9广告表现的美感与情感Word下载.docx

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【参考答案】

1．消费者2．经历力3．情感上4．购买

5．情感6．动物7．显直内蕴8．形式美

9．主体突现10．推出商品11．情12．心理潜在价值

13．商品形象广告寓意的喜剧成效

14．主体突现

二、选择题

1．以下美感制造方式中，属于显直式美感制造方式的是（）（第9章P191）ACD

A意外推出B意境型C功效渲染D以动传神

2．以下美感制造方式中，属于内蕴式式美感制造方式的是（）（第9章P191）BD

A主体突现B意境型C功效渲染D幽默型

3．在产品的物质特性同质化日趋增强的今天，愈来愈多的广告朝着知足消费者的更多软性心理需求的方向迈进，广告的情感制造被视为不可缺少的制胜武器。

以下属于情感制造的比较典型的方式是（）（第9章P195）BCD

A理论说服B温情流露C自尊表现D幽默感染

4．以下美感制造方式中，属于显直式美感制造方式的是（）（第9章P191）AC

5．消费者喜爱一则广告的缘故有（）（第9章P181）ABCD

A潮流表现B感官享受C想象空间D文化气氛

6．广告的美感与情感制造的作用有以下多个方面：

（）ABCD

A刺激认知经历B增进情感联系C渲染品牌个性D增进文化进展

7．以下各项中，属于显直式广告美感制造方式的有（）ABD

A以动传神B视线向导C悖反型D为物造境

三、判定题

1．显直式美感制造方式中的“为物造境”与内蕴式美感制造方式中的“意境型”，二者的要紧区别在于前者重在显示商品客体本身之“境”和“意味”附着于商品中，而后者重在表现人的情感，由意境移情到商品。

（）×

2．在导入期，理性产品情感制造的重点应该是以宣传产品概念为主，突出产品的心理价值给人带来的消费感受。

3．在成长期，感性产品广告情感制造的重点在于将产品概念与品牌有机结合，强调品牌的可信任度。

4．只要进行周密的策划和科学的广告投放，任何产品都能够制造出高贵的品牌品位。

5．品牌品位与产品的属性、功能、消费形态有关，因此，不是所有的产品都能制造出高贵的品牌品位。

（）√

6．企业品牌广告与产品品牌广告是密不可分的，只有企业品牌形象被推行出来，产品品牌才能够提升。

7．“以动传神”属于内蕴式美感制造方式的一种典型手腕。

8．3B法则中的3B指的是男性、女性和小孩。

9．视线向导确实是利用心理学的注意原理，在画面的构图、色彩、点、线、面等元素的俄处置上成心牵引受众的视线，引导受众注目商品形象，这种方式在平面广告中应用得较多。

四、问答题

一、如何令消费者甘拜下风地同意一则广告？

二、广告关于消费者美感与情感的制造有何具体作用？

3、消费者喜爱一则广告有哪些具体缘故？

4、广告的美感与情感制造的作用有哪些？

五、内蕴式广告美感制造方式要紧包括哪些手腕？

四、论述题

一、以下是几则爱立信企业形象广告，请先对这系列广告进行分析，然后归纳说说广告的美感与情感制造的作用。

一、父子篇

儿子：

给您换个大的，看得清楚，遥控，坐在哪里都没有问题。

妈不在了，一个人用饭不能随意，给您买了微波炉，又快又方便……您腰不行，有时刻就用它按摩，很舒畅呢。

爸，我走了，有事传呼我。

父：

又不能在家用饭了？

以后再说吧，哪儿不是用饭。

朋友多，天天都要应酬。

爸，我走了。

……

我跟他们说了，今天哪儿都不去，爸，咱们先做饭，吃完饭再陪您下两盘，好久没跟您下棋了。

字幕显现：

沟通确实是关切。

电信沟通心意互通

二、教师篇

女：

张老师，您不用来接我，十几里山路，您躯体不行，年纪又大，别来接我。

我永久忘不了家乡的小学校，永久忘不了班主任张老师。

我是咱们村里第一个大学生，没有张老师，就没有今天的我。

工作、成婚、生小孩……愈来愈忙，一直没有时刻归去看看。

后来，我为张老师装了部电话。

如此，我又能常常听到老师熟悉的声音。

小孩们“阿姨，阿姨……

字幕：

沟通确实是感激。

3、爱情篇

年轻矿工：

都说咱们这一行很难找对象，但我有一个超级好的女朋友……咱们是通过他人介绍的，没见过面，她也从不寄照片给我，半年多了，我一直不明白她的样子。

我的工作又脏又累，钱也赚不多，但她说不介怀，两个人之间着重了解，她注重好性格。

我认定她是世界上最好的姑娘。

咱们终于约定见面的时刻、地址，她说她穿一件红衣裳，我不断地猜，她究竟是什么样子。

见面时，她跟我开了个玩笑，但我立刻猜到她的意思。

多少人里我也能认出她，这确实是她。

沟通确实是爱。

4、代沟篇

你留在里面，想一想你的错，想不行别出来。

母：

吵什么？

有话慢慢讲。

有什么好讲，他全然什么都不听，都是你给宠坏的。

这有什么关系，儿子长大了，有自己的思想，小时侯他很喜爱跟你在一路，但此刻一看见你就跑。

你了解他吗？

你明白他想什么吗？

一天到晚确实是忙，你有关系过小孩？

小时侯你不是希望爸爸能多抽时刻跟你发言吗？

……你此刻外面不是很会交际吗？

什么缘故回家就不知道跟儿子谈话？

沟通确实是明白得。

2．试结合以下两则广告案例，分析广告美感与情感制造的作用。

案例1：

香港维他奶“背影篇”

