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A、789B、1879C、1798D、1897
6、()被誉为心理学之父或心理学第一人
A、冯特B、洛克C、笛卡儿D、缪勒
7、人的个性差异主要表现在()
A认识过程、情感过程、意志过程B能力、气质、性格C感知、记忆、思维、想象D个性倾向性、个性心理特征
8.“谈虎色变”与“谈梅生津”都是(
)的表现形式。
A、无条件反射B、第一信号系统的条件反射C、第二信号系统的条件反射D、条件反射
9.下列哪一选项属于条件反射(
)
A.眨眼反射B.吮吸反射C.防御反射D.信号反射
10.下列哪一选项属于第二信号系统的条件反射(
A.望而生畏B.谈梅生津C.望梅止渴D.尝梅生津
4.最早对条件反射进行研究的是(
)。
A、谢切诺夫B、巴甫洛夫C、斯金纳D、冯特
11.()是关于心理实质的唯一正确的观点。
A.唯心主义心理观B.唯物主义心理观
C.辩证唯物主义心理观D.灵魂论
12.()是人的心理的源泉和内容。
A.自然环境B.客观现实C.人际关系D.社会生活条件
三、填空
1、心理过程又叫心理活动,是心理发生、发展的过程。
2、根据心理过程的形成和作用,可将其分为、和-——三个方面,简称知、情、意。
3、认识过程是人的基本的心理过程,它包括、、、、等。
4、个性心理特征是指个体身上表现出来的经常的、稳定的心理特征,主要包括、和,其中以为核心。
5、个性倾向性主要包括、、、、和————。
6.心理学的研究方法很多,其中最基本的是( )和( )两种。
7.心理实验法包括( )和( )两种基本形式。
8.从心理产生的物质基础来看,心理是(
)脑的机能;
从心理反映的内容来看,心理是对(
)的反映。
9.反射活动分为(
)和(
)。
10.高级神经活动有两种基本过程:
一种是(
)过程,另一种是(
)过程。
四、判断正误
1、心理学是研究人的行为的科学。
2、在心理过程中,认知和情感是基础,意志是将认知和情感转化为行为的动力。
3、个性心理特征包括能力、气质和知觉。
4、心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的,反过来又影响着个性心理特征的进行与发展。
5、心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系,为辨证唯物主义哲学提供依据,使人更自觉的树立科学的世界观和人生观。
6、在实验室研究中,引起变化的因素是因变量。
7、用观察法研究心理现象时,不必借用仪器。
8、1879年,德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作,标志着心理学的诞生。
9、调查法中只有保证总体中每一个人被抽到的机会相等,才能使样本情况代表总体情况。
10.大脑是产生心理活动的物质基础,因而大脑可以单独产生心理活动。
11.人们常说“心之官则思”,说明心理是由心脏产生的。
12.脑是心理的器官,心理是脑的机能,因此,只要有了正常人的脑,便可以产生人的心理。
五、简答
1、心理学研究的基本方法有哪些?
2、心理的实质是什么?
3、“狼孩“的事例,给了我们什么样的启示?
第二章心理过程
知觉感觉适应记忆表象思维创造想象想象发散思维
二、选择
1.差别阈限越小,差别感受性越()
a.小b.高c.不变d.U形变化
2.入芝兰之室,久而不闻其香;
人鲍鱼之肆,久而不闻其臭,这是()
a.联觉b.感觉后像c.感觉对比d.感觉适应
3.把一个灰色小方块放在白色的背景上,看起来小方块就显得暗些,这是()
4.对感受器的刺激作用停止以后,感觉并不立即消失,还能保留一个短暂时间,这是()
5.用刀子沿着玻璃边擦出来的吱吱声,往往会使许多人的皮肤产生寒冷的感觉,这是()
6.教师用带颜色的粉笔标出黑板上的重点,以引起学生的注意是利用知觉的()。
A.理解性B.整体性C.选择性D.恒常性
7.单一的持续的强烈刺激使感受性()。
A.降低B.增强C.不变D.变化不明显
8.由于弱光的持续作用,致使视觉感受性不断提高的过程叫作()。
A.感觉适应B.感觉能力C.明适应D.暗适应
9.感知觉反映的是()。
A.经历过的事物B.客观事物的本质和规律
C.当前出现的事物D.今后一定会出现的事物
10、“光阴似箭,日月如梭”是指()错觉
A.时间B、运动C、大小D、方位
11、记忆过程包括以下几个基本环节()。
A.再认和回忆B.保持和遗忘C.识记、保持和遗忘D.识记、保持、再认或回忆
12、艾宾浩斯遗忘曲线表明,复习时主要应采取()。
A.合理地分配复习时间B.采取多样化的复习方法C.及时复习D.试图回忆和反复阅读相结合
13、一个较长的学习材料,它的开头与末尾遗忘较少,而中间部分则遗忘较多,这是因为受到了()的影响。
A.前摄抑制和倒摄抑制B.倒摄抑制和干扰抑制C.前摄抑制D.倒摄抑制
14、短时记忆的容量是()。
A.非常大B5——9C5——9个组块D所有信息
