最新人教版九年级英语第八单元教案Word文件下载.docx
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技能
掌握本单元单词、句型
学会用情态动词进行推测
过程与
方法
听说读写
情感态度与价值观
让学生根据已有事实推测可能性
教学重点
掌握本课时中出现的生词truck,picnic,volleyball,whose,pink,rabbit,valuable,somebody,anybody
教学难点
Whose.......isthis?
句型
预习要求
牢记单词读懂句型
学法指导
小组合作学习
教学方法
讲练结合
教具准备
录音机小黑板
教学课时
五
第一课时
SectionA1(1a-2d)
1.语言知识目标:
1)能掌握以下单词:
truck,picnic,whose,pink,rabbit,magazine
能掌握以下句型:
①Thepersonmustgotoourschool.
②—Whosebookisthis?
—ItmustbeMary'
s./ItmustbelongtoMary.
2)能够用情态动词表推测.
2.情感态度价值观目标:
让学生根据已有事实推测可能性。
学会描述表示物品所属提问和回答:
—Whosebookisthis?
s.
句型
教学过程
教师活动
学生活动
Ⅰ.Finish1a.
1.Lookatthechartin1a,thendiscusswithyourgroupmates.Trytofillinthechartwithwordstodescribepeople.
2.LetsomeSssaytheiranswers.LetotherSsaddmore.
Ⅱ.Presentation
Presentsomepicturesaboutthenewwords,thenlearn.
Ⅲ.Listening
1.T:
Herearesomethingsbelongingtothosefivepeople.Listenandmatcheachpersonwithathingandareason.
2.PlaytherecordingfortheSstolisten.
3.Sslistenandtrytomatchtheeachpersonwithathingandareason.
4.Checktheanswers.
Ⅳ.Pairwork
1.Lookattheconversationin1candmakeconversationsinpairs.
2.Letsomepairsaskandanswerinpairs.
e.g.A:
Whosebookisthis?
B:
ItmustbeMary'
s.J.K.Rowlingisherfavouritewriter.
Ⅵ.Pairwork
1.TellSstomakeconversationsabouttheschoolbagusingtheinformationin2a.
2.Letsomepairsactouttheirconversationsbeforetheclass.
Ⅶ.Role-play
1.ReadtheconversationsandLetSsreadaftertheteacher.
2.Explainsomenewwordsandmainpointsintheconversation.
3.AskSstorole-playtheconversationingroups.
Workinpiars
Checkanswersbythemseves
Ⅴ.Listening
Workon2a:
Workon2b:
e.g.A:
Look!
There'
saschoolbaghere.
B:
What'
sinside?
A:
There’saT-shirt,…
VIII.Languagepoints
1.ItmustbelongtoCarla.
belongto意为“属于”,它一般不用于
进行时态和被动语态。
作业
1.Recitetheconversationsin2d.
2.Finishtheexercisesintheworkbook.
板书设计
joinsb.in(doing)sth.和某人一道做某事
joinin多指参加小规模的活动如“游戏,比赛”,口语中常用。
takepartin指参加会议或群众性活动,着重说明主语参加该项活动并在活动中发挥作用。
takeanactivepartin积极参加……
课后反思
第二课时
SectionA2(3a-3c)
1)学习掌握下列词汇:
policeman,noise,wolf,happening,uneasy
2)阅读短文,能按要求获取相关的信息。
3)通过阅读训练来提高学生们的阅读能力。
4)学习运用情态动词表推测。
1)掌握本部分出现的生词和词组,达到熟练运用的目标。
2)阅读短文,获得相关的信息。
通过阅读练习,来提高阅读能力
1)阅读短文,获得相关的信息的能力。
2)理解并运用所学的词汇及表达方式。
I.Revision
1.Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.
2.Checkthephrases.
II.Presentation
Presentthenewwordsinthedialogues.
A:
Doyouhearstrangenoisesoutsideourwindow?
Yes,somethingunusualishappeninginourtown.
Myfathercalledthepoliceman,buthecouldn’tfindanythingstrange.
Maybeitwasawolf,everyoneinourtownisfeelinguneasy.
IV.CarefulReading
1.Workon3b:
1.学生们再次阅读短文内容,并完成3b中的内容。
2.学生们先读3b中的单词短语,理解其大意,然后仔细回读短文,找到相同意思的单词。
3.让学生们相互讨论,并校对答案。
2.Workon3c
1.Readthearticlecarefullyandwritewhatpeoplethinkaboutthestrangenoises.
2.Ssworkinpairs.Letstudentsdiscusstheanswers.
3.Checktheanswerswiththestudents.
III.Reading
Workon3a:
1.TellSstoreadthearticleanddecidewhichmightbethebesttitle.
2.方法指导:
先读懂所给的三个句子的意思,明确标题大意。
然后快速阅读短文开头和结尾,争取在较短的时间内,确定课文大意。
3.学生们,按老师指导的方法进行阅读,确定课文大意。
4.最后,教师让部分说出自己的答案,并校对答案。
Workingroups!
1.Makesentenceswiththesewords.
usedto,havenoidea,too...to...,
seesbdosth,seesbdoingsth
2.Reviewthearticle.
seesb.doingsth.看见某人正在做某事
(强调动作正在发生)
seesb.dosth.看见某人做某事
(强调发生的整个过程)
havefundoingsth.做某事玩得愉快。
=haveagoodtimedoingsth.
=enjoydoingsth.
第三课时
SectionA3(GrammarFocus-4c)
laboratory,coat,sleepy,pocket
2)进行一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。
3)掌握情态动词的用法和物体所属的句型。
1)复习巩固SectionA部分所学的生词和词组,达到熟练运用的目标。
2)总结情态动词的用法。
1)学习运用情态动词的用法。
2)掌握物体所属的句型。
Ⅰ.Revision
Reviewsomemainphrasesandsentenceswelearnedinthelastclass.
Ⅱ.GrammarFocus
Fillintheblanks.
1.这是谁的排球?
___________________isthis?
这一定是卡拉的。
她热爱排球运动。
It_________be______.Shelovesvolleyball.
2.这是谁的发带?
__________________isthis?
它可能是梅的发带。
或者可能属于琳达。
她们两人都是长头发。
It_____beMei’shairband.Orit______belongtoLinda.They___havelonghair.
3.那晚你看见了什么?
______didyouseethatnight?
我不确定,但肯定不可能是狗。
它更大。
我想也许是一头熊或一匹狼。
I'
m_________,butit_________adog.
Itwasbigger.Ithinkit___
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- 新人 九年级 英语 第八 单元 教案