料,图形妈妈图片一张,人手一串“项链”。
3、环境创设:
数学角上张贴排序图。
三、重点难点:
1、在教师引导下找出图形排序规律。
2、按一定顺序排序。
四、动手操作,按排序引导观察,找出排序规律数学流程:
游戏巩固游戏口吻导入,激发幼儿兴趣
五、活动过程:
1、出示排序图,引起幼儿活动兴趣,找出图形排序规律。
①出示一位图形妈妈说:
“我是图形妈妈,我有许多图形宝宝,今天,妈妈要带宝宝去游乐场玩,宝宝们,你们快排队吧。
”“我们已经会按从小到大,从大到小给图形宝宝排队。
看,圆宝宝,三角宝宝是怎么排队的呢?
”
小结:
圆宝宝与三角宝宝是间隔着排队的。
(2)“看,三角宝宝和方宝宝也排好了队走过来了。
”
提问:
“三角宝宝和方宝宝是怎么排队的呢?
引导幼儿观察找出规律。
“老师这里还有一个三角宝宝和方宝宝没排好队,我请一个小朋友来帮助他们排队,谁愿意?
”
小结:
三角宝宝和方宝宝也是间隔着排队的。
(3)“图形妈妈正准备带图形宝宝离开家就听见图形宝宝的叫声,原来还有图形宝宝也排好对了队,”“看,这些可爱的图形宝宝又是怎么排队的呢?
”引导幼儿观察找出图形排列的规律。
“这里还有3个调皮的图形宝宝没排到队伍里,我请一个小朋友来帮助它们排队。
”
小结:
圆宝宝、三角宝宝、方宝宝它们三个间隔着排队的。
1、幼儿操作“图形宝宝来排队”
⑴图形妈妈带着图形宝宝来到游乐场,有的图形宝宝坐上了碰碰车,有的图形宝宝爬上了滑滑梯,还有的荡起了摇船。
他们玩的真开心!
图形妈妈说:
“时间不早了,我们该排队回家了,可只有排头的几个图形宝宝排好了队,图形妈妈可真着急呀。
”“小朋友,我们一起来帮助图形宝宝排队,好吗?
”
⑵请个别幼儿上来示范操作。
⑶人手一份操作材料进行操作。
小结:
小朋友帮图形宝宝排好了队,图形妈妈真高兴!
她带来许多项链送给小朋友。
2、游戏“看谁站得对又快”,巩固所学内容。
请小朋友看清你的项链珠子,是怎么排列的,就站在与项链珠子排列相同的圆圈上,看谁站的对又快。
篇章4:
小班数学公开课教案:
做颜色标记【按住Ctrl键点此返回目录】
活动目标
1.使幼儿知道按物体的某一特征进行分类。
2.学习制作颜色标记。
活动准备:
教具二色圆片6个(3个红片,3个绿片。
),方格2个,彩色笔,制卡纸。
学具第一、二组:
人手1盘三色花片(3个红片,4个绿片,3个蓝片。
),每人1个计算盒,彩色笔若干支,卡纸若干张,第三。
组:
人手l套图形片(见图二),每人1个计算盒,大小、形状、颜色标记物每人各6个,操作卡片2、3;第四组:
人手l套塑料小动物(3种,数量分别为1,2,3。
),每人点卡3张(数量分别为1,2,3。
)、计算盒1个,操作卡片1l;第五组;人手1张实。
物排序材料纸及实物卡片(4张,见图三。
),操作卡片13。
活动过程
1.集体活动。
(1)按颜色特征分类。
出示圆片,“这里有什么?
它们有什么不同?
”出示二个方格,“这两间房子是片片的家,谁会把片片送回家?
相同的片片要住在一起。
一边送要一边说:
什么片片我送你回家,什么片片和什么片片住在一起。
”请个别幼儿在绒板上操作。
“谁能说说这两伺房子里住的都是什么片片?
”(红片片,绿片片。
)
(2)学习制作颜色标记。
想想给每间房子放一个什么样的标记来表示这里住的是什么片片?
”指红片片、绿片片,“谁来做这个标记?
”帮勘个别幼儿用红色笔、绿色笔在卡纸上涂色,(见图一)“这是什么标记?
送给谁?
表示什么意思?
”
2.小组活动。
第一、二组,为花片做标记。
“把相同颜色的花片放在一起,看看是什么颜色的花片就做什么颜色的标记。
一边送标记,一边要说:
什么色花片,我送你什么色标记。
”
第三组,送片片回家。
“把相同的片片放在一起,再为片片找标记,一边送标记一边说:
什么色片片,我送你什么色标记。
”
第四组,给动物送点卡。
“先把相同的动物放在一起,按每种动物数目的多少排队,再给动物送点卡,边送边说:
几只动物送几的点卡。
”
第五组,给卡片排队。
“先说说材料纸上前面的卡片是怎样排队的?
后面接着应该排谁了?
卡片排完后,再从前到后地说一说卡片是怎样排的。
”
在小组活动中,教师重点观察第一、三小组小朋友的活动情况。
3.活动评价。
(1)展示个别幼儿制作的颜色标记,从正确与否和涂色方法两方面来讲评。
(2)对边操作边大声讲述操作内容的幼儿给予鼓励。
篇章5:
小班数学公开课教案:
有趣图形娃娃【按住Ctrl键点此返回目录】
一、活动目标:
1、通过拼摆图形,巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握,能够区分三种几何图形。
2、发展幼儿的观察力、相互合作的意识。
3、通过创设愉悦的游戏情节,来发展幼儿的创造性思维的发展。
4、激发幼儿探索的欲望。
二、活动准备:
场地准备:
用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。
物质准备:
1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。
2、各种不同的大型组合积木若干。
3、几何图形拼组成的一幅画。
三、活动流程:
四、活动过程:
1、
游戏:
找朋友。
教师出示用几何图形拼组的画,引起幼儿兴趣。
请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃?
它们是什么样子的?
引导幼儿逐一观察、比较、讲述,加深认识几何图形的基本特征。
2、
游戏:
作客。
教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。
邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。
教师:
“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧!
来,先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧!
(幼儿一起跳到已划好的圆形中去)再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧!
(幼儿一起爬到已划好的三角形中去)最后我们一起跑到正方形娃娃家去,看一看是谁先到正方形娃娃家。
(幼儿一起跑到正方形)
3、游戏:
娃娃请客教师创设游戏情节:
图形娃娃邀请小朋友吃饭,把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。
教师:
“小朋友,你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀?
(幼儿回答)对。
图形娃娃说,一下子来了这么多朋友,小桌子已经坐不下了,它们要把小桌子变成大桌子,你们有办法吗?
(幼儿分组合作拼摆桌子,培养幼儿互助的能力。
)教师:
“桌子有了,椅子还没有,我们就用积木来拼做椅子吧!
不过,圆形的桌子旁要放圆形的椅子。
三角形的桌子旁放三角形的椅子,正方形的桌子旁放正方形的椅子。
让我们一起来动手吧!
(幼儿动手来摆放积木,把它们进行拼组成三角形、正方形、圆形,分别放在所对应的桌子四周。
)
4、
游戏:
送礼物教师:
“图形娃娃邀请我们来做客,我们可以做些什么?
我们先送一个大蛋糕给它们,不过,圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕,正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕,三角形娃娃喜欢吃三角形的蛋糕,如果送错了,娃娃会不高兴的。
幼儿在“生日快乐”的乐曲中将积木一层层的进行拼搭,体验欢快的情绪。
5、和图形娃娃告别,结束活动。
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