应聘校长副校长面试题.docx

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应聘校长副校长面试题

一、作为副校长，你将如何解决好与校长关系？

答：

副校长是校长助手、参谋，我以为，作为副校长，要解决好与校长关系，必要做到如下三点：

1、摆正位置，解决好管家与当家关系：

副校长是校长左臂右膀，在工作中要切实摆正自己位置，做到管家不当家，到位不越位，尽职不贪职，大事多请示、多商量、多报告，份内之事不等待、不推诿，摆正位置，明确职责，干好工作；2、通力合伙，解决好助手与指挥关系：

学校工作是一种有机整体，副校长应积极配合校长工作，做到服从不盲从，搭台不拆台，当好校长眼睛，收集教工意见，提出合理化建议，当好校长助手，解决好详细事务，全面完毕各项工作任务；3、淡泊名利，解决好绿叶与红花关系，副校长应做到默默无闻，甘当绿叶，不争名逐利，不抢校长镜头，不争校长彩头，甘作绿叶配红花。

当好管家，做好助手，甘为绿叶，这就是我解决好与校长关系思路。

二、你以为如何做才干当好副校长？

答：

副校长扮演着双重角色，她是校长眼中战斗员，又是教工眼中指挥员，因此，当好副校长，就必要在坚持“上为校长分忧，下为教工服务”原则前提下，做好如下三点：

1、进入角色，解决好“兵头将尾”关系：

作为战斗员，应做到安排工作让校长放心，完毕工作让校长满意，同步，作为指挥员，应做好管理协调工作，使教工工作上支持，行动上合拍，感情上沟通，形成合力，完毕任务；2、履行职责，解决好上传下达关系：

副校长双重身份决定了她在履行了职责时候必要当好中介，履行上情下达和下情上达双重职能，增进整体工作和谐，达到工作上支持、目的上认同、行为顺应、感情上共鸣；3、淡泊名利，解决好绿叶与红花关系：

作为副校长，眼中要有两朵红花，一是校长，二是教工，自己要甘为绿叶，为校长全局工作做实事，为教工详细工作服好务，增进学校大局良性发展。

因此，只有进入双重角色，履行双重职能，淡泊名利诱惑，才干当好副校长。

三、你怎么解决与校长不批准见？

答：

当我意见与校长意见不一致时，我将本着“服从不盲从，搭台不拆台”原则来理智地解决，做到三点：

一、充分表述，二、模范执行，三、反馈调节。

详细如下：

1、充分表述：

在有理有据前提下，选取恰当时间、地点、场合，按组织程序向校长充分表述自己看法和想法，提出自己思路，争取校长理解与采纳，同步态度诚恳，做到良药不苦口，忠告不逆耳；2、模范执行：

当自己意见不被采纳时，则本着“求同存异”原则，模范执行校长决定，并在工作中努力去适应、理解、配合校长想法，做好工作；三、反馈调节，“智者千虑，必有一失”，当校长决定在实践的确有失误时，则将状况如实反馈给校长，并继续向校长提出合理化建议，真诚地表达自己想法，争取校长最后理解，同步默默无闻地做好补救工作，全力维护校长权威。

四、你作为副校长，如何调动中层干部工作积极性？

答：

我以为：

作为副校长，要调动中层干部工作积极性，必要做到“四心”：

即关怀、放心、宽心和公心。

1、关怀，建立管理亲和力：

不摆架子，积极关怀中层干部工作，消除和中层干部之间距离，在管理亲和力中建立工作和谐感；2、放心，建立工作信任感：

充分相信中层干部工作能力，在交待大原则前提下，给足工作空间，让她们充分发挥工作自主性与创造性，实现工作价值，不横加干涉，说长道短；3、宽心，建立工作安全感：

一是切实为中层解决工作中详细困难，让她们产生安全感，二是在她们工作中浮现失误时，更要给足安全感，要体谅她们工作详细处境，积极检讨自己在管理和指引上疏忽，然后和她们一起总结失误因素，指明弥补办法，为她们下一步工作加油鼓劲；四、公心，提高评价公正性：

本着“大声表扬，小声建议”原则，在对上对下各种场合评价她们工作都要充分必定成绩，阐述她们劳动价值，给她们一种客观公正评价反馈。

只要在和中层干部磨合中做到以上“四心”，我相信中层干部会有工作积极性。

五、你以为副校长应具备什么素质？

答：

我以为一种合格副校长应具备三大素质：

一是个人魅力，二是管理水平，三是创新能力。

1、个人魅力，个人魅力由“德、才、体”三某些构成，作为副校长，应有较高思想境界，具备大局意识，办事公正，同步，“打铁还需自身硬”，知识构造合理，能体现“多能一专”，在专业上不会闹出“瞎子牵瞎子”笑话，最后，还要有健康体魄，充沛精力，来适应纷繁复杂工作；2、管理水平，能适应副校长双重身分特点，在管理上既当战斗员，又当指挥员，具备一定沟通能力和协调能力。