15、根据记忆的内容不同,可以把记忆分成()。
A形象记忆、B逻辑记忆C情绪记忆D运动记忆E无意记忆F有意记忆
16、后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用叫做()。
A.倒摄抑制B.前摄抑制C.干扰D.抑制
17、从学习程度方面来说,学习重复的次数越多,就越不容易遗忘。
当学习重复的次数达到能刚好完全背诵的()时,对阻止遗忘的效果最好。
A110%B150%C200%D200%以上
18、学习后立即睡觉,保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好,这是由于()。
A.过度学习B.记忆的恢复现象C.无倒摄抑制的影响D.无前摄抑制的影响
19、感觉记忆的容量()。
A.所有信息B5——9C5——9个组块D非常小
20.识记内容主要是以()的表现形式储存在头脑中的。
A.话和图B.情感和事例C.表象和语词D.具体事物和抽象概念
21.瞬时记忆最明显的例证是()。
A.感知觉B.幻觉C.错觉D.后像
22.若要增加短时记忆的容量,一般是通过()来完成的。
A.延长记忆的时间B.扩大每个组块的信息量C.增加记忆的内容D.改变记忆的速度
23.从记忆的角度讲,教师和家长对学生潜移默化的影响属()。
A.情感记忆B.意义识记C.无意识记D.有意识记
24.学习后过两天测得的保持量比学习后立刻测得保持量更高、更全面,这种现象属于记忆的()。
A.再认B.重现C.恢复D.保持
25.填图题主要是通过()来完成的。
A.识记B.重现C.保持D.再认
26.艾宾浩斯遗忘曲线揭示的遗忘进程是()。
A.先快后慢B.先慢后快C.遗忘平缓D.基本不遗忘
27.“张冠李戴”主要是记忆的()太差造成的。
A.敏捷性B.准确性C.持久性D.准备性
28、一般说打字员对文稿中文字的记忆是()记忆
A.长时记忆B.感觉记忆C.情绪记忆D.短时记忆
29、人们沿着不同的方向思考,重新组织当前的信息和记忆系统中存储的信息,产生出大量、独特的新思想是一种()
a.辐合思维b.创造思维c.经验思维d.常规思维
30.运用以前已经获得的知识经验,不需要更改的解决类似情景中的问题的思维过程叫做()
a.常规思维b.经验思维c.创造思维d.辐合思维
31.三岁以前的幼儿的思维属于()
a.直观动作思维b.形象思维c.逻辑思维d.经验思维
32.看小说时产生的想象活动主要是()
a.表象b.再造想象c.创造想象d.无意想象
33.下列属于再造想象的是()
a.通过阅读毛泽东的诗词《沁园春.雪》头脑中出现北国风光的情景
b.人们看到天上的浮云,想象出各种各样的动物
c.毛泽东创作诗词《沁园春.雪》
d.我们想象未来世界的样子
34.根据思维活动及其结果的新颖性可将思维分为()
a.经验思维和理论思维b.直觉思维和分析思维c.辐合思维与发散思维
d.常规思维与创造思维
35.在问题解决的过程中,人们重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态()
a.判断b.定势c.概念同化d.功能固着
36.根据在解决问题时,思维活动的方向和思维的成果的特点,可将思维分为(
)。
A.动作思维和形象思维B.辐合思维和发散思维C.常规思维和创造性思维D.形象思维和抽象思维
37.想象所反映的内容是()。
A.现实生活中已有的事物B.现实生活中没有的事物C.现实生活中目前没有但将来会有的事物D.包括以上所有的事物
38.创造想象的特殊形式是()。
A.再造想象B.有意想象C.幻想D.做梦
39.开着的汽车突然停了火,司机要找出原因,首先还是靠()。
A.直观形象思维B.抽象逻辑思维C.直观动作思维D.创造思维
40.教师讲课时,从教学原理出发,采用“一题多解”的方法向学生讲授,教师的这种思维方式是()。
A.创造思维B.直觉思维C.发散思维D.辐合思维
41.“忧者见之则忧,喜者见之则喜”,这是受一个人的()的影响所致。
A.激情B.心境C.热情D.应激
42.《儒林外史》中的范进听到自己金榜题名,狂喜之下,竟然意识混乱,疯疯癫癫,这是()的表现。
43.下来不属于人类四种基本情绪的是()。
A.快乐B.厌恶C.悲哀D.愤怒
44.下面属于情绪而不属于情感的是()。
A对艺术作品的欣赏B.对祖国的热爱C.助人为乐的幸福感D.高考被录取带来的喜悦
45.所谓“人逢喜事精神爽”、“感时花溅泪,恨别鸟惊心”等皆是()的绝好写照。
A.心境B.激情C.应激D.情境
46.与社会性需要是否满足相联系的心理活动是()。
A.情绪B.情感C.心境D.应激
47.人在快乐或悲哀气氛的情境中,会产生快乐或悲哀感,这表明情绪和情感的特征具有()。
A.感染性B.情境性C.两极性D.移情性
48.在出乎意料的紧张情况下所产生的一种情绪状态是()。
A.
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