一名青年暑假回籍村看望从未见过面的祖父，很有些“近乡情更切”的神色。

初到乡村，既新鲜又有些不适。

祖父替孙子在碰青了的膝盖上擦跌打药水，一边翻着旧日的家庭生活照……欢乐的暑假过去了，祖父送孙子上火车。

开车前，祖父越过铁轨，爬上对面的月台，在小吃店买回一盒纸包装的维他奶给孙子途中解渴。

火车开动了，祖父的音容渐渐远去，而祖父脸上淡淡的愁容却永久刻进了孙子的心田。

现在，画面中显现字幕：

“始终的维他奶”。

淳厚真挚的亲情，永久流淌在儿时的河里，让你再一次回忆年少时的难忘经历。

案例2：

美国“贺轩”万用卡广告

老祖母打算卖掉曾经在那个地址抚育她后代长大的小楼，搬到一套公寓去住。

故事以轰响的卡车冲进小院为开头，老祖母也就要向度过大半生的小楼辞别了。

就在这时，一个小男孩——其孙子在灰蒙蒙的楼阁上发觉了一大叠亲友寄给老祖母的贺轩卡。

祖孙俩一张张阅读着这些卡片，勾起了老祖母对与儿孙们一路度过的美好光阴的回忆。

在这辞别时刻，充满难过的音乐催人泪下，祖孙俩全神贯注地翻看着，全然不顾楼下一声声催促。

光阴逝去，情感永存。

这些问候卡收藏着老祖母一生中最美好的回忆。

广告以充满情感的画外音终止：

“问候卡使您一生中最美好的光阴永驻常青。

当您真正关切、怀念一个人时，请寄上一张最好的问候卡——贺轩万用贺卡！

”

要求：

1．必需紧密结合案例进行分析

2．字数在500字以上

【简答题及案例分析题参考答案】

一、要令消费者甘拜下风地同意一则广告：

第一，需要广告本身转达的商品或服务信息能知足消费者的需求，为他们的消费选择提供便利；

第二，广告的创意制作不同凡响，能给人以美好的视觉享受；

再者，广告能够应用今世社会的文化体味、生活模式、情感语言、价值取向去博适今世消费者的心灵的共震。

因此，广告情感与美感的制造的作用原理在于增强广告审美的心理感染力、时期感、文化性与形象性，诱发特定消费者的心理踊跃情绪。

它有着引发注意、直觉愉悦、情绪感染、欲望诱发、进而说服购买，塑造形象等作用。

二、广告关于消费者美感与情感的制造的作用有：

（1）提高广告的注目率，并加深消费者的印象与经历；

（2）说服消费者，诱导激发尝试购买；

（3）感染情绪与情感，增进消费者与产品的情感联系，加深购买信用；

（4）更易树立品牌形象，并使品牌个性深切人心；

（5）增加公众的好感度，有利于企业传播企业理念，树立企业形象；

（6）增进消费文化乃至社会文化的丰硕与进展。

3、消费者喜爱一则广告的具体缘故要紧有以下一些方面：

（1）广告给消费者提供了消费参考；

（2）广告所呈现的产品、广告的内容和形式等大多是一种潮流表现；

（3）广告可能提供给人们一种美的感官享受；

（4）广告的内容和表现往往能够深切受众的生活，讲述人们的生活话题；

（5）广告集影象、声音于一体的形式能给人们制造诸多想象空间；

（6）广告往往表现社会崇尚的价值观和主流文化，在社会文化范围中给人们提供了一种文化气氛。

4、广告美感与情感制造的作用要紧包括以下六个方面：

（1）刺激认知经历：

令人充满视觉享受的广告会加倍引人注目，而且由于它形式与情感内涵的精致与独具匠心将给消费者留下难以磨灭的印象；

（2）增进尝试购买：

被美好的事物感动，被情感所征服是人的共性，因此广告美感与情感的成功制造与转达会有助于说服消费者，刺激尝试购买；

（3）增进情感联系：

成立超乎产品物质利益之上的心理许诺会增进消费者与产品的情感联系，加深购买信心，有利于培育消费适应与偏好；

（4）渲染品牌个性：

依照目标消费群的审美与情感所设计的广告美感与情感的表现模式，更易于在目标消费者心中树立品牌形象，并使品牌个性深切人心；

（5）影射企业形象：

广告动人的创意与制作会表现企业的体味、风格与理念，间接拉近企业与公众，专门是目标消费者的距离，增加公众的好感度与信心度，有利于企业传播企业理念，树立企业形象；

（6）增进文化进展：

广告既是商业现象又是文化现象，广告传播中整体价值观的表现是对社会群体观念与行为模式有引导作用的。

这当中包括广告的表现方式与情感概念的转达，因此，好的广告有增进消费文化乃至社会文化的丰硕与进展的功效。

5．要点提示：

（1）寓意型。

（2）意境型。

（3）幽默型。

（4）悬念型。

（5）悖反型。

五、案例分析

一、要点提示：

（1）爱立信企业形象系列广告，以“电信沟通，心意互通”为主题，包括父子篇“沟通确实是关切”、教师篇“沟通确实是感激”、爱情篇“沟通确实是爱