3、创新能力，在工作中能因地制宜，因时制宜，捕获恰当切入点，进行创造性工作，不但能抓工作，并且还能创造性地抓出特色化工作。

六、如果你分管教诲科研工作，你将如何抓好这项工作？

答：

如果我分管教诲科研工作，我将从四个方面去抓好这项工作：

一抓氛围，二抓规划，三抓实行，四抓勉励。

1、抓氛围：

意识决定行为，只有让广大教师在科研问题上“心动”才会有“行动”，通过听讲座、看录像、作讨论、写体会等各种形式让教师接受“科研兴校”观点，营造科研氛围，为实行科研打基本。

2、抓规划：

将教诲形势与学校实际结合起来，科学拟定学校教诲科研实行长期、中期与短期规划，做到长筹划，短安排，避免教诲科研盲目性。

3、抓实行，作为副校长应组织辅导处作好教诲科研过程管理，作好教师培训及实验指引，督促实验各个环节落到实处，保证明行顺利，为科研成功提供保障。

4、抓勉励，作为副校长应在教诲科研勉励机制上拟定与实行上起着重要作用，在教诲科研上体现“干和不干不同样，干好和干差不同样”，发挥科研机制为教诲科研迈进推动作用。

七、你将如何对待校长工作中失误？

答：

俗话说：

“智者千虑，必有一失”，校长是人不是神，在工作中浮现失误是难免，作为副校长，我在这个时候，重要做两件事：

一是积极承担过错，二是及时弥补过错。

积极承担过错因素有三点：

一是本能反映，校长是脑，副校长是手，砖头掉下来，手必定会本能地去保护大脑；二是大局趋使，校长是学校统帅，统揽学校全局，副校长承担过错目就是保护校长威信，让她能更为顺利地主持学校大局工作，因此，为了学校全局利益，副校长受点委屈，值！

三是职责所在，校长工作失误，副校长必定在建议与增进方面不太得力，因此承担责任也不为过。

在弥补工作失误时候，不能张扬，更不得乱发议论，显示其能。

总之，善待校长过错，是副校长为了维护学校大局一种明智之举。

八、你如果分管德育，你将如何开展工作？

答：

如果我分管学校德育，我将这样开展工作：

1、把握一种纲：

按中华人民共和国德育纲要精神开展工作；2、联系一种情，即将纲要精神与校情联系起来，适合学校实际、教师实际及学生实际，避免纲纲校脱节；3、拟定一种题，结合学校实际，在广泛征求意见前提下，拟定具时代特色和学校个性德育专项，统领学校德育工作；4、激活一班人，我将以学校辅导主任、大队辅导员、班主任为主体，激活学校德育工作，并在各科教学中均有体现，努力做到专项性与灵活性相结合，课内与课外相干结合，校内教诲与社区教诲相结合，采用各种有效方式将学校德育工作抓实，抓好。

