《河中石兽》导学案文档格式.doc

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理解实践出真知道的道理。

课时安排：

2课时第一课时

一、导入（略）

二、自主学习

1、作家作品简介

2、给下字注音

圮（）募（）棹（）杮（）湮（）啮（）溯（）欤（）

3、解释下列句中加点的字词

（1）山门圮于河（）

（2）阅十余岁（）（3）曳铁钯（）

（4）湮于沙上（）（5）尔辈不能究物理（）（6）如是再啮（）（7）不更颠乎（）（8）如其言，果得于数里外（）

三.疏通文意，借助注释和词典翻译课文。

（1）自由朗读。

（2）结合课文注释，利用工具书，掌握重点字词的读音和释义，并标出重点词句，提出疑难字词句。

（3）小组内解决疑难，同桌互相提问文中的重点词语解释及句子翻译，疏通文意。

3.应掌握的重点句子

（1）阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。

译文：

（2）尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？

（3）必于石下迎水处啮沙为坎穴.

（4）求之下流，固颠；

求之地中，不更颠乎？

（5）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

四、巩固提高

1解释下列加点词语。

（1）一寺临河干（）

（2）竟不可得（）

（3）岂能为暴涨携之去（）（4）遂反溯流逆上矣（）

2．翻译句子。

（1）山门圮于河，二石兽并沉焉。

译文：

（2）求之地中，不更傎乎？

五、反馈延伸：

1.课外阅读纪昀《阅微草堂笔记》，进一步了解纪昀其人其文。

2.思考文章为何把讲学家当作嘲讽的对象。

六、布置作业

1、熟读课文，归纳本课古今异义和一词多义现象。

2、思考文中寻找石兽的几种方法。

第二课时

一、自主学习——复习巩固。

1.通假字曳铁钯“____”通“____”，_________

2.一词多义

岂能为暴涨携之去（）

为众服为确论（）

必于石下迎水外啮沙为坎穴（）

3.古今异义

（1）二石兽并沉焉

（2）尔辈不能究物理

古义：

________今义：

并列古义：

________今义：

一种学科

（3）是非木杮（4）阅十余岁

________今义：

判断词 

是古义：

阅读

（5）盖石性坚重（6）但知其一

______今义：

有遮蔽作用的器物古义：

________今义：

表转折但是，却

二、合作探究

1、这个故事讲了一件什么事？

2、故事中主要说出了几位主要人物“他们各自寻找河中石兽的道理和方法是怎么样的？

分析一些他们这样认识的原因。

第四种

第三种

第二种

第一种

结果

寻找的地点

人物

寻找经过

3、质疑：

故事是如何发展变化的，课文可以分几个层次？

概括各层次大意。

讨论并归纳：

可分四层：

第一层：

第二层：

第三层：

第四层：

5、质疑：

为什么老河兵的方法是对的？

6、分析最后一层，概括文章的中心。

三、拓展提高

1．讲学家是一个怎样的人？

2.课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？

四、小结：

本文通过寻找倒塌的河里的石兽的故事，说明了任保事都不能根据主观推理，实践出真知。

希望同学们遇事要动脑筋多想想，分析各方面的因素，尽可能少闹那个只知其一，不知其二的讲学家一样的笑话。

五、布置作业：

1 

、熟读背诵本课。

2、完成练习册。

25、《河中石兽》导学案（教师用）

2课时

学习方法：

串讲法诵读法

教学过程

第一课时

一、导入

俗话说：

“没有调查，就没有发言权”。

有一则故事记载，某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中。

十多年后重修山门，寻找石兽，它却不在原落水处，也不在下游。

一位老兵说，应该在上游寻找，依他的话，果然捞出了石兽。

石兽为什么会向上游“跑”呢？

今天我们来学习《河中石兽》一文，从中找出答案。

纪昀，字晓岚。

乾隆十九年（1754）进士。

学问渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。

因获罪遣戍乌鲁木齐。

释放回京后，任《四库全书》总纂官，编定《四库全书·

总目提要》，在目录学上贡献很大。

著有《阅微草堂笔记》等。

《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。

圮（pǐ）募（mù

） 

棹（zhà

o）杮（fè

i）湮（yān）啮（niè

）溯（sù

欤（yù

）

答案：

（1）倒塌

（2）年（3）牵引，拖着（4）埋没（5）客观事物的道理，规律（6）冲激（7）颠倒（8）按照

三、导学施教：

初读课文——疏通文意

1.教师范读课文。

要求：

（1）注意停顿和语气节奏；

（2）标出疑难字词。

2.疏通文意，借助注释和词典翻译课文。

（1）学生自由朗读，齐读，男女生轮读。

【译文】：

沧州南一寺临河干，山门圮（pǐ）于河，

沧州南面，有一座寺庙靠近河边，庙门倒塌到河里，

二石兽并沉焉。

（门旁）两只石兽也一起沉到河里了。

焉，助词，无义。

阅十余岁，僧募金重修，

经历了十多年，和尚募集到了一笔钱，（决定）重修（庙门），

求二石兽于水中，竟不可得，

便到河中寻找那两只石兽，居然没找到，

以为顺流下矣。

认为石兽顺着河的方向冲到下游去了。

下，往下游去。

o）数小舟，曳（yè

）铁钯，寻十余里无迹。

便划着几条小船，拖着铁耙，寻找了十多里，一点踪迹也没有?

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：

有个学究在庙里开馆执教，听到这件事便嘲笑说：

“尔辈不能究物理。

是非木杮（fè

i），

“你们这些人不能推究事物的道理。

这不是木片，

岂能为暴涨携之去?

怎么能被洪水带了走呢?

乃石性坚重，沙性松浮，

石头的特性是坚硬而沉重，泥沙的特性松散而轻浮，

湮（yān

）于沙上，渐沉渐深耳。

石兽埋没在泥沙上，就会越沉越深。

耳，助词，表示肯定。

沿河求之，不亦颠乎?

”

顺着河流往下游去寻找它，不是荒唐吗?

沿，顺流而下。

众服为确论。

众人信服他的话，认为是正确的论断。

一老河兵闻之，又笑曰：

一个老水手听了学究的话后，又嘲笑说：

“凡河中失石，当求之于上流。

“凡是河中失落的石头，都应该到河的上游去寻找。

盖石性坚重，沙性松浮，

正因为石头的特性坚硬而沉重，泥沙的特性松散而轻浮，盖，表原因的发语词。

水不能冲石，其反激之力，

（所以）水流不能冲走石头，它的反冲的力量，

必于石下迎水处啮沙为坎穴。

一定会在石头迎水的地方冲击石前的沙子形成坑穴。

渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。

越冲越深，冲到石头半身空着时，石头一定会