《孙权劝学》复习题整理(已排版)Word文档下载推荐.doc
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《孙权劝学》劝的语言是:
《孙权劝学》的成果是:
(以上均填原句)。
3、鲁肃的话表现了他
的感情,也从侧面写出了
文末的“
”(原文)更进一步阐明了这一点。
4、文中可以提炼的两个成语是:
二、给下列加点字注音。
卿(
)
涉猎(
)孰(
遂(
)
三、解释加点词。
1、当涂掌事当
2、蒙辞以军中多务辞
3、治经为博士邪治
4、但当涉猎涉猎
;
5、见往事耳见:
6、蒙乃使就学
乃:
7、卿今者才略才略
8、即更刮目相看。
刮:
9.权谓吕蒙曰谓
10.卿今当涂掌事今:
11.孤岂欲卿治经为博士邪
12.孰若孤
13.及鲁肃过寻阳
14.非复吴下阿蒙
15.即更刮目相待
16.大兄何见事之晚乎
17.肃遂拜蒙母
18.孤岂欲卿治经为博士邪!
19.但当涉猎,见往事耳。
20.大兄何见事之晚乎!
四、写出下列加点词语意思,其中意义完全相同的是(
)。
A.但当涉猎
(
门当户对(
)
B.自以为大有所益(
多多益善(
C.见往事耳
往事不堪回首(
D.卿今者才略
卿今当涂掌事(
五、选择对下列虚词解释正确的一项。
1.蒙辞以军中多务(
)A.把B.被C.用
2.即更刮目相待(
)A.立即B.就是C.如果,假如
3.蒙乃始就学(
)A.于是B.却C.只,仅仅
4.结友而别(
)A.并且B.但是C.连接前后两个动作,不译。
六、对翻译的句子进行判断,正确的打“√”,错误的打“×
”。
1.卿今当涂掌事,不可不学。
译文:
你今天掌管权事,不可以不学习啊。
( )
2.孤岂欲卿治经为博士邪!
我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀!
( )
3.卿今者才略,非复吴下阿蒙!
你今天的才干和谋略,不再是在吴县时的阿蒙啊!
( )
七、翻译下列句子。
1、孤岂欲卿治经为博士邪!
2、但当涉猎,见往事耳。
3、大兄何见事之晚乎?
八、问答题:
1、文中最突出的描写方法是什么?
答:
。
2、本文所揭示的道理对你有什么启示?
答:
。
四解释成语
1吴下阿蒙
2刮目相待
五问答题
1鲁肃“大惊”与“卿今者才略,非复吴下阿蒙”表现了什么神态?
2吕蒙的答话以“士别三日”“刮目相待”显示出他怎样的神态?
3用简洁的语言概括本文的主要事情
4孙权与吕蒙对话的主要内容是什么?
5课文怎样表现吕蒙的学习效果的?
6孙权如何劝吕蒙学习的?
7吕蒙读书后发生了怎样的变化?
通过谁的所见所语来表现的?
8为什么“士别三日,即更刮目相待”?
9鲁肃为什么与吕蒙结友?
10本文通过什么方法表现人物性格的?
11有个成语是说读书对人们大有益处,它能概括本文的内容,这个成语是。
12文中的“”是孙权入情入理现身说法地劝吕蒙学习,而“”说明吕蒙是一个一点就破的人,“”是鲁肃赞美吕蒙学有成效的话,这是一种侧面描写的手法。
13孙权劝吕蒙学习,为吕蒙确定的学习目的是什么?
学习方法是什么?
14吕蒙由不学到学有所成,这个过程给你什么启发?
《孙权劝学》阅读理解题及答案
(一)课内阅读理解
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
1、文学常识填空。
《孙权劝学》一文作者是,是时代的政治家、史学家。
他主持编攥的,是我国最大的一部史书。
2、找出《孙权劝学》一文中的成语并解释。
(写一个)
3、解释下面句子中的加点词。
(1)卿今当涂掌事()
(2)但当涉猎()
(3)蒙辞以军中多务()(4)及鲁肃过寻阳()
4、根据语段内容回答。
(1)表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是:
。
(2)“刮目相待”后,鲁肃有何举动?
说明了什么?
5、将下面的文言句子译成现代汉语。
①但当涉猎,见往事耳。
②士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
6、从吕蒙的变化中你得到了什么启发?
请结合《伤仲永》一文简要谈谈自己的看法
一、阅读《孙权劝学》一文
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