九、你以为你竞选副校长有何优势？

答：

在竞选副校长职务上，我有三点基本：

1、真诚从教专业思想：

爱教诲才会爱教诲管理，我对教诲爱是发自内心：

在当教师五年里，我只获了8项奖，当中层干部六年，我却获了50余项大奖，我献身教诲热情与日俱增。

2、全面和谐综合素质：

在“多能一专型”教师和“骨干教师型”行政方面均获得了不错成绩，并且始终活跃在教诲系统“演讲、唱歌、舞蹈、文学创作”等领域，个人综合素质更能适应新课改下教诲管理。

3、开拓进取创新精神：

我做事不喜欢随波逐流，也不喜欢默守陈规，喜欢“吃第一种螃蟹”，在黄沙推出“科技创新”与“教诲科研”两大品牌均获得了空前成功：

前者持续四年代表重庆赛区参加全国大赛，此外，**小学是我母校，没有哪个学生不想回报母校，这种爱会变成力量，把工作干得更好。

十、你将如何协调和解决好与其她副校长与其他部门工作配合？

答：

在和其副校长与其他部门协调中，我应做到如下三点：

1、树立一种整体观念。

2、解决三个结合点：

职责上分，思想上合；制度上分，关系上合；工作上分，目的上合。

3、加强优势互补，做到全局一盘棋。

十一、你以为副校长管理，除了权力因素外，尚有哪些非权力因素？

答：

我以为，副校长非权力因素重要体当前三个方面：

道德品质、知识才干和诚挚情感。

1、道德品质，作为副校长，具备崇高道德情操、优良生活及工作作风，就会散发出独特人格魅力，让领导赏识、教工敬佩，产生较好管理影响力；2、知识才干，作为副校长，要有合理知识构造，称得上是“多能一专”型教师，“骨干教师型”干部，同步，创新意识强，工作能推陈出新，在管理中让人觉得有信赖感；3、诚挚情感，副校长要和教工交朋友，管理要有亲和力，通过诚挚情感缩短人与人之间距离，提高管理吸取力。

总之，非权力因素在整个管理中占有十分重要地位，作为副校长应合理使用非权力因素，将管理工作干得更好。

1问：

你安排教师工作应遵循哪些原则？

这道题可以从如下几方面回答可结合自己事例发挥

1、学校整体工作安排原则

2、知人善任用其所长原则。

3、用人不疑原则。

4、指引性原则。

5.勉励表扬原则。

2问：

校长如何创造条件增进教师实现发展？

一、为教师提供健康、向上工作环境。

如建设学习型组织、规范学校健康人际关系、舆论氛围，形成具备特色校园文化。

二、为教师搭设一种自我发展空间。

充分挖掘教师自身发展需要潜能和也许，支持教师依照各自特点去谋求发展途径。

三、为教师提供一切提高专业能力条件。

如争取机会让更多教师多参加各级展示课、研究课、开放课，在实践中锻炼自己，提高自己。

勉励更多教师参加各级各类论文和案例评比活动。

协助她们品尝成功甜美，激发自发提高动力。

四、建立科学、合理考核机制。

五、还要大幅度加大财力投入，提高专业化优质教师待遇。

3问：

举例阐明学校突发严重问题时应急办法？

学校易浮现突发严重事件有：

学生意外伤害、火灾、水灾、食物中毒等。

办法：

1先不考虑伤者与肇事者之间纠葛因素，先急救伤者.2制止事态进一步扩大。

3收集事故信息，理解状况作出对的决定。

4决定作出后，向教师（或上级机关）、家属传达。

5解决事故责任者.6分析指清事故因素引觉得械。

4问：

如何从主线上提高师德水平?

在市场经济大潮冲击下，教师队伍浮现了某些不可回避、不容忽视新状况和新问题。

如重金钱，轻事业；讲实惠、谈抱负；普遍存在教诲观念落后，教学思想办法陈旧；乱办班、乱收费以及收受甚至索要学生礼物等现象不断浮现，要从主线上提高师德水平可从如下几方面考虑：

1、继续提高教师社会地位和物质待遇。

只有必定教师劳动作用，确立教师职业在社会各行各业中优越地位时，才会激发和保护教师敬业、乐业和精业精神，这是制约师德水平整体提高决定因素。

2、深化教诲改革是师德建设核心途径。

健全适应市场经济条件下当代中华人民共和国实际教诲部门人事、考核、分派、奖惩制度，形成对教师行为有效勉励和约束机制。

这是当前师德建设乃至整个中华人民共和国教诲走向当代化核心所在。

（1）改革旧人事制度。

要废除教师职业终身制。

制定实行“进行来，留得住，出得去”用人制度，建立招聘机制，使教师队伍不断得到先进分子补充。

疏通不适合教师职业，特别是缺少教师职业道德者送出教诲单位渠道。

只有废除教师职业终身制，才干从人员素质上保证教师队伍质量，警诫不守师德者改弦易辙，勉励教师对的解决个人与国家利益关系。

（2）改革现行分派制。

把教师享有各种待遇与其对教诲事业贡献挂起钩来，废除现存干与不干一种样，干多少一种样，干好干坏一种样做法。

真正实现多劳多得，优劳多是，少劳少得，不劳不得。

一方面，在工资报酬方面，充分发挥岗位工资制优势，切实保证按岗位责任和贡献大小拟定工资级别，拉大不同岗位职责工资差别，实现工资与工作职责一致。

清华、北大、上海交大等学校制定九级工资制，在这方面已为咱们打破了坚冰。

另一方面，严格定编制度，实行按学校规模仿定人员编制，减少和杜绝忙闲不均现象；最后，在奖金、住房分派、津贴、福利等方面，坚持贯彻按劳分派原则。

（3）健全考核

评价制度。

道德维系依托人们信念、习惯、老式和教诲，为此